- •Программа реабилитационного, психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста, перенесших онкогематологические заболевания и находящихся в стадии ремиссии.
- •Казань 2013
- •Режим дня для младшего дошкольного возраста
- •Длительность занятий и наполняемость групп младшего дошкольного возраста
- •Структура предметно-развивающей среды
- •Расписание игр-занятий с детьми на 21 день
- •Структура предметно-развивающей среды
- •Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 5-7 лет
- •Методический комплекс к программе.
- •1)Физическая культура.
- •2) Здоровье
- •3)Безопасность
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •4)Социализация
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •6)Познание
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •7)Коммуникация
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •8)Чтение художественной литературы
- •9) Художественное творчество
- •Связь с другими образовательными областями:
- •Программное обеспечение
- •10)Музыка
- •Взаимодействие с членами семьи
- •Список использованной литературы
- •Е.С. Анищенкова. *Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов
Связь с другими образовательными областями:
«Физическая культура» |
Охрана жизни и укрепление здоровья ребенка, благоприятные санитарно – гигиенические условия ,знакомство с элементарными правилами безопасности
|
«Художественное творчество» |
Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности |
«Коммуникация» |
Создание безопасной развивающей речевой среды во всех группах детского сада |
«Познание» |
Формирование элементарных представлений о безопасном образе жизни, безопасное ориентирование в окружающем мире |
«Социализация» |
Воспитание у ребенка гуманного отношения к окружающему миру, сверстникам,; навыков культурного безопасного поведения. |
«Труд» |
Формирование представлений о значении трудовых умений и навыков, их влияние на укрепление здоровья. |
«Чтение художественной литературы» |
Использование художественных произведений для обогащения содержания области. |
Программное обеспечение
Методическое обеспечение |
Т.Ф. Саулина *Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. Для работы с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2009 г. |
Методическое обеспечение |
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина *Основы безопасности детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2007г. *Безопасность. Программно-методические материалы по развитию социально-коммуникативных навыков и безопасного поведения детей дошкольного возраста. – М.: Детство-Пресс, 2003г. |
Методические пособия |
С.Н.Черепанова *Правила дорожного движения дошкольникам. - М.: Скрипторий, 2003, 2009. Шорыгина Т.А. *Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004. *Беседы о правилах пожарной безопасности. - М.: ТЦ Сфера, 2010. |
4)Социализация
Цель: создать представление у детей о системе социальных отношений.
Задачи:
развитие игровой деятельности детей;
приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
формирование семейной, гражданской принадлежности, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Связь с другими образовательными областями:
«Физическая культура» |
Охрана жизни и укрепление здоровья ребенка, полноценное физическое развитие, формирование способности к самоконтролю. |
«Художественное творчество» |
Формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок» |
«Коммуникация» |
Формирование культуры общения |
«Познание» |
Продолжать формировать умение включаться в разнообразную игровую и предметно – практическую деятельность, для решения различных проблем. |
«Безопасноть» |
Воспитание у ребенка гуманного отношения к окружающему миру, сверстникам,; навыков культурного безопасного поведения. |
«Музыка» |
Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области. |
«Труд» |
Формирование трудовых умений и навыков, чувства взаимопомощи, желания бескорыстно помочь окружающим (пожилым, сверстникам), воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам |
«Чтение художественной литературы» |
Использование художественных произведений для обогащения содержания области. |