Часть 2. Теории мышления

1. Представление о мышлении в ассоцианизме и его критика. Теория комплексов

О. Зельц

ЗАКОНЫ ПРОДУКТИВНОЙ И РЕПРОДУКТИВНОЙ

ДУХОВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ¹

До самого последнего времени имелась только одна последовательно продуманная попытка представить законы протекания психических явле­ний в рамках законченной теории. Мы обязаны этим ассоциативной пси­хологии, которая в течение почти двух столетий господствовала также и над мыслью своих противников. Ее теоретические предположения так хо­рошо оправдывались еще в течение последних десятилетий, в особенности для исследования памяти, что требовались основательные причины для того, чтобы оправдать отход от этих предположений. Однако благодаря но­вейшим исследованиям экспериментальной психологии мышления подоб­ные основательные причины обнаружились.

Для классической ассоциативной психологии наши психические яв­ления, и в том числе также и деятельность нашего разума, являются сис­темой диффузных репродукций.

Следы в памяти одновременных психических процессов так связаны (ассоциированы) между собой, что при возвращении одного из процессов снова протекают и другие. Благодаря этому психический процесс, повтор­но возникающий более часто, становится центром системы ассоциаций, рас­ходящихся по всем направлениям. Обращенное к нам слово «а» будет, на­пример, иметь тенденцию снова возбуждать представления всех предметов, которые при его предшествовавшем применении были в нашем сознании. Каждое из этих представлений снова станет центром системы расходящих­ся ассоциаций, и таким образом все репродуктивные тенденции, возбуж­денные словом-раздражителем, будут расходиться по всем направлениям, диффундировать. Поэтому психические явления в изображении классичес­кой ассоциативной психологии могут быть обозначены как система диф­фузных репродукций.

¹ Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.В.Гип-пенрейтер, В.В.Петухова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. С. 28-34.

Зельц О. Законы продуктивной и репродуктивной духовной деятельности

625

Естественно, ассоциативная психология не проглядела тот факт, что отнюдь не все представления, ассоциированные с тем же самым исходным членом, при его возвращении также снова вступают в сознание. Она объяс­няет это тем, что различные, конкурирующие между собой репродуктивные тенденции взаимно тормозят друг друга, так что только лишь наиболее сильная ассоциация с исходным членом может добиться победы и поднять соответствующее ей представление над порогом сознания.

Как бы подкупающе ни выглядела эта теория на первый взгляд, она встречается с трудностями не только там, где основывающееся на памяти решение задачи невыполнимо и где, следовательно, еще не может суще­ствовать ассоциации между задачей и решением; она оказывается недей­ственной уже в отношении репродуктивного решения задач.

При задаче, примененной в одной из экспериментальных серий, подо­брать к некоторому понятию соответствующее родовое понятие было пред­ложено наряду с другими также слово-раздражитель «немец». Решение «германец» должно было бы тогда объясниться на основе ассоциативной теории следующим образом. Благодаря задаче «родовое понятие», все ро­довые понятия, в том числе также и германец, были приведены в повышен­ную готовность. Если далее последует слово-раздражитель «немец», то сре­ди репродуктивных тенденций этого слова победит связанная со словом «германец». Это объяснение упускает, однако, из виду, что между понятия­ми, приведенными в состояние готовности этой задачей, находились также неподходящие понятия, например, понятие «пруссак», которое, например, в отношении к «рейнландцу» является родовым понятием. Сообразно этому понятие «пруссак» было бы точно так же приведено в повышенную готов­ность, и так как оно также ассоциировано со словом-раздражителем «не­мец», то вместо высшего понятия к слову-раздражителю могло бы с равной вероятностью быть воспроизведено подчиненное понятие, что противоречит опыту в отношении подобных задач.

Основная ошибка теории диффузных репродукций заключается в том, что она вынуждена рассматривать взаимное усиление и торможение изоли­рованных репродуктивных тенденций как единственный фактор, определя­ющий направление психических процессов. Затруднения разрешаются, если мы будем рассматривать эти процессы не как систему диффузных репродук­ций, а как систему специфических реакций. Мы имеем подобную систему, когда возбуждающие раздражители так четко дифференцированы, что с оп­ределенным раздражителем соответственным образом постоянно связана одна-единственная реакция, так что в идеальном случае диффундирование конкурирующих реакций вообще не имеет места.

Если мы предлагаем испытуемому задачу, то стремление к решению задачи представляет раздражитель, которым может быть возбужден ряд специфических реакций. Мы называем специфические реакции, которые в отдельности или вместе с другими служат для разрешения задачи, -операциями, причем в зависимости от задачи возникнут интеллектуаль-

40 Зак. 2228

626