- •032700 – «Филология»
- •Рецензент
- •Цели освоения дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»:
- •Место дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения» в структуре опп бакалавриата.
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»:
- •Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения»
- •Содержание дисциплины Кризис античного мира и зарождение средневековой литературы. Периодизация литературного процесса Средневековья
- •Средневековье как культурно-историческая эпоха. Категории средневековой культуры
- •Архаический эпос Раннего Средневековья. Древнеирландские саги.
- •«Песни Старшей Эдды» как памятник архаического средневекового эпоса
- •Особенности эпических памятников Раннего Средневековья
- •Героический эпос периода Зрелого Средневековья. «Песнь о Роланде» в системе типологических признаков героических эпосов Зрелого Средневековья.
- •«Песнь о Нибелунгах» и «Песнь о Сиде»: типологическая характеристика героических эпосов
- •Рыцарская литература. Рыцарский роман.
- •«Тристан и Изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет
- •Поэзия вагантов и ее место в литературном процессе Средневековья
- •Городская и народная литература периода Зрелого Средневековья.
- •Французские фаблио: типология, герои, сюжеты
- •Творчество Данте Алигьери как явление переходное от Средневековья к Возрождению; «Божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека.
- •Литература Возрождения. Особенности развития литературы Возрождения. Периодизация литературного процесса. Этапы развития итальянского Возрождения, их особенности
- •Творчество ф. Петрарки
- •«Декамерон» Дж. Боккаччо: проблема художественного единства
- •Гуманизм в Германии и Нидерландах. Реформация в Германии
- •Возрождение во Франции. Художественное своеобразие романа ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
- •Особенности французского Ренессанса. Поэзия Плеяды
- •Литературная утопия Возрождения. Роман т. Мора «Утопия» в системе формирующейся жанровой традиции
- •Возрождение в Испании. Особенности построения сюжета в романе м. Сервантеса «Дон Кихот»
- •Предпосылки Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера. Возрождение в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира.
- •Жизнь и творчество у. Шекспира. Эволюция творчества Шекспира.
- •«Гамлет» у. Шекспира: проблема соответствия человека и эпохи
- •Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Список художественных произведений для обязательного чтения Литература Средних веков
- •Литература Возрождения
- •Художественные произведения для дополнительного чтения Литература Средних веков
- •Литература Возрождения
- •Индивидуальные собеседования по предложенным темам
- •Тема 1 Средневековье как культурно-историческая эпоха. Категории средневековой культуры Вопросы для подготовки
- •Тема 2. Особенности эпических памятников Раннего Средневековья Вопросы для подготовки
- •Материалы для словаря:
- •Тема 3. «Песнь о Нибелунгах» и «Песнь о Сиде»: типологическая характеристика героических эпосов Вопросы для подготовки
- •Тема 4. «Тристан и Изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет Вопросы для подготовки
- •Тема 5. Городская и народная литература периода Зрелого Средневековья Вопросы для подготовки
- •Тема 6. Гуманизм в Германии и Нидерландах Вопросы для подготовки
- •Тема 7. Особенности французского Ренессанса. Поэзия Плеяды Вопросы для подготовки
- •Тема 8. Предпосылки Возрождения в Англии. Творчество Дж. Чосера. Возрождение в Англии. Драматурги – предшественники Шекспира. Сонеты и комедии Шекспира Вопросы для подготовки
- •Выполнение контрольной работы по вариантам
- •История зарубежной литературы Средних веков
- •История зарубежной литературы Возрождения
- •Выполнение реферата Методические рекомендации
- •Тема 1. Средневековая литература как один из источников поэтической драмы а.Блока «Роза и крест»
- •Тема 2. Древнескандинавская литература как один из источников драмы н.Гумилева «Гондла»
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7. Образ Гамлета и русская лирика «серебряного века»
- •Тема 8. А.С. Пушкин о принципах шекспировского театра
- •Тема 9. Переводы 66 сонета Шекспира как факты истории русской литературы
- •Промежуточная аттестация - тестирование
- •Защита образовательного проекта «Что дал мне курс «Истории зарубежной литературы Средних веков и эпохи Возрождения?»
- •Итоговая аттестация - зачет
- •Вопросы для самоконтроля
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Справочная литература
- •Интернет-источники:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Материалы для словаря:
Теоретические понятия: миф, ритуал, архетип, культурный герой, зооморфизм, тотемизм, эсхатология, этиология, космогонический миф, мировое древо, умирающий и воскресающий бог, сага, героическая элегия, скела, рефлексия, психологизм, архаика, архетип, типология, друид, филид, бард, легенда и предание, верховные боги, функции и атрибуты богов.
Мифологические понятия: племена богини Дану, Финн, сиды, фоморы, Луг, Лер и Мананан, Имир, валькирии, норны, дисы, Один, Тор, Локи, Фригг, Фрейя, Сив, асы, ваны, Бальдр, Мидгард, Асгард, Хель, Вальгалла, Рагнарек, етуны, цверги, алъвы, мед поэзии, Иггдрасиль.
Задания для контроля владения компетенциями
1. Составьте сводные таблицы, отражающие пространственную организацию мира в кельтской и германо-скандинавской мифологиях, учитывая как вертикальную, так и горизонтальную проекции.
2. Составьте общую таблицу «Этапы «биографии» «мифологического героя» по материалам кельтского и германо-скандинавского архаического эпосов (Кухулин, Сигурд), снабдив ее примерами и выдержками из текстов саг и песен.
Тема 3. «Песнь о Нибелунгах» и «Песнь о Сиде»: типологическая характеристика героических эпосов Вопросы для подготовки
1. Общие черты героического эпоса Зрелого средневековья: основа сюжета, оппозиция король-герой, направленность поведения героя, вассальные отношения как источник противоречии и конфликтов, характер фантастического, стилистические особенности, художественные тропы, элементы рыцарских эстетики и этики, споры об авторстве.
2. Историческая основа эпоса о нибелунгах, мифологическое и историческое в эпосе, соотношение этих двух начал.
3. Влияние рыцарской культуры на сюжет и систему образов «Песни о Нибелунгах».
4. Понятие героического характера, проблемы соотношения трагического и героического.
5. Три хронотопа «Песни о Нибелунгах», их взаимосвязь.
6. Историческая основа испанского героического эпоса. Сид – историческое лицо и Сид - герой эпоса. Причины коррекции образа.
7. Демократические и ангиаристократические тенденции в эпосе о Сиде.
8. Жанровые особенности немецкого и испанского героического эпосов, причины их жанрового своеобразия.
9. Споры о происхождении немецкого героического эпоса ( К.Лахман, А.Хойслер).
Материалы для словаря:
Теоретические понятия: эпос, рыцарская поэма, трагический герой, трагическое как эстетическая категория, трагическое и Рок, гипербола, подхватывание, повтор, параллелизм, хронотоп, время «за кадром», линейное время.
Общекультурные понятия: вассал-сеньор, пэр, мавр, Реконкиста, кортесы, Переселение народов.
Задания для контроля владения компетенциями
1. Составьте сводную таблицу: «Черты сходства и различия героических эпосов Зрелого средневековья» по материалам французского, немецкого и испанского героических эпосов, снабдив ее примерами, выдержками из текста и конкретными фактами.
2. Подготовьте презентацию «Героический эпос глазами других видов искусства», в которой покажите музыкальные и кинематографические версии героических эпосов.
