МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

В.С. Белозеров

________________

(подпись)

«__»____________2011 г.

История зарубежной литературы

Средних веков и эпохи Возрождения

Методические рекомендации по самостоятельной работе студента

Специальность 032700 – «Филология»

Квалификация выпускника – бакалавр

Объем занятий 72 часа

Изучается в _2 семестре

Разработана:

«__»_________2011 г.

Согласована:

Декан ФФЖ А.А. Серебряков

/____________/

«____»___________2011 г.

Зав. кафедрой В.М. Головко

/__________/

«____»___________2011 г.

Рекомендовано УМК ФФЖ

«___»___________2011 г.

Протокол №_____

Председатель УМК___________

Ставрополь, 2011

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Я.В. ПОГРЕБНАЯ

История зарубежной литературы

Средних веков и эпохи Возрождения

Методические рекомендации по самостоятельной работе студента

Специальность 032700 – «Филология»

Квалификация выпускника – бакалавр

Ставрополь

2011

Печатается по решению

Редакционно-издательского совета

Ставропольского государственного университета

История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения: Методические рекомендации по самостоятельной работе студента / Авт. Я.В. Погребная. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2011. – 42 с.

Данные рекомендации по самостоятельной работе студента включают пояснительную записку, задания для самостоятельной работы, виды аудиторного контроля методические рекомендации, список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, задания для контроля владения компетенциями и инновационные творческие задания .

Предназначено для бакалавров по специальности 032700 «Филология» всех форм обучения и соответствует Федеральным Государственным образовательным стандартам III поколения.

Автор

докт. филол. наук, проф. Я.В. Погребная

Рецензент

Докт. филол. наук, проф. В.М. Головко

Издательство Ставропольского

государственного университета, 2011

Пояснительная записка

Цели освоения дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения» следующие:

- обеспечить комплексное освоение бакалавром содержания учебной дисциплины, в первую очередь, предусмотренных программой художественных произведений, входящих в изучаемый историко-литературный период;

- способствовать приобретению и активному применению бакалаврами-филологами знаний по теории литературы;

- сформировать умение свободно владеть фактами истории зарубежной литературы;

- развить навыки анализа и интерпретации прочитанных художественных произведений, а также навыки осуществления научных исследований в области зарубежной филологии с применением полученных теоретических и практических знаний.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»:

Историко-литературная дисциплина «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения» направлена на формирование у студентов как универсальных, общекультурных, так и профессиональных и научно-исследовательских компетенций.

Изучение данной историко-литературной дисциплины имеет своим результатом формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- владеть культурой мышления; способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- осознавать социальную значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

б) профессиональных (ПК):

- способности демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения, способности применять полученные знания в области теории и истории литературы изучаемого периода (ПК-1);

-владеть базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- приобрести способность применять полученные знания в области теории и истории литературы, филологического анализа, интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- приобрести способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулированием аргументированных заключений и выводов (ПК-6);

- владеть базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (реферата, доклада, контрольной работы, презентации (ПК-7);

- владеть навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами устного, письменного и виртуального (размещения в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).

Дисциплина изучается во 2 семестре, на ее изучение отводится 45 аудиторных часов.

Форма итогового контроля – зачет.

Данные рекомендации по самостоятельной работе студента включают пояснительную записку, задания для самостоятельной работы, виды аудиторного контроля методические рекомендации, список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов, задания для контроля владения компетенциями и инновационные творческие задания .

Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»

Общая трудоемкость дисциплины составляет__2__зачетные единицы___72_часа.

