Тема 4. «Тристан и Изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет Вопросы для подготовки

1. Фольклорные источники происхождения сюжета о Тристане и Изольде (ирландские легенды и сказки, бретонские легенды).

2. Различные редакции легенды (трувер Тома, Беруля, Готфрид Страстбургский, лэ «Жимолость» Марии Французской, прозаический «Роман о Тристане» неизвестного автора). Авторская трактовка героев и событий как отражение духа эпохи и нравственно-эстетической позиции автора.

3. Поздние обработки легенды (Ж. Бедъе, П. Шамполион), научные и художественные принципы, которые легли в их основу.

4. Основной конфликт легенды. Расстановка действующих лиц в любовном треугольнике. Вина героев и ее оправдание и искупление. Образ короля Марка - как наиболее подверженный интерпретациям,

5. Категория чудесного. Аспекты чуда (оправдательный мотив, условность и каноническая необходимость рыцарского романа, генетическая обусловленность чуда).

6. Символика стихии (моря, воздуха) в легенде, вопрос доантропоморфном характере происхождения образов главных героев.

7. Легенда о Тристане и Изольде в ряду романов артуровского цикла, соотношение любви и авантюры. Герои и их слуги.

8. Важнейшие символические эпизоды и эмблемы легенды (меч, перчатка, перстень, любовный напиток, безумие).

9. Дальнейшие обработки сюжета о Тристане к Изольде в мировой литературе. Причины неисчерпаемости сюжета.

Материалы для словаря:

Теоретические понятия: генезис, интерпретация, компаративизм, «бродячие» сюжеты, символ, эмблема, синхронно-диахронный анализ, семантический пучок, натурфилософия, доангропоморфный, легенда, роман, сюжет, трактовка.

Обшекультурные понятия: куртуазный, рыцарь, рьцарский этикет, воспитание рыцаря, культ дамы, феодализм, феодальная иерархия, фаворит.

Задания для контроля владения компетенциями

1. Составьте аналитическую таблицу, сравнивающую различные интерпретации «Легенды и Тристане и Изольде» по следующим параметрам: образ короля Марка, роль любовного напитка, позиция автора.

2. Придумайте варианты обложки для издания «Тристан и Изольда» в средневековой литературе».

Тема 5. Городская и народная литература периода Зрелого Средневековья Вопросы для подготовки

1. Социальный, культурный и бытовой уклад средневекового города. Право, религия и философия в структуре городской культуры.

2.Городская литература. Источники ее происхождения. Взаимоотношения городской и рыцарской литературы. Жанры и направления городской литературы.

3.Городской эпос. Малые формы эпоса: фаблио и шванки. Типы фаблио. Сатира и юмор в фаблио. Герои и проблематика шванков. Крупные формы эпоса. «Роман о Лисе»: источники ветвей романа, олицетворение и аллегория в романе, их эстетическая и социальная функции. Объекты сатиры в «Романе о Лисе», подвижность образа главного героя и ее причины. Смех и слезы в романе. «Роман о Розе» как аллегорический городской эпос. Философско-символические образы романа. Аксиология создателей романа. Проблема героя.

4. Городской театр. Религиозная и народная драма. Аутосакраментале, антифоны, мистерии, миракли. «Чудо о Теофиле». Особенности конфликта. Соти, фарсы, городские карнавалы, бытовая драма. «Адвокат Пателен». Представление о положительном герое.

5.Городская лирика. Ф.Вийон как фигура переходная от средневековья к Возрождению. Биография поэта. Парадокс и антитеза как ведущие поэтические тропы. Роль и значение оксюморона. Новаторство Ф. Вийона.

Материалы для словаря:

Теоретические понятия: роды и жанры литературы, фаблио, шванки, аутосакраментале, антифоны, мистерии, миракли, соти, фарсы, жонглеры, карнавал, логика колеса, пародия, сатира, юмор, аллегория, олицетворение, персонификация, парадокс, антитеза, оксюморон, конфликт, рефрен, традиции и новаторство.

Задания для контроля владения компетенциями

1. Суммируйте по монографии М.М. Бахтина «Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса» (гл.1-2) признаки карнавала и расположите их по порядку, исходя из степени важности.

2. Составьте тезисы на тему «Своеобразие городской литературы Средних веков»