Билет 9 Основные положения новой образовательной парадигмы

Современная система образования должна быть ориентирована на формирование новых природо-социокульт. отношений между чел-ом, общ-вом, природой.

Главная цель образования - развитие творческой, самост., ответственной личности, способной к освоению и преобразованию мира. Эта деят-ть и готовность к ней должны воспроизв-ся и формиров-ся новым образованием.

Основные положения новой образов. парадигмы:

• ориентация учебных планов и программ, содержания обучения на формирование современной функциональной грамотности, развитие умений к поиску новых знаний, их критическому анализу и интеграции;

• изменение роли педагога в образовательном процессе (от транслятора знаний, к посреднику между учеником и учебным предметом как элементом культуры).

• ориентация образ-я на развитие у обучающ-ся мыследеятельностн. (аналитич., рефлексивн.) способностей;

• установка на детоцентризм как направленность педагогического процесса на утверждение в обществе идеологии самобытности и самоценности детства (ребенок — ключ к познанию человека).

Выход видится в переходе от «школы памяти» к «школе мышления и действия», т. е. к новой педагогической парадигме. Это предполагает включ-е в сод-е образ-я спос-в анализа ситуаций и разрешения проблем в новых условиях.

Важнейшая задача современного образования заключается в изменении его направленности, переносе акцентов с традиционного освоения обучающимися предшествующего социокультурного опыта в виде знаний, умений и навыков на стимулирование их к разрешению возникающих перед отдельными людьми, обществом в целом проблемных ситуаций; формирование у молодежи готовности к жизни и деятельности в динамически меняющемся обществе, творческое обогащение личностного социального опыта, внесение собственного вклада в развитие культуры общества.

Билет 10 Структура и принципы развития образования в рб.

Образование – процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, нравственном, физическом развитии, на подготовку квалифицированных кадров для отраслей экономики.

С-ма образования - общая организация, совокупность и структура уч.-восп. заведений и культурно-просветительских учреждений, органа управления и руководства(мин. образ. и науки, научно-исследов. учр-я).

Она включает в себя образовательные учреждения, которые осуществляют:

• дошкольное воспитание (детсад, ясли-сад, развивающие центры);

• общее среднее образование(СШ, лицеи, гимназии);

• внешкольное обучение и воспитание(секции, дома тв-ва);

• профессионально-техническое образование;

• среднее специальное образование;

• высшее образование;

• подготовку научных и научно-педагогических кадров;

• повышение квалификации и переподготовку кадров.

Основных задачи с-мы образ.:

• преобразовать современную модель образования, сохранив её лучшее и избавившись от негативных сторон унифицированности, перегрузки устаревшими знаниями;

• развернуть универсальную систему образ., базирующуюся на нац.-культ. основе, обеспечивающую образовательные потребности государства, об-ва и личности;

• сформировать белорусскую модель государства, соответствующую мировым стандартам и конкурентноспособную на мировом уровне.

Основные принципы построения:

- доступность,

- научность,

- единство национального и общечеловеческого в обучении и воспитании,

- демократичность,

- гуманность,

- вариативность типов школ по содержанию образования,

- преемственность и непрерывность образования,

- светский характер образования,

- поощрение и всемерное содействие талантов и способностей,

- обязательное базовое 9-летнее образование.

Структура(ступени):

детство (1-4 классы);

отрочество (5-9 классы);

юность (10-11 классы).

Социокульт. ситуация в РБ характер-я переходом от тоталит. общ-ва к демократич., от стабильного – к динамическ., от революц. – к эволюц., от традиционно-индустр. – к индустр.-разв. информ., от мировоззр. единства – к плюрализму.

Нововведения:

- 130 000 уч. приступили к образованию в этом году; - увел-сь кол-во часов на фак-вы; - с 01.09 по 01.06; - 6-й день – спортивномассов. мероприятия, фак-вы; - нету повыш. и углубл. изуч-я предметов в школе; - ин. яз. с 3-го Кл. 2 раза в нед.; - вместо обществоведения предмет чел. и гос-во; - в 9 кл. черчение; - нету МХК; - инф-ка с 6 по 11 Кл.; ИЗО до 5 кл.; - музыка до 4 кл.