Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Самарский государственный медицинский университет»

Кафедра акушерства и гинекологии № 1

Методические разработки

По акушерству и гинекологии для преподавателей к практическим занятиям и семинарам для студентов 6 курса

Составители: профессор В.А. Мельников

доцент И.А. Купаев

профессор И.С. Липатов

доцент О.Б Калинкина

Методические разработки рассмотрены

на заседании кафедры _________________

Утверждены на цикловом методическом совете по акушерству и гинекологии _______________

Зав. кафедрой

акушерства и гинекологии № 1

профессор В.А.Мельников

На кафедре акушерства и гинекологии № 1 Самарского государственного медицинского университета студенты 6 курса занимаются 16 рабочих дней, что составляет 120 учебных часов.

На 6 курсе студенты более углубленно изучают теоретические разделы акушерско-гинекологической дисциплины в порядке подготовки к государственной аттестации и приобретают практические навыки, способствующие формированию клинического мышления. Ведущей формой обучения является самостоятельная работа студентов в различных отделениях многопрофильных клинических больниц, являющихся учебными базами кафедры, под контролем преподавателей и врачей, приобретение практических навыков и умений во время непосредственной курации больных, написания историй болезни, ведения отчетной документации. Преподаватель акцентирует внимание и проводит анализ всей ургентной акушерско-гинекологической патологии, знакомит с новыми диагностическими технологиями и достижениями лечебно-профилактической помощи женщинам. При этом преподаватель, показывая студентам достижения современного акушерства и гинекологии, подчеркивает их зависимость от соматической патологии.

Наряду с традиционными на 6 курсе используются новые формы обучения:

• Проведение студенческих конференций с заслушиванием и обсуждением рефератов, подбор которых учитывает интересы студентов и имеющуюся патологию в отделении;

• Углубленный разбор ситуационных задач, приближенных к экзаменационным;

• Участие в работе Областной комиссии по родовспоможению совместно с ассоциацией врачей акушеров-гинекологов.

Методические разработки для преподавателей по гинекологии к практическим занятиям и семинарам

Цель занятий: студент должен усвоить современные взгляды на этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику гинекологических заболеваний и уметь сформулировать диагноз и тактику ведения больной.

Выпускник должен знать:

• Регуляцию функции репродуктивной системы, половые гормоны;

• Основные симптомы, методы обследования гинекологических больных и оценку функции репродуктивной системы;

• Патогенетические механизмы патологии репродуктивной системы, формирующей нейрообменно-эндокринные синдромы;

• Основные принципы диагностики, лечения и профилактики воспалительных и онкологических заболеваний женской половой сферы;

• Проблему бесплодия, абортов и контрацепции

Выпускник должен уметь:

• Выявить факторы риска по развитию патологии репродуктивной системы;

• Проводить диагностику и поставить диагноз гинекологических заболеваний;

• Назначить вид лечебно-профилактических мероприятий и определить объём и место их проведения;

• Оформлять медицинскую документацию.

Место проведения – гинекологические отделения, женская консультация, онкологический диспансер, учебно-методические кабинеты кафедры.

Содержание занятия реализуется в разборе тематических больных.

План проведения занятий

№ эта-па	Название этапа	Описание этапа	Цель	Время
1	Организационный	Отметка присутствующих, определение темы, цели за- нятий, тестовый контроль	Мобилизовать внимание студентов, прверить само- Подготовку, раскрыть прак тическую значимость темы	10 мин
2	Самостоятельная работа студентов в отделении	Студенты проводят обсле-дование больных: выясня-ют жалобы, собирают анам-нез, проводят осмотр, оце-нивают гинекологический статус, изучают результаты дополнительных методов обследования, ставят диаг-ноз и определяют тактику ведения, оформляют полу-ченные данные в виде пись-менного отчета	Выработать умение прово-дить обследование и анали-зировать его результаты	100 мин
3	Клинический разбор больных по теме занятия	Доклад осмотренных жен-щин каждым студентом преподавателю	Выработка умения правиль-но, лаконично излагать по-лученные данные, ориенти-роваться в этапах постанов-ки диагноза, принципах проведения дифференци-альной диагностики и лече-ния	30 мин
4	Самостоятельная работа по приоб-ретению практи-ческих навыков	Работа в гинекологическом отделении, операционной, кабинете планирования семьи, в отделении прена-тальной диагностики	Приобретение практичес-ких навыков	60 мин
5	Разбор темы занятия	В виде деловой игры реша-ются ситуационные задачи с обсуждением вопросов диагностики, плана ведения больной, тактики врача при определенной патологии	Выяснить степень достиже-ния цели занятия	60 мин
6	Подведение итогов и задание на дом	Каждому студенту сооб-щается общая оценка за за-нятие, обсуждаются ошиб-ки и трудности, возникаю-щие во время самостоятель-ной работы с больными. Дается задание на следую-щее занятие.	Коррекция и оценка дея-тельности студентов. Создать мотивацию на пос-ледующую самостоятель-ную работу	10 мин

Тематика семинарских занятий по гинекологии для студентов шестого курса лечебного факультета