Методика 1. Сравнение продуктивности непосредственного и опосредственного запоминания

Цель: сравнить продуктивность непосредственного и опосредственного запоминания.

Материал: ряд из 20 несвязанных между собой, простых слов (из 4-6 букв); ряд из 20 пар простых слов, связанных между собой любым видом ассоциаций (первые слова пар являются словами опорами, а вторые словами объектами).

Процедура исследования: эксперимент состоит из 2 серий. Экспериментальный материал в обоих опытах предъявляется испытуемому слуховым способом.

Серия №1. В данной серии используется классический метод удержанных членов ряда. Экспериментатор громко и четко, не выделяя отдельных слов, читает испытуемо­му все 20 слов с паузой между словами в 2 секунды. После оконча­ния чтения слов, через 5 секунд испытуемому предлагается вос­произвести вслух слова в любом порядке. Экспериментатор в протоколе отмечает знаком плюс (+) те слова, которые правиль­но называет испытуемый, ошибочно воспроизведенные слова фик­сируются в примечании. После окончания опыта испытуемый указывает в самоотчете, каким путем он старался запомнить слова.

Инструкция испытуемому (серия №1): «Слушайте меня внимательно! Я назову вам ряд слов, постарайтесь их запом­нить, когда я кончу читать слова и скажу «говорите», назы­вайте те слова, которые вы запомнили в том порядке, как они вам вспоминаются. Внимание! Начинаем!».

Серия №2. В данной серии используется классический метод удачных ответов (парных ассоциаций). Эксперимент проводится спустя 15-20 минут после первого эксперимента. Эк­спериментатор читает пары, делая ударение на первом слове. Интервал между каждой парой - 2 секунды. После окончания предъявления ряда, через 5 секунд экспериментатор читает только слова-опоры, а испытуемый должен назвать слова-объекты, соответствующие словам-опорам. Эксперимента­тор должен называть слово-опору в другом (заранее отмеченном в протоколе) порядке, чем в первый раз. В протоколе знаком плюс фиксируются правильные ответы испытуемого (+). Ошибочные воспроизведения записываются словами против слова-опоры. После опыта испытуемый должен указать в самоотчете, как он связывал между собой слова-опоры и слова-объекты.

Инструкция испытуемому (серия №2): «Слушайте меня внимательно! Я назову вам ряд из пар слов. Например: земля-трава. Ваша задача запомнить вторые слова каждой па­ры таким образом, чтобы, когда я после чтения пар, назову вам любое первое слово, вы должны мне сразу сказать вто­рое слово этой пары. Внимание! Начинаем!»

Протокол

Испытуемый				Дата
Экспериментатор
Протоколист
Самочувствие испытуемого до эксперимента

Серия №1
№ слова	Слово	Правильный ответ (+/-)	Примечание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Серия №2
№ пары	Слово-опора	Правильный ответ (+/-)	Примечание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Самочувствие испытуемого после эксперимента
Самоотчет испытуемого

Обработка результатов. По каждому опыту подсчитать количество правильно воспроизведенных слов и количество ошибочных воспроизведений.

1. Индивидуальный показатель продуктивности непосредственного запоминания равен ___ слов, продуктивности опосредственного запоминания равен ___ слов.

2. Групповые результаты эксперимента представлены в таблице и графике распределения частот по показателям продуктивности непосредственного и опосредственного запоминания по группе ________.

Серия №1		Серия №2
Интервал изменения признака	Количество испытуемых	Интервал изменения признака	Количество испытуемых