Тема 15. Познавательные процессы: виды и развитие

предложения таким образом, который позволяет нам акцентировать те или иные аспекты сцены, а не действующее лицо. («Мяч — то, по чему она ударила».) И часто мы хотим сделать больше, чем просто описать некоторое положение дел в мире. Например, мы можем захотеть выра­зить наше отношение к этому событию («Я был очень рад, что девочка ударила по мячу») или связать одно утверждение с другим и поэтому произнесем два или более утверждений в одном и том же предложении («Девочка, которая съела гамбургер, ударила по мячу»),

Рис. 4. От структуры к смыслу А — упрощенная структура предложения «Малень­кая девочка съела яблоко»; Б — структура «кто что с кем сделал», воспроиз­веденная слушателем из структуры (А)

Эта дополнительная сложность значения добавляет сложности са­мим структурам предложения. Теперь объект действия может быть упо­мянут раньше действующего лица; между действующим лицом и дей­ствием может вклиниться множество других слов. И все же слушателю удается восстановить смысл предложения — кто что с кем сделал — не зависимо от того, насколько скрыт и завуалирован сценарий в сложном предложении.

Глейтман Г., Фридлунд А, РайсбергД, Язык 345

Чтобы достичь этого понимания, слушатели думают о предложении двумя различными способами. Первый — это поверхностная структу­ра предложения, т.е. ряд фактически произнесенных слов, организован­ных в различные части предложения (см. рис. 3). Второй — скрытая структура предложения: структура, которая непосредственно отражает смысл предложения.

Смысловые отношения между предложениями

Размышление о предложениях с точки зрения их скрытой структу­ры облегчает описание многих смысловых отношений между различны­ми предложениями.

Парафразы и предложения с противоположным значением. Если два предложения имеют в своей скрытой структуре одно и то же ут­верждение, то они будут тесно связаны по смыслу. Но точный характер этой связи зависит также от позиции предложения. Если единственное различие между двумя предложениями состоит в угле зрения, под кото­рым рассматривается действие, тогда два предложения являются пара­фразами — их значения, по существу, эквивалентны. Так, предложения

1. «Ковбои» победили «Золотоискателей» и

2. «Золотоискатели» были побеждены «Ковбоями»

различаются в том, на что делается акцент, но тем не менее выражают одну и ту же мысль.

Различия в позиции предложения кардинально изменяют смысл. Предложение

3. «Ковбои» не победили «Золотоискателей»

явно означает не то же самое, что предложение 1. Однако нельзя сказать, что предложения 1 и 3 не связаны по смыслу, поскольку оба они занима­ют позицию (разумеется, противоположную) относительно одного и того же утверждения. Они связаны иначе, чем предложение 1 связано с пред­ложением

4. «Ковбои» лучше всего играют в теплую погоду.

Предложение 4 отличается от предложения 1 по содержанию ут­верждения.

Двусмысленные предложения. Два предложения, которые являют­ся парафразами, содержат одно и то же утверждение в своей скрытой

346