- •Вопросы к госэкзамену по дисциплине «История дизайна, науки и техники» для студентов 6 курса специальности «Дизайн» художественно-графического факультета.
- •Литература для подготовки к экзамену.
- •Вопрос 1. Роль науки и техники в истории человечества. Традиционное и индустриальное общество.
- •Вопрос 2. Первые орудия труда и понятия об удобстве. Составные орудия труда.
- •Вопрос 3. Первые великие изобретения, их роль в истории человечества.
- •Вопрос 4. Зарождение первых ремесел: плетение, ткачество и керамика.
- •Вопрос 5. Обработка металлов. Зарождение массового производства.
- •Вопрос 6. Разделение труда и обособление ремесел.
- •Вопрос 7. Цеховые объединения ремесленников и мануфактуры. Особенности, историческое значение.
- •Вопрос 8. Теория машин и ее развитие. Предпосылки промышленной революции.
- •Вопрос 9. Этапы технической революции в Европе конца XVIII – начала XIX веков. Изобретение самолетного челнока и прялки «Дженни».
- •Вопрос 10. Паровой двигатель Джеймса Уатта. Предшествующие идеи и дальнейшее внедрение.
- •Вопрос 11. Переход от ремесленного ручного труда к производству машин машинами. Изобретение конвейера.
- •Вопрос 12. Роль дизайна в эпоху промышленных революций. Противоречия машинного производства.
- •Вопрос 13. Определение и задачи дизайна.
- •Вопрос 14. Возникновение дизайна как профессиональной деятельности.
- •Вопрос 15. Первые промышленные выставки, их роль в истории промышленности и дизайна.
- •Вопрос 16. Стилевые направления в промышленном формообразовании рубежа XIX – XX веков.
- •Вопрос 17. Первые теории дизайна. Джон Рескин и Уильям Моррис.
- •Вопрос 18. Развитие идей первых теоретиков дизайна. Готфрид Земпер и Франц Рело.
- •Вопрос 19. Американский функционализм начала XX века. Идеи, представители.
- •Вопрос 20. Немецкий функционализм начала XX века. Идеи, представители.
- •Вопрос 21. Модерн в культуре и дизайне Европы и России. Формообразование в стиле Модерн.
- •Вопрос 22. Европейский авангард начала XX столетия. Новая эстетика в искусстве и дизайне.
- •Вопрос 23. Архитектура, производственное искусство и дизайн в Советской России.
- •Вопрос 24. Баухауз – одна из первых европейских школ дизайна. История, концепция, представители.
- •Вопрос 25. Вхутемас (вхутеин) – школа дизайнеров в Советской России. История, концепция, представители.
Вопрос 3. Первые великие изобретения, их роль в истории человечества.
Примерно 100 тысяч лет назад человек научился использовать огонь; огонь служил не только для приготовления пищи или обогрева, но, в первую очередь, был оружием на охоте. Огонь позволил организовать загонную охоту: размахивая факелами, цепь загонщиков гнала стадо животных к засаде, где прятались охотники с копьями и дубинами. Данные археологии говорят о чрезвычайной эффективности загонной охоты – на первобытной стоянке были найдены кости 10 тысяч лошадей, которых загоняли к крутому обрыву.
Пытаясь выжить в вечной борьбе за существование, люди совершенствовали методы охоты; примерно 13 тысяч лет назад был изобретен лук, позволивший охотиться на птиц и мелких животных. В это время была одомашнена собака - люди «заключили союз» с предками собак, шакалами, и стали помогать друг другу на охоте. Появляется
гарпун и получает распространение рыболовство; охотники создают первые рыбачьи
лодки-долбленки. Наряду с охотой все больше распространяется собирательство;
собирательством съедобных растений обычно занимались женщины, в то время как
охота была занятием мужчин. Смысл всех технических достижений древнего человека, в конечном счете, сводился к попыткам расширения его экологической ниши. Объем экологической ниши определяется размерами существующих пищевых ресурсов; технические достижения, например, освоение рыболовства, приводят к увеличению этих ресурсов, т. е. к расширению экологической ниши.
