Висновки

На основі аналізу робіт вітчизняних та зарубіжних дослідників ми визначили психологічні механізми формування довільності в молодшому шкільному віці. Спираючись на праці М.В.Савчина, Л.С. Виготського, Д.Б.Ельконіна, А.В.Петровського, В.С.Мухіної, О.В.Скрипченко, Л.І.Божович, Е.Е.Кравцової, О.В.Хухлаєвої ми зазначаємо, що у цьому віці центром психічного розвитку дитини стає формування довільності всіх психічних процесів (пам’яті, уваги, мислення, організації діяльності). Їх інтелектуалізація, внутрішнє опосередкування відбуваються завдяки первинному засвоєнню системи понять. Довільність проявляється в умінні свідомо ставити цілі, шукати і знаходити засоби їх досягнення, долати труднощі і перешкоди. Протягом усього молодшого шкільного віку дитина вчиться керувати своєю поведінкою, психічними процесами, адже вимоги до неї з перших днів перебування в школі передбачають досить високий рівень довільності. Основні пізнавальні процеси і властивості, наприкінці молодшого шкільного віку перетворюються на вищі психічні функції, яким властива довільність і опосередкованість.

Гіпотеза нашого дослідження не підтвердилася, а це свідчить про те, що мовою, як оперативною провідною діяльність, молодші школярі не користуються і, що активна мова в них не розвинена.

Список використаної літератури:

1. Атемасова О.А. Практична психологія у початковій школі [Текст] / О.А. Атемасова – Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 160 с. – (Б-ка. шкільного психолога).

2. Бочарова С.П. Психология и память. Теория и практика для обучения и работы. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007. – 384 с.

3. Васійчук В.О. Основи цивільного захисту: навч. посіб./ В.О. Васійчук, В.Є. Гончарук, С.І. Качан, С.М. Мохняк. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2010. – 384 с.

4. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский – СПб.: «Союз», 2004. – 224 с.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. / Гл. ред. А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1984 -

Т.6. - Научное наследство / под ред. М.Г. Ярошевского. – 1984. – 397 с.

6. Винославська О.В. Психологія. Навчальний посібник / Винославська О.В. – Київ., ІНКОС, 2005. – 406 с.

7. Вікова психологія / За ред. [і з передмовою] д. чл. АПН СРСР Г.С. Костюка – К., «Рад. школа», 1976. – 269 с. – ( [М-во освіти УРСР. Наук. – дослід. ін-т психології УРСР]. Пед. б-ка «ПБ»).

8. Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник для вузів / Авт.: О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – 2-ге вид., доп. – К.: Каравела, 2007. – 400 с. – (Вища освіта в Україні).

9. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия для вузов / Сост.: И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – 3-е изд. стереотип. – М.: Академия, 2005. – 368 с. – (Высшее проф. образование).

10. Возрастная и педагогическая психология [Учеб. пособие для пед. ин-тов] / Под ред. проф. А.В. Петровского – М., «Просвещение», 1973. – 288 с.

11. Вундт В. Введение в психологию / В.Вундт – СПб.: Питер, 2002. – 128 с. – (Серия «Психология – классика»).

12. Гандзюк М.П., Желібо Є.П., Халімовський М.О. Основи охорони праці: Підручник. 4-е вид. / За ред. М.П. Гандзюка. – К.: Каравела, 2008. – 384 с.

13. Дуткевич Т.В., Савицька О.В. Практична психологія: Вступ до спеціальності. 2-ге вид. Навч. посіб. – К.: центр учбової літератури, 2010. – 256 с.

14. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин; ред-сост. Б.Д. Эльконин – 3-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2006. – 384 с. – (Высшее образование).

15. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко – М.: Педагогика, 1989. – 560 с. – (Труды д. чл. и чл.- кор. АПН СССР).

16. Эриксон Э.Г. Детство и общество. – Изд. 2-е , перераб. и доп. / Пер. с англ. А.А. Алексеев. – СПб: ЛЕНАТО, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с. – (Б-ка зарубежной психологии).

17. Жидецький В.Ц. Основи охорони праці. Підручник. – Львів: Афіша, 2002. – 320 с.

18. Журавльова Л. Память молодших школярів. Розвивальна программа // Психолог. – 2010. - №4. – с. 18-21

19. Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник / Гол. ред. Будний Б.Є. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2006. – 112 с.

20. Загальна психологія: Підручник для вузів / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Либідь, 2005. – 464 с.

21. Запорожец А.В. Развития восприятия и деятельность // Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М., 1975. – 215с.

22. Зейгарник Б.В. Патопсихология: Учеб. Пособие для студ.вузов / МГУ им. М.В. Ломоносова. – 3-е изд., стереотип. / Б.В. Зейгарник – М.: Изд-во Московского ун-та; Академия, 2005. – 208 с. – (Классический университетский учебник).

23. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. / Ред. Э.М. Горелик, Н.Я. Липкина – М.: Университетская книга, Логос, 2007. – 384 с.

24. Истратова О.Н., Эксакусто Т.В. Справочник психолога начальной школы. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 448 с.

25. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Зав. ред. Г.С. Прокопенко; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. наук СССР – М.: Педагогика, 1991. – 152 с.

26. Кучма М.М. Цивільна оборона (цивільний захист): Навчальний посібник. – 2-ге видання, виправлене і доповнене – Львів «Магнолія 2006», 2007. – 360 с.

27. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. – М.: КДУ: Смысл, 2005. – 512 с.

28. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для вузов / А.Р. Лурия. – М.; СПб. [и др.]: Питер, 2009. – 320 с. – (Мастера психологии).

29. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. Пособие для учителя / Ред. В.Г. Иоффе – М., «Просвещение», 1977. – 224 с. – (Б-ка учителя нач. классов).

30. Максименко С.Д. Загальна психологія. Навчальний посібник / С.Д. Максименко, В.О. Соловієнко. – 3-є вид., стереотип. – К.: МАУП, 2007. – 256 с.

31. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников в связи с неуспеваемостью в школе / Ю.В. Микадзе, Н.К. Корсакова – Правление общества «Знание» Росии, ТОО «ИнтелТех», 1994. – 64 с.

32. Миценко І.М., Мезенцева О.В. Цивільна оборона: Навчальний посібник. – Чернівці: Книги-ХХІ, 2004. – 404 с.

33. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов / Ред. Л.И. Хлопова. – 7-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 456 с.

34. Настільна книга шкільного психолога /Авт.-уклад. О.Є. Марінушкіна. – Х.: Вид-во «Ранок», 2010. – 288 с.

35. Немов Р.С. Общая психология: учеб. для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования, обучающихся по спец. пед. и соц.-економ. Профилей / Р.С. Немов. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 396 с. – (Для средних специальных учебных заведений).

36. Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М.: Сфера, 2002. – 510 с.

37. Основи практичної психології /В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва та ін. – К.: Либідь, 2006. – 536 с.

38. Пиаже Ж. Избранные психологические труды: Пер. с англ. и фр. / Вступ. Статья В.А. Лекторского, В.Н. Садовского, Э.Г. Юдина. – М.: Международ. пед. академия, 1994. – 680 с.

39. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / В.А. Луков. – СПб.: Союз, 1997. – 256 с.

40. Познавательная активность и память / под ред. Н.И. Чуприковой; Учреждение РАО «Психологический институт». – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 224 с. – (Серия «Библиотека педагога-практика»).

41. Практическая психология образования: Учебное пособие 4-е изд. / Под редакцией И.В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2004. – 592 с.: ил.

42. Психолог на педраді / Упоряд. О. Главник. – К.: Редакції загальнопедагогічних газет, 2003. – 128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).

43. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2000. – 816 с., ил. – (Серия: Хрестоматия по психологии).

44. Психология человека от рождения до смерти. / Под общей ред. А.А. Реан. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с. – (Серия «Психологическая энциклопедия»).

45. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн. – М.; СПб. [и др.]: Питер, 2009. – 720 с. – (Мастера психологии).

46. Савчин М.В. Вікова психологія [Текст]: навч. посібник / М.В. Савчин, Л.П. Василенко. – 2-ге вид., стер. – К.: Академвидав, 2009. – 360 с. – (Альма- матер).

47. Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для вузов / Е.О. Смирнова. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 368 с. – (Учебник для вузов).

48. Стеблюк М.І. Цивільна оборона: Підручник. 3-тє вид., перероб. І доп. – К.: Знання, 2004. – 490 с.

49. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – Издание 3-э переработанное и дополненное – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. –

672 с. – («Учебники, учебные пособия»).

50. Терлецька І. Память молодшого школяра. Діагностика та корекційні заняття // Психолог. – 2010. - № 33. – с.21-29

51. Фопель К. Чтобы дети были счастливы: Психологические игры и упражнения для детей школьного возраста. – М.: Генезис, 2006. – 255 с.

52. Хомская Е.Д. Нейропсихология: 4-е издание. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с: ил. – (Серия «Классический университетский учебник»).

53. Хухлаева О.В. Школьная психологическая служба: Работа с родителями / О.В. Хухлаева. – М.: Генезис, 2008. – 160 с.

54. Черемошкина Л.В. Психология памяти: Учеб. пособие для студентов вузов / Черемошкина Л.В. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 319 с.

55. Шоботов В.М. Цивільна оборона: Навчальний посібник: Вид. 2-ге, перероб. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 438 с.