
- •032700 – «Филология»
- •Пояснительная записка
- •Конспекты лекций
- •Тема 1.
- •Павлин Поланский план
- •Конспект
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 2. Архаический эпос Раннего Средневековья. Кельтские саги.
- •Конспект
- •Кельтские саги
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 3. Рыцарская литература. Рыцарский роман.
- •Конспект
- •Заключение
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания.
- •Тема 4. Литература Возрождения. Особенности развития литературы Возрождения. Периодизация литературного процесса. Этапы развития итальянского Возрождения, их особенности.
- •Кто разменяв на добрые деянья
- •Конспект
- •Кто разменял на добрые деянья
- •Материалы для подготовки
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 4. Возрождение во Франции. Художественное своеобразие романа ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Конспект
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 6. Жизнь и творчество у. Шекспира. Эволюция творчества Шекспира
- •Конспект
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
Задания для контроля владения компетенциями
1. Охарактеризуйте два этапа, которые западноевропейский эпос проходит в своем развитии. Ответ представьте в виде таблице.
2. Составьте характеристику общих типологических признаков архаических эпосов Раннего Средневековья.
3. Укажите, в чем состоит художественное своеобразие кельтского эпоса.
4. Проанализируйте, какова роль женщины в кельтском эпосе и в чем состоят причины такого значения женских образов.
Инновационные творческие задания
1.Составьте комментарий к отрывку из песни легендарного древнеирландского поэта Амергина по следующей схеме:
1. Амергин как историческая и легендарная личность. Укажите, какой была роль поэта в архаическом мире кельтов.
2. Охарактеризуйте ту историческую ситуацию, из-за которой стало возможным сочинение песни.
3. Составьте комментарий к выделенным образам и понятиям.
Эрин я кличу зычно
зычное море тучно
тучны па взгорье травы
травы в дубравах сочны
сочна в озерах влага
влагой богат источник
источник племен единый
единый владыка Темры
(Поэзия Ирландии. – М., 1988. – С. 23)
2.Прочитайте, какая характеристика дается герою Кухулину в кельтском эпосе: «Три недостатка было у Кухулина, то, что он был слишком молод, то, что он был слишком смел, и то, что он был слишком прекрасен» (Исландские саги. Ирландский эпос. – М., 1973. – С. 528). Объясните, почему характеристика внутренне противоречива. Ответ представьте в виде эссе-рассуждения.
Тема 3. Рыцарская литература. Рыцарский роман.
Капеллан. На столе у ее постели
лежит роман о Флоре...
Граф. Что же из этого?
Капеллан. И о Бланшефлере...
вместо молитвенника. А вы знаете,
что романы сочиняют враги святой
церкви?
А. Блок. «Роза и крест»
ПЛАН
1. Источники рыцарского романа. Проблема генезиса:
а) наследие античности;
б) народное эпическое творчество;
в) легенды кельтского и валлийского происхождения и их
литературные обработки;
г) византийские и христианские сюжеты.
2. Романы «античного цикла»:
а) «Александрия» Л. де Тора и А. де Берне;
б) «Роман о Трое» Бенуа де Сент-Мора;
в) «Роман об Энее» неизвестного автора.
3. Романы «артуровского цикла». Творчество К. де Труа:
а) «Эрек и Энида». Проблема соотношения рыцарской доблести
и супружеской любви;
б) «Ивэйн, или Рыцарь Льва». Проблема соотношения
реальности и чуда;
в) «Ланселот, или Рыцарь телеги» – образец куртуазного романа;
г) соединение артуровского мира с христианской фантастикой, мотив
святого Грааля.
4. Романы-идиллии «византийского цикла»:
а) «Флуар и Бланшефлор». Замена подвигов путешествием и хитроумием;
б) «Окассен и Николет». Снятие социального и религиозного конфликтов. Элементы пародии на стереотип рыцарского романа.