- •Задачи:
- •Структура практического занятия
- •I Нормативно-правовые документы, определяющие и регулирующие права и обязанности студента
- •Содержание самостоятельной работы студента
- •Методические рекомендации к написанию эссе
- •Критерии оценки эссе
- •Виды итогового контроля
- •Аттестация
- •Примерные тестовые задания для промежуточного контроля:
- •Критерии оценки
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «стоматология» - раздел «Заболевания твердых тканей зубов»
- •Дезинфекция, предстерилизационная очистка и стерилизация
- •Основные цели эргономики:
- •Основные задачи эргономики в стоматологии:
- •2.Рациональное устройство кабинета и размещение оборудования, снижение физической нагрузки на врача.
- •3.Обеспечение персоналу комфорта в лечебном кабинете и вспомогательных помещениях.
- •4.Снижение психологической и эмоциональной нагрузки на врача и вспомогательный персонал.
- •5.Профессиональный отбор врачей и вспомогательного персонала.
- •Общая схема детального обследования при кариесе и некариозных заболеваниях:
- •Материалы для самоконтроля
- •Тесты для самоконтроля:
- •10 Штук Перечень заданий на практическом занятии:
- •Материалы внеаудиторной самостоятельной работы.
- •Литература:
- •Неминерализованные зубные отложения Пелликула зуба
- •Слои пелликулы:
- •Зубная бляшка
- •Белое вещество зубного налёта
- •Пищевые остатки
- •Минерализованные зубные отложения (зубной камень)
- •Наддесневой камень
- •Поддесневой камень
- •Структура зубного камня
- •Стадии формирования зубных отложений:
- •Теории образования зубного камня
- •Клиническая диагностика пигментации зубов и налётов
- •Клиническая диагностика зубного камня
- •Материалы для самоконтроля Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты для самоконтроля:
- •Ситуационные задачи для самоконтроля
- •Перечень заданий на практическом занятии:
- •Материалы внеаудиторной самостоятельной работы.
- •Литература:
- •Теории происхождения кариеса зубов
- •Патогенез.
- •Патологическая анатомия.
- •Патологическая анатомия кариеса зубов:
- •I Зона полного распада и полураспада.
- •II Прозрачный дентин.
- •Классификации кариозного процесса.
- •1. Топографическая по и.Г. Лукомскому (1949):
- •Международная классификация болезней кариеса: (мкб-10- 3-е издание воз, 1997):
- •Диагностика кариеса зубов.
- •Клиническая картина
- •Дифференциальная диагностика.
- •Материалы для самоконтроля Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты для самоконтроля:
- •16. По классификации Блэка ко II классу относятся:
- •17. По классификации Блэка к III классу относятся:
- •18. По классификации Блэка к I классу относятся:
- •Ситуационные задачи для самоконтроля
- •Перечень заданий на практическом занятии:
- •Материалы внеаудиторной самостоятельной работы.
- •5. Подготовить мультимедийную презентацию на тему: „Микробный фактор этиологии кариеса зубов». Литература:
- •Этапы лечения кариозных поражений состоят в следующем:
- •Лечение начального кариеса зубов (стадия пятна)
- •Лечение кариеса эмали (поверхностного кариеса)
- •Лечение кариеса дентина
- •Низкая активность кариеса (компенсированная форма), хроническое течение.
- •Декомпенсированная форма кариеса, острое течение.
- •Особенности препарирования кариозных полостей при использовании различных пломбировочных материалов Препарирование кариозных полостей ι класса под амальгаму
- •Препарирование кариозных полостей ιi класса под амальгаму
- •Препарирование кариозных полостей под стеклоиономерные цементы
- •Препарирование кариозных полостей под компомеры
- •Некоторые особенности работ, связанные с локализацией полости:
- •V класс
- •VI класс
- •Методы препарирования.