Усовершенствование методов охоты оказывало существенное влияние на жизнь людей, однако оно не шли в сравнение с теми революционными изменениями, которые произошли в период позднего неолита, в IX-VIII тысячелетии до н. э. В это время произошла так называемая неолитическая революция - была освоена технология земледелия, люди научились сеять пшеницу и собирать урожай. Если прежде для прокормления одного охотника требовалось 20 кв. км охотничьих угодий, то теперь на этой территории могли прокормиться десятки и сотни земледельцев – экологическая ниша расширилась в десятки, в сотни раз. К охотникам, вынужденным постоянно сражаться за существование, неожиданно пришло неслыханное изобилие, начался «золотой век» в истории человечества. Освоение мотыжного земледелия было первым этапом изменившей жизнь людей неолитической революции. Вторым этапом стало освоение ирригационного земледелия. При мотыжной технологии обрабатываемая земля быстро истощалась, и через два-три года земледельцы были вынуждены переходить на новый участок; при наличии ирригации плодородие почвы восстанавливается за счет наносов ила, урожайность остается стабильно высокой и земельные ресурсы используются полностью. Значение ирригационной революции подтверждают следующие цифры. Плотность населения при охотничьем хозяйстве составляет около 0,05 чел/кв. км, при мотыжном земледелии – до 10 чел/кв. км, при ирригационном земледелии она достигает 100-200 чел/кв. км.
Гениальным изобретением человечества стали лук, тетива и стрелы, явившиеся, по сути, первыми технически сложными орудиями. Создание лука требовало значительных умственных способностей, острой наблюдательности и большого технического опыта. С помощью лука стало возможным передавать и преобразовывать движение: выпущенная стрела, сверлильное приспособление, музыкальный инструмент. Лук и стрела позволили человеку убивать животных и птиц на расстоянии 100—150 м, а в отдельных случаях длина полета стрелы доходила до 900 м. Появившиеся еще в мезолите (12-7 тыс. лет до н.э.), они стали основным видом оружия вплоть до XVII в. Формы лука, как и других составных орудий, подвергались на протяжении многих тысячелетий многократным модернизациям, связанным с открытием новых материалов и технологий, получением новых знаний в области эргономики. При этом принципиальная конструктивная схема, функциональная идея их остается по сей день во многих случаях без особых изменений.
Человечество на заре технической цивилизации сделало немало великих открытий и изобретений, каждое из которых поднимало его на новую ступень развития, открывало все новые и новые технические возможности. Среди таких ступеней - искусственное добывание огня (ок. 40 000 г. до н.э.), изобретение весла и лодки (ок. 10 000 г. до н.э.), давшее человеку первое транспортное средство; сверление, пиление и шлифовка камня (6 000 г. до н.э.), приведшие к настоящей революции в обществе; мотыжное земледелие (ок. 8 000 г. до н.э.)
Колесо и повозка. Считается, что прообразом колеса стали катки, которые подкладывали под тяжелые стволы деревьев, лодки и камни при их перетаскивании с места на место. Среднюю часть такого катка обжигали, отчего она становилась тоньше, обеспечивая равномерное передвижение груза. В ходе дальнейших усовершенствований от цельного бревна остались только два валика с осью между ними. Позднее их стали изготавливать отдельно и скреплять между собой. Таким образом было изобретено колесо в собственном смысле этого слова (ок. 4000 г. до н.э.) Позже для облегчения общей конструкции колеса в нем выпиливали отверстия, еще позже появился обод и спицы.
Трудно найти другое открытие, которое дало бы такой мощный толчок развитию техники как открытие колеса. Повозка, гончарный круг, мельница, водяное колесо и блок - вот далеко не полный перечень устройств, в основе которых лежит колесо. Каждое из этих изобретений составило эпоху в жизни человечества.
