Тема 8. Предпосылки Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера. Возрождение в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира. Сонеты и комедии Шекспира Вопросы для подготовки

1. Раннее английское Возрождение. Творчество Д.Чосера «Кентерберийские рассказы» как единое художественное целое. Принципы объединения новелл, индивидуализация новелл, их соотношение с образом рассказчика. Внешняя событийная канва «Кентерберийскнх рассказов». Особенности обрамления цикла новелл. Нравственные проблемы цикла новелл в соотношении с их конфликтами, фабулами и героями.

2. Театр эпохи Возрождения в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира. «Ученая драма». Творчество К. Марло.

3. Книга сонетов У.Шекспира как единое целое. Национальные варианты сонета. Фабульное начало, герои и конфликт в книге сонетов. Лирический герой сонетов. Противоречивость его внутреннего мира и его чувств. Сквозные мотивы и образы в книге сонетов. Время - универсальный закон жизни и источник развития конфликта и эволюции героев в книге сонетов. Лики времени в сонетах Шекспира. Взаимосвязь проблематики сонетов и драматургии Шекспира. Художественное значение этой диффузии. Русские переводы сонетов Шекспира.

4. Комедии и исторические хроники Шекспира. Отличия хроники от трагедии. История и вымысел в хрониках Шекспира. История и судьба человека. Комедии Шекспира как отражение духа Ренессанса. Женские образы в комедиях Шекспира. Вечные темы в комедиях Шекспира (скупость) и «бродячие» сюжеты в обработке Шекспира (строптивая жена). Два хронотопа комедии «Как вам это понравится». Смех и слезы в комедиях Шекспира. Проблемы творческой преемственности оптимистического и трагического периодов творчества Шекспира.

5. Драматурги - последователи Шекспира.

Материалы для словаря:

Теоретические понятия: моралите, интерлюдия, вариант-инвариант.

Задания для контроля владения компетенциями

1. Составьте сводную таблицу «Лики времени в сонетах» У. Шекспира. При выполнении задания пользуйтесь переводами С. Маршака.

2. Ответьте на вопрос, какую из комедий Шекспира вы считаете лучшей и почему. Ответ представьте в виде сочинения-рассуждения.

Промежуточная аттестация - тестирование

Тестирование проводится как для промежуточного контроля, так и для итогового. Тестирование позволяет осуществить комплексную проверку знаний студентов, так и объективно оценить фактические знания студентов, приобретенные, как в процессе освоения содержания художественных произведений, так и в процессе освоения учебной и научной литературы. Тестирование проводится перед промежуточными аттестациями и в комплексе с оценкой контрольных работ, индивидуальных собеседований, работы на практических занятиях, и самостоятельной работы над рефератом позволяет вывести итоговую оценку аттестующегося студента.

Примеры тестов:

История зарубежной литературы Средних веков:

1.Установите соответствие между периодами и их хронологическими рамками:

- Раннее Средневековье

- Зрелое Средневековье

- Позднее Средневековье

- Y-X века

- X-XIII века

- XIY-XY века

4.Значительный вклад в изучение средневековой словесности внесли:

- М.П. Алексеев

- В.М. Жирмунский

- Б.И. Пуришев

- А.А. Смирнов

- С.С. Мокульский

- А.Я. Гуревич

- А.И. Ревякин

- Ю.М. Лотман

История зарубежной литературы эпохи Возрождения:

3. Основной проблемой идентификации эпохи Возрождения выступает

- Необходимость наличия возрождаемого культурного субстрата (античности)

- Идентификация эпохи Возрождения в России

- Идентификация эпохи Возрождения на Востоке

- Соотношение художественной культуры и философии

- Соотношение разных видов искусств

6. Термин эпоха Возрождения вводит

-Ф. Петрарка

-Дж. Боккаччо

- Дж. Вазари

- Рафаэль Санти

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Научно-практическая конференция «Актуальные проблемы изучения зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения». Защита научно-исследовательских проектов

Итогом освоения теоретического содержания дисциплины выступает проделанная студентом научно-исследовательская работа по одной из предложенных тем или по самостоятельно избранной теме. Основой для научно-исследовательского проекта выступает либо реферат, либо анализ третьего вопроса в дной из двух, выполняемых в семестре контрольных работ. К представлению научно-исследовательского проекта студент готовится на протяжении всего учебного времени, отведенного на освоение дисциплины. Базовым основанием для проекта выступают выполненные им на протяжении семестра контрольные работы и реферат.

Научно-исследовательская работа находит выражение в подготовке статьи, тезисов или научного доклада. Причем, тезисы могут быть развернуты в статью, а статья переработана в доклад (и наоборот). Тезисы возможно представить для конкурсного отбора на Международную конференцию молодых ученых «Ломоносов» (МГУ), статьи могут быть приняты к рассмотрению для публикации в сборнике по итогам научно-практической конференции «Университетская наука – региону». Доклад представляется для публичного обсуждения на конференции, итоговой для изучения дисциплины.

Научно-исследовательские проекты разрабатываются как по специально предложенным темам, отражающим тенденции и направления в изучении литературного наследия Средних веков и Возрождения, так и по самостоятельно избранным самими студентами. Цель конференции – показать пути и перспективы изучения и интерпретации западноевропейской литературы Средних веков и эпохи Возрождения, актуальные и полемические вопросы, решаемые современными исследователями, проанализировать вклад современных отечественных и зарубежных ученых в развитие медиевистики и в разрешение актуальных проблем истории, философии, культуры и литературы Ренессанса.