- •Современные формы и методы обучения праву
- •Содержание
- •Раздел 1. Формы, методы, модели обучения праву
- •Раздел 2. Юридические клиники
- •Раздел 3. Инновационные учебные курсы
- •Раздел 4. Интерактивные занятия
- •Раздел 1. Формы, методы, модели обучения праву
- •Эффективные модели обучения праву
- •Раздел 2. Юридические клиники
- •Открытая юридическая клиника Санкт-Петербурга
- •Модель Межвузовской юридической клиники Межрегиональной общественной организации «Центр содействия правовой реформе»
- •Юридическая клиника как технология правового просвещения и образования (на примере Юридической клиники СевКавГту)
- •Модель юридической клиники ано «Псковский городской Центр правового образования и воспитания молодежи»
- •Положение о межкафедральной научно-практической лаборатории «Юридическая клиника» Самарского филиала сюи мвд России
- •Раздел 3. Инновационные учебные курсы
- •Общая характеристика учебного курса «Социальная защита права собственности граждан»
- •Инновационный курс «Актуальные проблемы трудового права»
- •Практическое (семинарское) занятие
- •Примерный список рекомендуемой литературы
- •Учебный курс «Применение международно-правовых норм в деятельности судебных и правоохранительных органов»
- •Учебно-тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Международное и внутригосударственное право –
- •Тема 2. Правовые основы применения норм
- •Тема 3. Нормы международного права в национальной
- •Тема 4. Практические аспекты судебного применения
- •Тема 5. Международные нормы как регулятор судебной деятельности:
- •Тема 6. Международно-правовые нормы
- •Тема 7. Международно-правовые нормы
- •Тема 8. Нормы международного права
- •Тема 9. Нормы международного права
- •Тема 10. Международно-правовые нормы
- •Презентация учебного занятия по курсу «Применение международно-правовых норм в деятельности судебных и правоохранительных органов»
- •1. Выступление преподавателя (15 мин.)
- •2. Самостоятельная работа студентов в малых группах (20 мин.)
- •3. Презентация результатов работы в малой группе (15 мин. – по 5 мин. На группу)
- •4. Совместное обсуждение в большой группе (15 мин.)
- •К вопросу об организации подготовки, методологии и методике разработки учебных планов и программ повышения квалификации судейских кадров
- •Краткое описание учебного курса «Правовые технологии»
- •Правовые технологии Раздел «Технологии правотворчества»
- •Раздел «Технологии толкования правовых норм»
- •Раздел «Технологии разрешения юридических коллизий»
- •Тема 2 . Механизм разрешения юридических коллизий
- •Раздел «Технологии составления правовых документов»
- •Тема 1. Технологии разработки и составления договоров
- •Тема 2. Технологии разработки и составления
- •Раздел «Технологии консультационной работы и ведения дел в суде»
- •Тема 1. Технологии ведения консультационной работы
- •Тема 2. Технологии ведения дела в суде
- •Раздел 4. Интерактивные занятия
- •Интерактивное занятие «Сервитут в российском праве»
- •Нравственные критерии допустимости тактических приемов расследования
- •Задание № 1
- •Задание № 2
- •Мастер-класс «Имитационная игра “Коллективный договор”»
- •Характеристика специального курса «Защита прав работников» и его методического обеспечения
- •Анализ порядка проведения имитационной игры
- •Концепции опционного договора для критического анализа группами (по одной на группу)
- •Практические советы по составлению и экспертизе хозяйственного договора
- •1. Предмет договора
- •2. Термины и специфические понятия
- •3. Права и обязанности сторон
- •4. Ответственность сторон
- •5. Стоимость и порядок расчетов
- •6. Конфиденциальность
- •7. Изменение, прекращение и расторжение договора
- •8. Разрешение споров
- •9. Форс-мажор
- •10. Срок действия договора
- •11. Заключительные положения
- •12. Адреса, реквизиты и подписи сторон
- •Модель занятия Межвузовской юридической клиники (на примере семинара «Юридические документы»)
- •Семинар «Юридические документы»
- •Защита права частной собственности при вывозе культурных ценностей за пределы Российской Федерации
- •Деловая игра по сюжету «Раздел имущества супругов»
- •Метод сократического диалога в преподавании права
- •Методика критического мышления
- •Деловая игра «Учебный уголовный процесс»: концепция, организация и проведение
- •Разработка и внедрение в учебный процесс игрового компонента
- •Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу «интеРактиВ»
- •410031, Г. Саратов, ул. Московская, 35
- •410012, Г. Саратов, ул. Б. Казачья, 79/85. Тел.: (845-2) 59-06-69, 50-69-79, 70-24-32
Краткое описание учебного курса «Правовые технологии»
В Омском государственном университете им. Ф.М. Достоевского в течение пяти лет преподается экспериментальный курс «Правовые технологии». Первоначально он был введен с целью организации обучения стажеров для юридической клиники, которую планировалось открыть на базе юридического факультета Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского. Позже аудитория слушателей данного курса была расширена в связи с высокой потребностью студентов старших курсов в его изучении.
На сегодняшний день содержание курса «Правовые технологии» разделено на блоки, которые ведут преподаватели нескольких кафедр юридического факультета Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского. Содержание каждого блока структурировано таким образом, что в каждом из них имеется теоретическая и практическая части.
Для проведения практических занятий в расписании обычно планируются две пары подряд, так как проведение занятий такого рода чаще всего требует непрерывности (для этого общий объем курса должен составлять не менее 100 часов).
Примечательно, что часть практических занятий с 2006 г. проводится на базе четырех юридических клиник юридического факультета Омского государственного университета, расположенных в разных районах города. Это касается проработки технологий ведения консультационной работы, составления правовых документов и т.д.
Итоговая аттестация по курсу проводится в форме зачета с вопросами и заданиями по каждому из блоков. Зачет обычно принимается комиссией с участием всех преподавателей, занятых в подготовке студентов. Курс рассчитан на один семестр, хотя может быть и годичным.
Сложность преподавания данной дисциплины заключается в отсутствии внешнего (по отношению к учебному заведению) учебно-методического материала, а также в сложности усвоения студентами (чаще дневной формы обучения) практических навыков без опыта работы по специальности. Для решения указанных проблем преподавателями юридического факультета Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского разрабатываются собственные учебно-методические комплексы и пособия, а также практикуется направление студентов на ознакомительную практику по их желанию в правоохранительные органы и органы государственной власти.
Тем не менее данная дисциплина помогает решить задачу комплексной подготовки юридических кадров в практической плоскости, при которой учебное заведение дает уникальные навыки опыта работы по специальности, особенно при условии, что студент после изучения курса «Правовые технологии» определенное время является стажером юридической клиники при юридическом факультете ОмГУ им. Ф.М. Достоевского.
Данный эксперимент дал очень хорошие результаты, в том числе по отзывам работодателей, сотрудничающих с учебным заведением на постоянной основе, и может быть рекомендован для всех учебных заведений, которые занимаются подготовкой юристов.
Для целей презентации предлагаем ознакомиться с программой курса «Правовые технологии».