- •Общие этапы препарирования и пломбирования зубов
- •Консервативные методы лечения или методы реминерализации
- •Материалы для самоконтроля Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты для самоконтроля:
- •1.При кариесе пациенты жалуются на боль
- •3.Метод витального окрашивания выявляет очаги деминерализации эмали
- •4.Зона распада и деминерализации (I зона) при среднем кариесе характеризуется
- •5.II зона изменений твердых тканей зуба при среднем кариесе характеризуется
- •6.III зона изменений твердых тканей зуба при среднем кариесе характеризуется
- •7.III зона изменений твердых тканей зуба при глубоком кариесе характеризуется
- •8.Поверхностный кариес характеризуется наличием
- •Ситуационные задачи для самоконтроля
- •Перечень заданий на практическом занятии:
- •Материалы внеаудиторной самостоятельной работы.
- •5. Подготовить мультимедийную презентацию на тему: „Лечение кариеса цемента корней зубов».
- •Литература
- •Гиперплазия эмали / мкб – 10; к 00.27 /.
- •Эндемический флюороз зубов / мкб – 10; к 00.30 /
- •Гипоплазия эмали / мкб – 10; к 00.40 /
- •Очаговая одонтодисплазия / мкб – 10; к 00.45 /
- •Местная реминерализующая терапия:
- •Аномалии развития и прорезывания зубов /мкб – 10; к 00.00 - к 00.29/
- •Изменение цвета временных зубов/ мкб – 10; к 00.80/
- •Некариозные поражения вследствие наследственных нарушений развития зубов наследственный несовершенный амелогенез
- •Гипопластический неполноценный амелогенез:
- •Гипоматурационный (несозревший) неполноценный амелогенез:
- •Гипокальцифицированный неполноценный амелогенез:
- •Наследственный несовершенный дентиногенез (dentinogenesis imperfecta) (ннд) / мкб – 10; к 00.51/.
- •Синдром стентона-капдепона (1892, 1905)
- •Эктодермальная дисплазия / мкб – 10; к 00.58/.
- •Некариозные поражения вследствие медикаментозных и токсических нарушений развития тканей зубов тетрациклиновые зубы / мкб – 10; к 00.83/
- •Синдром гипервитаминоза – d
- •Материалы для самоконтроля Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты для самоконтроля:
- •Ситуационные задачи для самоконтроля
- •Литература
- •Пигментация зубов и налеты / мкб – 10; к 03.7 /
- •Физиологическое стирание зубов
- •Патологическое (повышенное) стирание зубов (мкб – 10; к 03.0)
- •Клинико-анатомическкая классификация, предложенная м.И. Грошиковым:
- •II степень патологической стираемости
- •III степень патологической стираемости
- •Клиновидный дефект /мкб-10; к 03.1 /
- •А) Первый вариант:
- •Б) Второй вариант:
- •В) Третий вариант:
- •Эрозия зубов / мкб -10, к 03.2 /
- •Некроз твёрдых тканей зуба / мкб – 10, к 03.39 /
- •Гиперестезия твёрдых тканей зуба / мкб – 10; к 03.80 /
- •1.Аппликации:
- •Втирания лекарственных веществ в поверхности зуба
- •Фторсодержащие лаки:
- •Метод глубокого фторирования (минеральная герметизация эмали) по а. Кнаппвосту (Германия):
- •Изоляция дентинных канальцев с помощью стоматологическиех десенситайзеров (desensitizer) (Гернхард х.Р., 2003).
- •Светоотверждаемые герметики
- •Адгезивная система
- •Физические методы лечения:
- •Общая патогенетическая терапия
- •Комплексный метод лечения:
- •Обучение правилам индивидуальной гигиены полости рта
- •Травматические повреждения зубов
- •Ушиб зуба
- •Вывих зуба /мкб – 10; s 03.2/
- •Полный вывих
- •Перелом зуба /мкб – 10; s 02.5 /
- •Перелом корня зуба /мкб – 10; s 02.53 /
- •Трещины эмали и дентина – дилацерация / мкб – 10; к 00.44 /
- •Хроническая травма
- •Материалы для самоконтроля Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты для самоконтроля:
- •Ситуационные задачи для самоконтроля
- •Перечень заданий на практическом занятии:
- •Материалы внеаудиторной самостоятельной работы.
