^{Содержание}

Предисловие 6

Тема 19. Психология памяти

Часть 1. Общее представление о памяти

1. Определение, виды и уровни памяти

Флорес Ц. [Определение памяти] 10

Рубинштейн С.Л. Память 12

Герриг Р., Зимбардо Ф. [Виды памяти] 22

2. Представление о памяти и ее исследования в ассоцианизме

Эббингауз Г. Смена душевных образований 27

Вудвортс Р. [Исследование образов памяти] 42

Флорес Ц. [Методы и результаты исследования памяти] 51

3. Конструктивная природа памяти

Бартлетт Ф. Человек запоминает 78

Мандлер Д. Схемы как системы репрезентации 88

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Когда память ошибается 92

4. Память и научение. Проблема формирования навыков

Вудвортс Р. [Кривая научения. Перенос и эффекты переноса] 103

Бернштейн Н.А. Об упражнении и навыке 112

Баддели А. Забываем ли мы навыки? 128

Норман Д. Научение и приобретенное мастерство 131

Рамелхарт Д., Норман Д. Наращивание, настройка

и перестройка: три способа научения 139

Часть 2. Когнитивная психология памяти

/. Общая характеристика систем, памяти: проблема двойственности памяти

Линдсей П., Норман Д. Системы памяти 156

Солсо Р. Модели памяти 160

Клацки Р. Одна память или две? 166

Линдсей П., Норман Д. Случаи Г.М. и Н.А 173

2. Сенсорные регистры: основные методы и результаты исследования

Линдсей П., Норман Д. «Непосредственный отпечаток» информации 177

Клацки Р. Слуховой регистр 183

4

Содержание

3, Кратковременная память: основные методы и результаты исследования

Линдсей П., Норман Д. [Забывание в кратковременной памяти] 191

Клацки Р. [Исследования кратковременной памяти] 196

Баддели А. Структура рабочей памяти 220

4. Структура долговременной памяти

Тулвинг Э. Различение эпизодической и семантической памяти 237

Клацки Р. Долговременная память: структура

и семантическая переработка информации 243

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Знания и память... 249

5. Уровневый подход к исследованию памяти

Крейк Ф., Локхарт Р. Уровни переработки информации:

подход к исследованию памяти 255

Солсо Р. [Концепция уровней обработки] 278

Часть 3. Память и деятельность

1. Исследования произвольного и непроизвольного запоминания

Смирнов АА. Произвольное и непроизвольное запоминание 288

Зинченко ИМ. Непроизвольное запоминание и деятельность 307

2. Развитие памяти. Мнемотехники

Блонский П.П. Основные предположения

генетической теории памяти 316

Жане П. Эволюция памяти и понятие времени 324

Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте 332

Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания 341

Флейвелл Д. Метапознание и познавательный мониторинг:

новая область исследований когнитивного развития .....356

Нельсон К. Источники автобиографических воспоминаний 366

ЛурияА.Р. [Ум мнемониста] 378

Тема 20. Психология внимания Часть 1. Общее представление о внимании

1. Определение, виды и свойства внимания

Джеймс У. Внимание , 400

Кравков СВ. Свойства внимания 415

Вудвортс Р. Внимание 421

Коффка К. О внимании 443

Келер В., Адаме П. Расчленение и внимание 447

Баркли Р., Мерфи К. [Синдром дефицита внимания и гиперактивности] .... 456

Содержание

5

2. Развитие внимания. Воспитание и формирование внимания

Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте 466

Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания . 478

Гальперин П.Я. К проблеме внимания 497