Образец протокола

Вид памяти	Количество слов в ряду (а)	Количество удержанных в памяти (м)	Коэффициент запоминания
Слуховой
зрительный
Моторно-слуховой
комбинированный

Анализ результатов и выводы:

Задание. Исследование творческого воображения

Цель. Исследование особенностей творческого воображения.

Оборудование. Три любых слова.

Ход работы. Испытуемому предлагается в течение 10 минут составить возможно большее количество предложений так, чтобы в каждое входили все 3 слова.

Обработка результатов. Оценка работы испытуемого проводится по следующей шкале:

А) в предложении использованы все 3 слова в остроумной и оригинальной комбинации-6 баллов;

Б) в предложении использованы все 3 слова без особого остроумия, но в оригинальной комбинации- 5 баллов;

В) в предложении использованы все 3 слова в обычной комбинации- 4 балла;

Г) заданные три слова использованы в менее необходимой, но логически допустимой комбинации- 3 балла;

Д) правильно использованы лишь 2 слова, а третье использовано с натяжкой в силу чисто словесной связи – 2,5 балла;

Е) правильно использованы только 2 слова, а третье искусственно введено в предложение- 1 балл;

Ж) испытуемый правильно понял задачу, но дает в предложении формальное объединение всех трех слов или использует их с искажением- 0,5;

З) предложение представляет бессмысленное соединение всех трех слов -0 баллов.

Если испытуемый придумал очень похожие друг на друга предложения, с повторением темы, то второе и все последующие предложения оцениваются половиной начального балла.

Обсудив предложения, составленные каждым испытуемым, группа подводит итоги, подсчитывается сумма баллов, полученная каждым испытуемым.

Образец протокола

Дата:

Экспериментатор:

Испытуемый:

Самочувствие испытуемого до опыта:

Список обязательных приложений к Отчету:

• Протокол проведения наблюдения

• Должностные инструкции или иная документация, регламентирующая деятельность психолога

• Протоколы проведения методик

2. Педагогическая практика и её содержание

1. Цели и задачи практики

Внимание! Практика данного вида проходит в школах и учреждениях дополнительного образования, возможно детских садах, «пионерских» лагерях. В летний период – время проведения практики – студент изучает детей, посещающих площадки и детские лагеря при школах.

Целями педагогической практики являются:

• закрепление теоретических знаний, которые получены при изучении наук психологического цикла на 2 (3- ем) курсе;

• совершенствование навыков применения психологических методов исследования и конкретных методик;

• социально- психологический и психолого- педагогический анализ личности и группы;

• приобретение практики взаимодействия и работы с группой определенного возраста;

• приобретение навыков написания заключений, рекомендаций, письменных консультаций – т.е. элементов практической деятельности психолога.