- •Литература
- •Восстановительные материалы для пломбирования:
- •Способы изменения цвета зубов:
- •Этапы отбеливания для депульпированных зубов:
- •Этапы домашнего отбеливания зубов:
- •Средства для домашнего отбеливания:
- •Показания к отбеливанию
- •Противопоказания к проведению отбеливания:
- •Факторы, влияющие на отбеливание:
- •Способы отбеливания зубов
- •Этапы отбеливания для «живых» зубов:
- •Методики проведения фотоотбеливания:
- •Этапы проведения микрообразии:
- •Памятка пациенту после отбеливания зубов
- •Материалы для самоконтроля Вопросы для самоконтроля:
- •Тесты для самоконтроля:
- •Перечень заданий на практическом занятии:
- •Материалы внеаудиторной самостоятельной работы.
- •Литература
- •Введение
- •Структура практического занятия
- •Заболевания зубов: кариес, пульпит периодонтит. Заболевания пародонта и слизистой оболочки полости рта. Операция удаления зуба.
- •Вопросы изученные ранее и необходимые для усвоения темы:
- •Вопросы для контроля уровня исходных знаний:
- •Оод по диагностике и лечению заболеваний слизистой оболочки полости рта (стоматит, гингивит, хейлит, глоссит)
- •Характерным изменениям в полости рта
- •Оод по выполнению операции удаления зуба
- •Ситуационные задачи:
- •Ответы: 1-2; 2-2; 3-2; 4-1; 5-2; 6-2; 7-1; 8-2; 9-1; 10-1; 11-1; 12-4; 13-2; 14-3; 15-4; 16-5; 17-2; 18-3; 19-2; 20-5.
- •1. Развитие стоматита позволяет заподозрить у больного соматическую патологию:
- •2. Проведите дифференциальную диагностику заболеваний пародонта
- •3. Проведите дифференциальную диагностику пульпита:
- •Вопросы для контроля уровня исходных знаний:
- •Основными новообразованиями челюстно-лицевой области
- •Ситуационные задачи
- •Ответы: 1-4; 2-1; 3-2; 4-3; 5-4; 6-3; 7-4; 8-1; 9-1; 10-4; 11-2; 12-4; 13-5; 14-4; 15-3; 16-4; 17-1; 18-1; 19-1; 20-4; 21-4; 22-2.
- •2.Заполните таблицу:
- •3.Проведите дифференциальную диагностику:
- •Деформации челюстно-лицевой области
- •Вопросы изученные ранее и необходимые для усвоения темы:
- •Вопросы для контроля уровня исходных знаний:
- •Лдс темы: «Врожденные и приобретенные дефекты и деформации чло» функциональные нарушения при незаращениях верхней губы и неба
- •Ситуационные задачи
- •Ответы: 1-2; 2-4; 3-3; 4-2; 5-3; 6-4; 7-3; 8-2; 9-4; 10-3; 11-2; 12-5; 13-4; 14-1; 15-1; 16-3; 17-1; 18-5; 19-1; 20-2; 21-3; 22-2; 23-1; 24-3; 25-4.
- •Рекомендуемая литература:
- •Шаргородский а.Г. И др. Повреждение мягких тканей и костей лица. М., 2000 г. – 238 с.
- •Шаргородский а.Г. И др. Воспалительные заболевания тканей чло и лица. М, гоу вунмц мз рф, 2001.
- •Швырков м.Б., Афанасьев в.В., Стародубцев в.С. Неогнестрельные переломы челюстей, м., Медицина, 1999, 336 стр.
- •Введение
- •Структура практического занятия
- •2.5 Контроль знаний студентов
- •1.4 Самостоятельная работа студентов
- •4.8. Заболевания зубов некариозного происхождения
- •Тестовые задания
- •Ответы к тестовым заданиям:
- •Ситуационные задачи по теме «некариозные поражения зубов»
- •Профилактика кариеса
- •Образование кариеса
- •Профилактика кариеса и гигиена полости рта
- •Профилактика кариеса и диета
- •Отбеливающие зубные пасты
Структура практического занятия
Этапы занятия:
1. Учёт посещаемости – 5 мин.
2. Проверка исходных знаний – 30 мин.
3. Разбор темы занятий – 35 мин.
4. Участие студентов в приёме больных – 80 мин.
5. Контроль усвоения темы – 25 мин.
