- •Глава 1. Принципы организации профилактических программ 7
- •Глава 2. Основные факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья 43
- •Глава 3. Профилактика ряда заболеваний 74
- •Глава 4. Организация профилактических мероприятий для определенных групп населения 126
- •Список сокращений
- •Предисловие
- •Глава 1. Принципы организации профилактических программ
- •1.1. Содержание дисциплины
- •1.2. Определение понятий «Болезнь», «Здоровье»
- •1.3. Здоровый образ жизни
- •1.4. Качество жизни
- •1.5. Оценка качества жизни
- •1.6. Формирование знаний о факторах, влияющих на здоровье
- •1.7. Основные факторы риска для здоровья
- •1.8. Мониторинг факторов риска9
- •1.9. Создание системы контроля распространения неинфекционных заболеваний10
- •1.10. Общие принципы организации профилактических программ
- •1.11. Стратегия предупреждения хронических неинфекционных заболеваний11
- •1.12. Принципы организации профилактических мероприятий в учебных учреждениях12
- •1.13.1. Реализация политики укрепления здоровья в лечебных учреждениях
- •1.13.2. Оценка потребностей пациентов
- •1.13.3. Информирование пациентов и мероприятия
- •1.13.4. Содействие созданию здорового места работы
- •1.13.5. Непрерывность, преемственность, сотрудничество
- •Самостоятельная работа по итогам изучения главы 1
- •Контрольные вопросы к главе 1
- •Глава 2. Основные факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья
- •2.1. Рациональное питание
- •Основные нутриенты:
- •Пищевые волокна;
- •2.1.1. Энергетическая ценность пищевых продуктов и режим питания
- •2.1.2. Основные нутриенты
- •2.1.3. Жиры
- •2.1.4. Белки и сахара
- •2.1.5. Пищевые волокна
- •2.1.6. Витамины, минеральные вещества и факультативные нутриенты
- •2.1.7. Вода и соль
- •2.1.8. Основные принципы организации рационального питания
- •2.2. Физическая активность
- •2.3. Курение
- •2.4. Алкоголизм
- •2.5. Психологические факторы риска
- •Самостоятельная работа по итогам изучения главы 2
- •Контрольные вопросы к главе 2
- •Глава 3. Профилактика ряда заболеваний
- •3.1. Профилактика ожирения
- •3.1.1. Критерии ожирения, не связанные с имт
- •3.1.2. Факторы риска развития ожирения
- •3.1.3. Профилактика и принципы лечения ожирения
- •3.4.1. Измерение артериального давления
- •3.4.2. Принципы профилактики и лечения артериальной гипертензии
- •3.6. Профилактика инсультов
- •3.8. Профилактика хронических бронхо-легочных заболеваний
- •3.9. Профилактика остеопороза
- •3.10. Профилактика онкологических заболеваний
- •Нормализация потребления фтора.
- •3.11.1. Роль врача-стоматолога в профилактике заболеваний полости рта
- •3.11.2. Соблюдение гигиены полости рта
- •3.11.3. Ограничение потребления сахаров
- •3.11.4. Нормализация потребления фтора
- •3.12. Профилактика инфекционных заболеваний
- •3.12.1. Особенности вич-инфекции и ее профилактики
- •Самостоятельная работа по итогам изучения главы 3
- •Контрольные вопросы к главе 3
- •Глава 4. Организация профилактических мероприятий для определенных групп населения
- •4.1. Профилактические мероприятия для детей и подростков
- •4.1.1. Охрана здоровья матерей и новорожденных
- •4.1.2. Обеспечение рационального питания79
- •4.1.3. Профилактика инфекционных заболеваний
- •4.1.4. Обеспечение оптимальной физической среды
- •4.1.5. Охрана здоровья подростков
- •4.1.6. Профилактика травм и насилия
- •4.1.7. Обеспечение психосоциального развития и психического здоровья детей и подростков
- •4.2. Профилактические мероприятия для лиц среднего возраста82
- •Курение.