Раздел дисциплины	Се- местр	Неде ля семе- стра	Виды учебной деятельности			Формы текущего контроля Формы промежуточной аттестации
			Лек ции	Практичес Кие	СРС
			2
Кризис античного мира и зарождение средневековой литературы. Периодизация литературного процесса Средневековья	2	1	2			Выполнение письменной работы в формах эссе, сочинения рассуждения
Средневековье как культурно-историческая эпоха. Категории средневековой культуры					2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, составление тезисов, просмотр учебных фильмов
Архаический эпос Раннего Средневековья. Древнеирландские саги.	2	2	2			Выполнение письменной работы в формах комментирования произведения, эссе-рассуждения
«Песни Старшей Эдды» как памятник архаического средневекового эпоса	2	3		2		Обсуждение вопросов семинара
Особенности эпических памятников Раннего Средневековья					2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, сводные таблицы
Героический эпос периода Зрелого Средневековья. «Песнь о Роланде» в системе типологических признаков героических эпосов Зрелого Средневековья.	2	4		2		Обсуждение вопросов семинара, составление комментария и сопоставительного проекта
Чтение художественных произведений и ведение читательского дневника					2	Читательский дневник
«Песнь о Нибелунгах» и «Песнь о Сиде»: типологическая характеристика героических эпосов					2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, составление таблицы и презентации в программе «Power Point»
Рыцарская литература. Рыцарский роман.	2	5	2			Выполнение письменной работы в форме диалога с представителем эпохи и эссе
«Тристан и Изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет					2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, разработка обложки, аналитическая таблица
Чтение художественных произведений и ведение читательского дневника					2	Читательский дневник
Рыцарская лирика. Поэзия провансальских трубадуров.	2	5		2		Занятие-дискуссия. Обсуждение вопросов семинара, составление очерка, интервью с представителем эпохи, презентации в программе «Power Point»
Поэзия вагантов и ее место в литературном процессе Средневековья	2	6		2		Круглый стол Обсуждение вопросов семинара, составление сводного проекта, обобщающей схемы, путеводителя
Чтение художественных произведений и ведение читательского дневника					2	Читательский дневник
Городская и народная литература периода Зрелого Средневековья.					2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, иерархический перечень признаков, тезисы
Французские фаблио: типология, герои, сюжеты	2	7		2		Обсуждение вопросов семинара, составление презентации в программе «Power Point», путеводителя по фаблио
Подготовка и защита контрольных работ по литературе Средних веков					2	Защита контрольных работ по литературе Средневековья
Промежуточный зачет по истории зарубежной литературы Средних веков						тестирование
Чтение художественных произведений и ведение читательского дневника					2	Читательский дневник
Творчество Данте Алигьери как явление переходное от Средневековья к Возрождению; «Божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека.	2	8		2		Обсуждение вопросов семинара, составление путеводителя по «Божественной Комедии», презентации в программе «Power Point»
Литература Возрождения. Особенности развития литературы Возрождения. Периодизация литературного процесса. Этапы развития итальянского Возрождения, их особенности.	2	9	2			Составление учебного проекта, сочинение эссе
Творчество Ф. Петрарки	2	10		2		Обсуждение вопросов семинара, составление биографической таблицы, критико-биографического очерка, анализа сонета
Чтение художественных произведений и ведение читательского дневника					2	Читательский дневник
«Декамерон» Дж. Боккаччо. Проблемы художественного единства.	2	10		2		Турнир ораторов по вопросам для обсуждения, презентации в программе «Power Point», театральная постановка одной из новелл «Декамерона»
Гуманизм в Германии и Нидерландах. Реформация в Германии.	2	11			2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, письменные ответы на вопросы, составление тезисов
Возрождение во Франции. Художественное своеобразие романа Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».	2	11	2			Составление учебного проекта и таблицы-схемы
Особенности французского Ренессанса. Поэзия Плеяды		12			2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, очерк, сводный каталог
Чтение художественных произведений и ведение читательского дневника		12			2	Читательский дневник
Литературная утопия Возрождения. Роман Т. Мора «Утопия» в системе формирующейся жанровой традиции	2	13		2		Дискуссия по вопросам семинара, составление очерка и путевых заметок
Возрождение в Испании. Особенности построения сюжета в романе М. Сервантеса «Дон Кихот»	2	14		2		Интеллектуальная дуэль по вопросам для обсуждения, сочинение научной статьи и презентации в программе «Power Point»
Предпосылки Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера. Возрождение в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира. Сонеты и комедии Шекпира	2	14			2	Индивидуальное собеседование, словарь терминов, составление сводной таблицы, сочинение-рассуждение
Жизнь и творчество У. Шекспира. Эволюция творчества Шекспира.		14	2			Составление полемической реплики, комментированная презентация
Презентация читательских дневников		15			2	«Волшебный стул» Презентация читательских дневников
«Гамлет» У. Шекспира: проблема соответствия человека и эпохи	2	15		2		Обсуждение вопросов семинара, составление презентации в программе «Power Point», театральная постановка фрагмента одной из пьес Шекспира
Подготовка и защита контрольных работ по литературе Возрождения		15			2	Защита контрольных работ по литературе Возрождения
Научно-практическая конференция «Актуальные вопросы изучения зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»		15			2	Представление и защита научно-исследовательских проектов
Промежуточный зачет по литературе Возрождения		16				Тестирование
Презентация и защита образовательного проекта «Что мне дал курс «Истории зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения?» или «Если бы я был преподавателем, который преподает дисциплину «История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения…"					2	Открытая кафедра. Защита образовательных проектов
Зачет на отделении филологии в форме тестирования	2	16				Зачетное тестирование на отделении филологии
			12	22	38

Самостоятельная работа студента осуществляется на базе списка основной и дополнительной учебной и научной литературы, а также путем освоения материалов, размещенных на сайте Сайт «Средние века и эпоха Возрождения»:   http://svr-lit.niv.ru/svr-lit/pogrebnaya-srednie-veka/index.htm. Кроме того, значительную часть самостоятельной работы студента занимает освоение содержания художественных произведений, предлагаемых в списках для обязательного и дополнительного чтения.

Самостоятельная работа студентов первого курса, на котором изучается данная учебная дисциплина, направлена, в первую очередь, на формирование научной ориентации, умения самостоятельно находить необходимую литературу по нужному вопросу, а также самостоятельно осмысливать, систематизировать, интерпретировать и применять приобретенные знания. Умению добывать, обобщать и адаптировать полученные знания студенты учатся на собеседованиях с ведущим дисциплину преподавателем в ходе самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студента включает шесть основных формы работы:

- чтение рекомендованных по списку художественных произведений и ведение читательского дневника;

-выполнение рекомендованных письменных заданий после освоения теоретического лекционного материала (в разных формах);

- индивидуальные собеседования по заданным темам с выполнением необходимых письменных заданий;

- выполнение и защита итоговой контрольной работы по основным разделам дисциплины по предложенным вариантам;

- выполнение, презентация и защита реферата на заданную тему;

- промежуточное и итоговое тестирование.