6. Задание на следующее занятие соответственно учебного плана – 5 мин.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СТОМАТОЛОГИЯ» «Заболевания твердых тканей зубов»
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
Иллюстративное, материально-техническое и иное обеспечение раздела дисциплины |
|
||||||
Л |
ПР |
СРС |
итого |
|
||||||||
Строение твердых тканей зубов (эмаль, дентин, цемент). |
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы, Слайды. |
|
|||
Кариес зубов. Этиология, патогенез. Эпидемиология. Международная классификация.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы, Слайды. |
|
|||
Диагностика и планирование лечения заболеваний твердых тканей зубов.
Методы диагностики кариеса и некариозных поражений твердых тканей зубов. Планирование лечебных мероприятий. Информированное согласие.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы, Слайды. |
|
|||
Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика кариеса зубов.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор,Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы, Слайды. |
|
|||
Методы лечения кариеса зубов. Выбор методики лечения кариеса эмали, дентина, цемента.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы Слайды.
|
|
|||
Некариозные поражения зубов, возникающие в период фолликулярного развития.
Этиология, патогенез. Клиника диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы, Слайды. |
|
|||
Некариозные поражения зубов, возникающие после их прорезывания.
Этиология, патогенез. Клиника диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы слайды. |
|
|||
Реставрация зубов.
Общие принципы. Лечебная концепция реставрации зубов при кариесе и других заболеваниях твердых тканей зубов.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы, слайды. |
|
|||
Осложнения и ошибки при диагностике и лечении заболеваний твердых тканей зубов. Профилактика.
|
|
|
2 |
- |
- |
2 |
|
Компьютер с проектором, Диапроектор, Оверхед, Телевизор, Видеомагнитофон, Видеофильмы, Презентации, Таблицы; Слайды. |
|
|||
Организация и оборудование стоматологического кабинета.
Нормативы и требования к организации стоматологического кабинета. Основные принципы асептики в терапевтической стоматологии. Инфекционный контроль. Эргономика и деонтологические принципы при лечении кариеса и некариозных поражений твердых тканей зубов.
Обследование стоматологического пациента при лечении кариеса и некариозных поражений твердых тканей зубов.
Медицинская карта стоматологического пациента, правила заполнения. Разделы медицинской карты. Составление плана лечения.
|
|
|
- |
4 |
5 |
9 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор ; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Подготовка полости рта к лечению кариеса и некариозных поражений твердых тканей зубов. Зубные отложения. Классификация зубных отложений. Оценка гигиенического состояния полости рта. Профессиональная гигиена.
Над- и поддесневые отложения. Неминерализованные и минерализованные зубные отложения. Диагностика зубных отложений. Удаление зубных отложений.
|
|
|
- |
4 |
5 |
9 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций. |
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор ; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Кариес зубов. Этиология, патогенез кариеса зубов. Классификации кариеса зубов.
Кариес эмали. Кариес дентина. Кариес цемента. (Клиника, диагностика, дифференциальная диагностика. Методы диагностики кариеса.
|
|
|
- |
4 |
3 |
7 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор ; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Кариес зубов. Методы лечения кариеса зубов.
Выбор метода лечения кариеса, использование различных техник препарирования, выбор пломбировочного материала. Средства для лечения кариеса зубов.
|
|
|
- |
8 |
5 |
13 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор ; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Некариозные поражения зубов, возникающие в период фолликулярного развития.
Поражения зубов, возникающие в период фолликулярного развития их тканей: гипоплазия, аномалии размеров и формы зубов, флюороз (крапчатые зубы), наследственные нарушения структуры зуба; симптомы позднего врожденного сифилиса; изменение цвета в процессе формирования зубов. |
|
|
- |
4 |
2 |
6 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор ; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Некариозные поражения зубов, возникающие после их прорезывания.
Поражения зубов, возникающие после их прорезывания, (эрозии зубов, истирание, травма зубов, гиперестезия). Этиология, патогенез. Клиника диагностика, дифференциальная диагностика, лечение, профилактика.
|
|
|
|
4 |
2 |
6 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор ; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Методы лечения некариозных поражений твердых тканей зубов.
Отбеливание зубов. Методики. Показания. Противопоказания.
|
|
|
- |
4 |
3 |
7 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций. |
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Реставрация зубов.
