Занятие 3 Психология - знакомая незнакомка

Задачи Способствовать развитию у детей навыков коллективного сотрудничества. Актуализировать имеющиеся у детей психологические знания. Показать значение психологических сведений для школьной и повседневной жизни.

Материалы Рабочая тетрадь, альбомы для рисования, цветные карандаши или фломастеры, карточки с написанными половинками слов (психо-логия, харак-тер, темпе-рамент, вни-мание, ощуще-ние, мыш-ление, эмо-ции, Пси-Маг), карточки с качествами характера (трусливый, трудолюбивый, лживый, щедрый, неряшливый, честный, ленивый, аккуратный, жадный, скромный, замкнутый, отзывчивый, хвастливый, общительный, черствый, смелый).

Ход занятия

1. Организационный момент

Упражнение «Ритуал приветствия» Дети образуют круг комфортного общения.

Психолог. Сегодня, как и на прошлом уроке, мы приветствуем друг друга, используя необычные способы — жесты, мимику, прикосновения. (См. описание этого упражнения в занятии 2.)

2. Настрой на занятие

Игра «И я...»

Психолог. Водящий называет какое-то качество, присущее ему. Например: «Я — аккуратный. А вы?» Если вы считаете, что это качество также присуще и вам, должны ответить: «И я!» Кто не обнаруживает у себя этого качества, тот молчит. Водящим в этой игре побывает каждый из вас. При анализе игры психолог задает детям следующие вопросы:

Какие качества чаще назывались — положительные или отрицательные? Какие из качеств набрали больше всего голосов?

3. Работа по теме

Беседа-опрос по пройденному материалу Психолог. Вот уже целый год вы ходите на занятия по психологии. Попробуйте ответить на такие вопросы. Что же такое психология и чем мы занимаемся на уроках психологии? Примерные ответы: психология — это наука о внутреннем мире, о психике; на уроках психологии мы путешествуем в Королевство Внутреннего Мира.

Для чего мы изучаем психологию? Примерные ответы: чтобы получить ответы на важные вопросы; чтобы узнать самого себя; чтобы быть умными; чтобы научиться разбираться в других людях.

На какой из следующих вопросов каждый из вас хотел бы получить ответ на уроках психологии? Какой из этих вопросов кажется наиболее важным? Вопросы написаны на доске или на плакате.

Как быть внимательным? Как улучшить свою память? Как развить свой ум? Как исправить плохие черты характера? Что сделать, чтобы родители были тобою довольны? Как стать хорошим другом (подругой)? Как развивать свои способности?

Задание «Собери слова»

Психолог. В прошлом году на уроках «Психологической азбуки» мы узнали о том, что такое внутренний мир. Многое из того, что мы узнали, написано на карточках. Вот только на каждой карточке оказалось по половинке слова. Каждый из вас получает по одной карточке. Ваша задача — собрать целое слово из двух карточек. Те, у кого на карточках написаны половинки одного слова, образуют пару, взявшись за руки. После того как слово собрано, участники пары должны объяснить его значение.

Задание «Найди пару»

Психолог. А теперь вы получаете карточки с качествами характера. К каждому качеству необходимо подобрать пару: это должно быть противоположное качество. Таким образом вы должны объединиться в пары. Образовавшиеся пары зачитывают вслух указанные на карточках качества, аргументируют свой выбор, а остальные проверяют, насколько правильно выполнено это задание. При необходимости психолог поправляет детей и на конкретных примерах объясняет, почему это неверно.

4. Время книги

Чтение отрывка из книги И.В. Вачкова «Психология для малышей» (см. приложение 1). Психолог. Давайте вспомним, что же произошло с Юлей и ее папой на вечерней прогулке. Кто такой Гаф Гафыч? Зачем он пожаловал в гости? Как вы думаете, согласятся ли Юля и ее папа отправиться в космическое путешествие вместе с Гаф Гафычем? При ответе на эти вопросы дети могут опираться на рисунки, сделанные дома. Хотите узнать, какие приключения их ожидали в этом путешествии? Тогда слушаем продолжение истории.

5. Домашнее задание

Психолог. В рабочей тетради вы должны выполнить задание «Я на лестнице характера». Нужно поставить букву «Я» на той ступеньке каждой из шести лесенок, которая соответствует вашему представлению о себе. (Бланк «Лестница характера» см. в приложении 2.)