Методические указания

Первой из азиатских стран, которой коснулся революционный процесс начала ХХ века, был Иран. Эта страна, превращенная в полуколонию Англии и царской России, переживала тяжелый внутренний кризис, углубленный политикой правившей тогда династии Каджаров. Студенту следует разобраться в сущности этого кризиса. Определите, в чем проявились признаки революционной ситуации в стране, какие задачи объективно стояли перед иранской революцией. Выделите и охарактеризуйте её основные этапы. Определите, какие общественные силы играли роль политического лидера. Проанализируйте деятельность меджлиса в 1906-1907 годах, характер принятой им конституции, общественные настроения. Проследите процесс размежевания в обществе и в меджлисе по важнейшим вопросам внутренней политики. Дайте оценку программе и деятельности муджахидов, а также роли энджуменов в революционном процессе. Обратите внимание на позицию и политическую роль мусульманского духовенства.

Подумайте, какие силы и почему были заинтересованы в перевороте 1908 года. Дайте оценку событиям в Тебризе. Подумайте, почему именно там концентрировались самые радикальные политические силы. Выясните, кто сыграл главную роль в свержении диктатуры Мохаммед-Али шаха и кто воспользовался плодами этой победы.

Проследите отношение меджлиса и энджуменов к деятельности иностранного капитала в Иране, подумайте, почему оказалось возможным прямое вмешательство Англии, России и США в дела страны, дайте оценку характеру этого вмешательства.

Оцените итоги иранской революции: выясните, насколько были решены стоявшие перед ней задачи, какой опыт приобрел народ Ирана. Подумайте, чем отличалась по характеру иранская революция от буржуазных революций в Западной Европе XVII-XIX веков.

Младотурецкая революция 1908-1909 годов

1. Особенности исторического развития Османской империи и освободительного движения в ней.

2. Возникновение младотурецкого движения и его основные течения.

3. Внутренняя и внешняя политика младотурок в 1908-1914 годах.

Источники и литература

Акимкина Н.А., Люксембург М.А. Практикум … М.,1963. С.44-48

Новая история стран Азии. М.,1995. С.158 (№ 13), 162-166 (№ 15 – 17).

Хрестоматия по новой истории. Второй период.… С.164-167.

Алиев Т.З. Турция в период правления младотурок (1908-1918 годы). М.,1983.

Гасратян М.А., Орешкова С.Ф., Петросян Ю.А. Очерки истории Турции. М.,1983.

Маркс К. Голландские дела …// Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2-е изд. Т.9. С.106-111.

Маркс К. Военный вопрос …// Там же. С.216-223.

Маркс К., Энгельс Ф. Британская политика …// Там же. С.1-10.

Миллер А.Ф. Краткая история Турции. М.,1948.

Миллер А.Ф. Турция: Актуальные проблемы новой и новейшей истории. М.,1983.

Петросян Ю.А. Младотурецкое движение (вторая половина Х1Х – начало ХХ веков). М.,1971.

Шпилькова В.И. Младотурецкая революция 1908-1909 годов. М.,1977.

Эволюция политических систем на Востоке … С.153-158.

Энгельс Ф. Турецкий вопрос // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т.9. С.20-26.

Методические рекомендации

События в Османской империи 1908-1909 годов, известные как «младотурецкая» революция, имели глубокие исторические корни. Следует изучить материалы, посвященные важнейшей международной проблеме Х1Х века – «восточному вопросу». Это поможет уяснить одну из главных задач, стоявших перед Турцией в начале ХХ века – решение национального вопроса, который был тесно связан с другими проблемами, порожденными, с одной стороны, экономическим и политическим засильем феодализма, полуколониальным закабалением страны иностранным капиталом, а с другой стороны – некоторым усилением турецкой буржуазии. Аналитические статьи К.Маркса и Ф.Энгельса по «восточному вопросу» помогут расставить акценты в изучении ситуации конца Х1Х века.

Переходя ко второму вопросу, изучите историю движения младотурок с 1889 по 1907 год; проанализировав программные документы, выясните позиции разных группировок по вопросам о будущем политическом строе, об отношении к иностранным державам и по национальному вопросу. Подумайте, почему в среде младотурок не было единства, по каким вопросам были расхождения во взглядах между разными лидерами.

При изучении внутренней политики после переворота 1908 года выделите её позитивные и негативные стороны, подумайте, были ли выполнены основные положения программы младотурок, какие вопросы и почему остались нерешенными. Проанализируйте внешнеполитический курс; подумайте, всегда ли он соответствовал интересам турецкой буржуазии и в чем были причины неудач младотурок во внешней политике.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ИСТОРИИ СТРАН АЗИИ И АФРИКИ ХХ ВЕКА

для студентов 4 курса (VIII семестр)

НАЦИОНАЛЬНО-ОСВОБОДИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ В ИНДОНЕЗИИ 20-Х ГОДОВ:

РОЛЬ МУСУЛЬМАНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ

1. Основная характеристика Индонезии и её национально-освободительного движения в начале ХХ века (социальная база, идеология, организации).

2. «Мусульманский национализм»: его корни, идеология и политические формы.