Новые технологии лечения кариеса и заболеваний твердых тканей зубов Определение необходимости в проведении реставрации зубов. Этапы эстетической реставрации. Комплексный подход к лечению кариеса зубов и некариозных поражений твердых тканей зубов. |
|
|
- |
8 |
5 |
13 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Осложнения и ошибки при диагностике и лечении заболеваний твердых тканей зубов.
Профилактика осложнений и ошибок в диагностике и лечении кариеса и других заболеваний твердых тканей зубов. |
|
|
- |
4 |
5 |
9 |
Опрос: индивидуальный и фронтальный. Тестовый контроль. Письменные (модульные) контрольные работы. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Ситуационно-ролевые игры. Оценка выполнения заданий по мануальным навыкам (зарисовки, выполнение манипуляций). Анализ сообщений (докладов), компьютерных презентаций.
|
Пломбировочные материалы; Стоматологический инструментарий; Компьютер с проектором, презентации; Диапроектор; Телевизор и видеомагнитофон, видеофильмы; Таблицы, слайды. |
|
|||
Аттестация |
|
|
|
|
|
|
Тестирование. Решение ситуационных задач с обоснованием ответов. Защита истории болезни |
|
|
|||
Итого: |
|
|
18 |
44 |
35 |
97 |
|
|
|
|||
Материально-техническое обеспечение дисциплины «СТОМАТОЛОГИЯ» - «Заболевания твердых тканей зубов»:
Для осуществления учебно-лечебного процесса используются учебные аудитории и лечебные кабинеты клиники кафедры терапевтической стоматологии, оснащенные специальным оборудованием (стоматологические установки, фантомы, модели) и необходимыми материалами (инструментарий, медикаменты, пломбировочные материалы) для осуществления приема пациентов со стоматологической патологией.
Кабинеты и учебные аудитории оснащены проекционными приборами (мультимедийные проекторы, компьютеры, телевизоры, видеомагнитофон, диапроектор, оверхед, таблицы, слайды, компьютерные программы и презентации) для демонстраций видеофильмов и презентаций.
Техническое оснащение
1.Стоматологическая установка;
2. Стоматологические инструменты;
3. Наконечники: угловой и турбинный;
4. Муляж головы пациента;
5. Ноутбук;
6. Лампа для полимеризации;
7. Определитель состояния пульпы;
8. Пломбировочный материал;
9. матрицы, клинья;
10. Средства для финишной обработки пломб: резиновые головки, циркулярные щётки, полировочная паста.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
дисциплины «СТОМАТОЛОГИЯ» - «Заболевания твердых тканей зубов»:
Неимитационные технологии: круглый стол и программированное обучение.
Имитационные технологии: разбор фармацевтических лекарственных аннотаций и инструкций по применению пломбировочных материалов; анализ конкретных ситуаций, действие по инструкции (алгоритмы), решение тестовых заданий и ситуационных задач.
базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- сайты учебных центров;
- сайты Высших учебных медицинских учреждений.
Учебные пособия и средства контроля
1. Журнал занятия;
2. План содержания занятия;
3. Учебно-методические рекомендации;
4. Мультимедийные презентации;
5. Стенд информационный;
6. Контрольные вопросы по теме;
7. Ситуационные задачи;
8. Контрольные задачи для определения усвоения темы;
9. Медицинская документация;
10. Литература
ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:
лекция-пресс-конференция;
лекция в диалоговом режиме;
метод проблемного изложения материала;
контексное обучение;
мультимдийные презентации;
дискуссии;
кейс-стади (метод учебных конкретных ситуаций) ;
работа в малых группах;
работа в фантомном классе;
викторина;
круглый стол;
деловая игра;
ролевое занятие;
анализ видеоматериала;
разбор случаев.
Примеры домашних занятий:
Составление графологической структуры темы.
Решение ситуационных задач с подробным описанием решения и обоснованием действий.
Составление ситуационных задач с эталонами ответов.
Разработка заданий в тестовой форме.
Формы контроля
устный (письменный) опрос;
блиц-опрос;
анализ клинической ситуации;
тестирование;
тренинги;
прямое наблюдение за операциональными и коммуникативными навыками;
оценка написания учебной истории болезни (заполнения медицинской карты;
оценка рисунка;
оценка ведения рецептурной тетради.
ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТАМ, касающиеся учебного процесса
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА