МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Л. К. Прокопенко

Макроэкономика

Учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям (Часть 1)

Допущено редакционно - издательской комиссией

методического совета ФГБОУ

ВПО «ВятГУ» в качестве учебного пособия для студентов

направлений подготовки 100100.62 «Сервис»,

100700.62 «Торговое дело»,

100400.62 «Товароведение» ,

080100.62 «Экономика», 100400.62 «Туризм»

Киров 2013г.

Содержание

Цели и задачи семинарских занятий…………………………………….	3
Распределение учебной нагрузки по курсу «Макроэкономика» в рамках модульного обучения…………......................................................	5
Планы семинарских занятий………………………………………..........	7
Модуль 1. Введение в макроэкономический анализ…………………..	7
Семинар 1.1 Предмет и методологические принципы макроэкономики	8
Семинар 1.2 Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели…………………………………………	10
Модуль 2. Модели макроэкономического равновесия…………………	20
Семинар 2.1 Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель AD-AS………………………………………………………………………	20
Семинар 2.2 Классическая и кейнсианская модели макроэкономического равновесия……………………………………….	23
Семинар 2.3 Совокупные расходы. Модель равновесия доходов – расходов……………………………………………………………………	26
Модуль 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция…………………………………………..	38
Семинар 3.1 Циклический характер развития экономики……………..	38
Семинар 3.2 Безработица как форма макроэкономической нестабильности. Государственное регулирование занятости………….	41
Семинар 3.3 Инфляция и антиинфляционная политика государства….	45
Список литературы………………………………………………………	55

1. Цели и задачи семинарских занятий

Изучение макроэкономики позволяет формировать комплексное представление о целостном механизме функционирования национального хозяйства, о проблемах экономического роста, инфляции, безработицы в обществе и путях их решения. Эти знания помогают осознанно воспринимать государственную политику, направленную на достижение макроэкономических целей.

Задача курса состоит в приобретении студентами системных экономических знаний и в выработке умения воспользоваться ими в учебном процессе, научных изысканиях и в реальной хозяйственной жизни.

Цель данного учебно-методического пособия состоит в оказании помощи студенту в усвоении теоретического материала и приобретении навыков экономического анализа, систематизации и обобщении знаний по данному курсу при подготовке к семинарскому занятию.

Основой для работы студента при подготовке к семинарскому занятию являются планы семинаров, которые включают по каждой теме две группы вопросов:

1) основные вопросы, являющиеся базовыми для усвоения темы;

2) вопросы для обсуждения, позволяющие углубленно и проблемно изучать тему.

К каждой теме дается краткая аннотация и указано рекомендуемое для изучения количество аудиторных часов. Вместе с тем последовательность, содержание тем и соответствующее им количество часов не являются жёстко установленными. Они могут изменяться в соответствии с методическими предпочтениями преподавателя, ведущего семинарские занятия. Допускается:

1) выборочное обсуждение вопросов на семинаре, в т.ч. отдельных из них в виде рефератов и сообщений;

2) вынесение отдельных вопросов на контрольный опрос знаний (в форме проверочной работы);

3) обсуждение вопросов в процессе решения задач; включение дополнительных вопросов;

5) вынесение отдельных вопросов на самостоятельное изучение, в т.ч. в форме контрольного домашнего задания с последующей его проверкой преподавателем.

Таким образом, планы семинаров вместе с рекомендуемой к ним литературой и перечнем основных понятий могут служить руководством к самостоятельному изучению курса экономики студентами дневной, а также заочной форм обучения.