
- •032700 – «Филология»
- •Пояснительная записка
- •Конспекты лекций
- •Тема 1.
- •Павлин Поланский план
- •Конспект
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 2. Архаический эпос Раннего Средневековья. Кельтские саги.
- •Конспект
- •Кельтские саги
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 3. Рыцарская литература. Рыцарский роман.
- •Конспект
- •Заключение
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания.
- •Тема 4. Литература Возрождения. Особенности развития литературы Возрождения. Периодизация литературного процесса. Этапы развития итальянского Возрождения, их особенности.
- •Кто разменяв на добрые деянья
- •Конспект
- •Кто разменял на добрые деянья
- •Материалы для подготовки
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 4. Возрождение во Франции. Художественное своеобразие романа ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Конспект
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
- •Тема 6. Жизнь и творчество у. Шекспира. Эволюция творчества Шекспира
- •Конспект
- •Терминологический аппарат
- •Рекомендуемая литература художественные произведения:
- •Учебная литература:
- •Задания для контроля владения компетенциями
- •Инновационные творческие задания
Терминологический аппарат
АБСУРД - бессмыслица, нелепость, достигаемая совмещением несовместимого, искажением здравого смысла.
ГРОТЕСК - художественный прием, суть которого состоит в соединении явлений, принадлежащих к разным «смысловым рядам», по определению С. Эйзенштейна, построение сочетаний, не встречающихся в действительности (частей тела человека и животного, человека и растения, человека и неживой природы). Форма фантастического. Сатирическое или комическое значение гротескные образы получают в контексте.
ГИПЕРБОЛА - преувеличение изначально присущих явлению или предмету качеств и свойств. Как и гротеск, тоже форма фантастического.
КАРНАВАЛЬНОСТЬ – особое качество художественное произведения, открытое М.М. Бахтиным при анализе романа Ф. Рабле. Означает связь литературного произведения с народно-праздничной карнавальной традицией, обнаруживающей себя в формах создании явсеобщности, пародировании официальной культуры, утверждении круговорота жизненных форм, реабилитации образов материально-телесного низа и соответствующей им лексики.
ПОЛИФОНИЯ (ПОЛИФОНИЧЕСКИЙ РОМАН) – многоголосие, в приложении к теории романа принцип, открытый М.М. Бахтин при сопоставлении романов Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского принцип раскрытия героя в его речи, которая подается не в окружении авторского слова, авторского комментария (например, смерть князя Андрея в «Войне и мире»), а существует равноправно по отношению к слову автора и речи других героев. Такие эпизоды (например, литературную кадриль в «Бесах» Достоевского) М.М. Бахтин интерпретирует как карнавальные.
РАБЛЕЗИАНСКИЙ – эпитет, применяемый к образам и ситуациям, напоминающим те, которые были созданы и введены в художественный обиход в романе Рабле.
РАБЛЕЗИИСТИКА – наука, изучающая жизнь и творчество Рабле.
ЭЛОГИУМ – понятие, относящиеся к прозаическому произведению, включающему в себя стихотворные фрагменты. Применялся элогиум в античном красноречии, так первоначально определяли речь, содержащую стихотворные вставки, в юридической практике, после Апулея стало применяться к художественным, литературным произведениям.
Рекомендуемая литература художественные произведения:
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль.
Учебная литература:
Основная:
1. Бахтин. М.М. Народно-праздничные формы и образы в романе Рабле // Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса // Монография размещена на сайте: «Средние века и Возрождение»: http://svr-lit.niv.ru/
Дополнительная:
1. Шайтанов И.О. Ф. Рабле и гуманизм во Франции //Шайтанов И.О. История зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. – М., 2001. С.105-128.
Источники:
1. Артамонов С.Д. Франсуа Рабле.- М., 1964.
2. Ауэрбах Э. Мир во рту Пантагрюэля // Э. Ауэрбах. Мимесис. – М., 1976. С.265-285.
3. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. – М.. 1994.
4. Пинский Л.Е. Смех Рабле // Пинский Л.Е. Реализм эпохи Возрождения. – М., 1981.
5. Смирнов А.А. Рабле и его роман // Смирнов А.А. Из истории западноевропейской
литературы. – М.-Л., 1965.