- •Методические указания для подготовки к практическим занятиям Занятие № 1
- •Цель занятия:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
- •Практические навыки по теме:
- •Занятие № 2
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Цель занятия:
- •При изучении темы следует обратить внимание:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
- •Практические навыки по теме:
- •Занятие № 3
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
- •Занятие № 4
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Цель занятия:
- •При изучении темы следует обратить внимание:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
- •Занятие № 5
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Цель занятия:
- •При изучении темы следует обратить внимание:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
- •Занятие № 6
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Цель занятия:
- •При изучении темы следует обратить внимание:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Практические навыки по теме:
- •Занятие № 7
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Цель занятия:
- •При изучении темы следует обратить внимание:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Практические навыки по теме:
- •Занятие № 8
- •Продолжительность занятия: 4 часа.
- •Цель занятия:
- •При изучении темы следует обратить внимание:
- •Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Занятие № 9
- •3. Продолжительность занятия: 4 часа.
- •4. Цель занятия:
- •5. При изучении темы следует обратить внимание:
- •6. Самостоятельная работа под контролем преподавателя:
- •7. Самостоятельная внеаудиторная работа:
- •8. Для успешного освоения темы Вы должны знать из предшествующих курсов обучения:
- •Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
- •План написания истории болезни
- •Данные объективного исследования.
- •План дообследования.
Вопросы для самоконтроля с проверкой преподавателем:
Диабетическая ретинопатия: классификация, диагностика, лечение. Другие поражения органа зрения при диабете.
Диабетическая нефропатия: классификация, диагностика, лечение.
Клиника и диагностика периферической и автономной формы диабетической нейропатии. Принципы патогенетического лечения.
Клиника и диагностика диабетической макро- и микроангиопатии. Принципы патогенетического лечения.
Синдром диабетической стопы: профилактика, принципы лечения.
Поражения внутренних органов при СД (гепатоз, миокардиодистрофия, пиелонефрит).
Особенности клинического течения СД 1 типа у детей и подростков. Синдром Мориака.
Цели лечения СД. Критерии компенсации СД 1 типа у детей и подростков. Критерии компенсации СД 1 типа у взрослых.
Методы лечения СД. Роль обучения больных детей, подростков и их родителей методам самоконтроля.
Принципы диетотерапии при СД 1 типа. Система хлебных единиц.
Классификация инсулинов. Основные современные препараты инсулина. Фармакокинетика инсулинов короткого и продленного действия.
Интенсифицированная и традиционная инсулинотерапия: сравнительная характеристика, показания и противопоказания к назначению.
Принципы подбора дозы инсулина.
Осложнения инсулинотерапии: гипогликемия, липодистрофии, аллергия к инсулину, инсулинрезистентность. Принципы лечения.
Основные принципы диспансерного наблюдения и профессиональной ориентации детей и подростков, больных СД.
Практические навыки по теме:
ортостатическая проба у больных СД: методика проведения, интерпретация результатов;
вегетативные ЭКГ-пробы: методика проведения, интерпретация результатов;
оценка уровня альбуминурии и протеинурии, пробы Реберга, Нечипоренко у больных СД;
определение тактики обследования и лечения при диабетической нефропатии, микро- и макроангиопатии, нейропатии;
интерпретация гликемического, глюкозурического профиля, липидограммы, ионограммы у больных СД;
расчет диеты больного СД по системе хлебных единиц;
определение тактики инсулинотерапии в зависимости от возраста, уровня гликемии, режима питания и физической нагрузки.
Краткие индивидуальные задания студенту с проверкой преподавателем:
Составить план обследования пациента с диабетическими ангиопатиями;
Назначить лечение больному с диабетической нефропатией;
Назначить лечение больному СД с нейропатией;
Рассчитать диету заданному пациенту с СД 1 типа по системе хлебных единиц;
Определить режим инсулинотерапии у конкретного больного с СД 1 типа;
Оценить эффективность проводимой сахароснижающей терапии по истории болезни.
Занятие № 3
Тема: Неотложные состояния при сахарном диабете (СД).
Лекция: Неотложные состояния при СД.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Цель занятия: научиться осуществлять диагностику, дифференциальную диагностику и лечение неотложных состояний при СД у взрослых и у детей.
При изучении темы следует обратить внимание: на причины, приводящие к развитию ком, патогенетические механизмы, диагностику и дифференциальную диагностику, лечение коматозных и прекоматозных состояний у больных СД.