- •4.3. Профилактические мероприятия для лиц пожилого возраста
- •4.4. Вторичная профилактика для пациентов с хроническими заболеваниями. Школа пациента88
- •4.5. Третичная профилактика у терминальных пациентов
- •Самостоятельная работа по итогам изучения главы 4
- •Контрольные вопросы к главе 4
- •Глоссарий
- •Приложения Приложение 1
- •1. Значение по шкале «Физическое функционирование (Physical Functioning - pf)»:
- •4. Значение по шкале «Общее состояние здоровья (General Health - gh)»
- •5. Значение по шкале «Жизненная активность (Vitality - vt)»
- •6. Значение по шкале «Социальное функционирование (Social Functioning - sf)»
- •8. Значение по шкале «Психическое здоровье (Mental Health - mh)»
- •Значение общих показателей «Физический компонент здоровья (Physical health – ph)» и «Психологический компонент здоровья (Mental Health – mh)»
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4 Расчет химического состава и энергетической ценности на 100 г продуктов питания97
- •Приложение 5
- •Приложение 6
- •Приложение 8 Содержание минеральных веществ съедобной части продуктов
- •Приложение 9
- •Приложение 10
- •Приложение 11
- •Приложение 12
- •Приложение 13
- •Приложение 14
- •Приложение 15
- •Приложение 16
- •Приложение 17
- •Я посещаю стоматолога…
- •Я не посещаю стоматолога, потому что … а) считаю, что зубы здоровы — 2 балла;
- •Приложение 18
- •Приложение 19
- •Приложение 20
- •Приложение 21
- •Приложение 22
- •Приложение 23
5. Значение по шкале «Жизненная активность (Vitality - vt)»
Перекодируйте вопрос 9а по ключу:
«сырой» балл вопрос №9а (VT9а) |
пересчетный балл (VT9а”) |
1 |
6 |
2 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
2 |
6 |
1 |
Перекодируйте вопрос 9д по ключу:
«сырой» балл вопрос №9д (VT9д) |
пересчетный балл (VT9д”) |
1 |
6 |
2 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
2 |
6 |
1 |
Подсчитайте сумму: VTsum = VT9а” + VT9д” + VT9ж + VT9и
Подсчитайте значение шкалы по формуле: VT = ((VTsum – 4)/ 20) * 100
6. Значение по шкале «Социальное функционирование (Social Functioning - sf)»
Перекодируйте вопрос №6 по ключу:
«сырой» балл вопрос №6 (SF6) |
пересчетный балл (SF6”) |
1 |
5 |
2 |
4 |
3 |
3 |
4 |
2 |
5 |
1 |
Подсчитайте сумму: SFsum = SF6” + SF10
Подсчитайте значение шкалы по формуле: SF = ((SFsum – 2)/ 8) * 100
7. Значение по шкале «Ролевое функционирование, обусловленное эмоциональным состоянием (Role-Emotional - RE)»
Подсчитайте сумму баллов, полученных при ответе на вопросы: 5а, 5б, 5в
REsum = RE5а + RE5б + RE5в
Подсчитайте значение шкалы по формуле: RE = ((REsum – 3)/ 3) * 100
8. Значение по шкале «Психическое здоровье (Mental Health - mh)»
Перекодируйте вопрос 9г по ключу:
«сырой» балл вопрос 9г (MH9г) |
пересчетный балл (MH9г”) |
1 |
6 |
2 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
2 |
6 |
1 |
Перекодируйте вопрос 9з по ключу:
«сырой» балл вопрос 9з (MH9з) |
пересчетный балл (MH9з”) |
1 |
6 |
2 |
5 |
3 |
4 |
4 |
3 |
5 |
2 |
6 |
1 |
Подсчитайте сумму: MHsum = MH9б + MH9в + MH9г” + MH9е + MH9з”
Подсчитайте значение шкалы по формуле: MH = ((MHsum – 5)/ 25) * 100
Значение общих показателей «Физический компонент здоровья (Physical health – ph)» и «Психологический компонент здоровья (Mental Health – mh)»
Подсчитайте Z-значения по восьми шкалам опросника по формулам:
PF-Z = (PF - 84,52404)/ 22,89490
RP-Z = (RP - 81,19907)/33,797290
BP-Z = (BP - 75,49196)/23,558790
GH-Z = (GH - 72,21316)/20,16964
VT-Z = (VT - -61,05453)/20,86942
SF-Z = (SF - 83,59753)/22,37642
RE-Z = (RE – 81,29467)/ 33,02717
MH-Z = (MH – 74,84212)/ 18,01189
Подсчитайте значение показателя «Физический компонент здоровья (PH)» по формуле:
PHsum = (PF-Z * 0,42402) + (RP-Z * 0,35119) + (BP-Z * 0,31754) + (SF * - 0,00753) + (MH-Z * -0,22069) + (RE-Z * -0,19206) + (VT-Z * -0,02877) + (GH-Z * -0,24954)
PH = (PHsum * 10) + 50
Подсчитайте значение показателя «Психический компонент здоровья (MH)»
Mhsum = (PF-Z * -0,22999) + (RP-Z * -0,12329) + (BP-Z * -0,09731) + (SF * 0,26876) + (MH-Z * 0,48581) + (RE-Z * 0,43407) + (VT-Z * 0,23534) + (GH-Z * -0,01571)
PH = (MHsum * 10) + 50
Чем больше число набранных баллов, тем выше качество жизни.