«Кировская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения

Методические указания для студентов 1 курса

Специальности (направлению подготовки) «Лечебное дело»

по самостоятельной внеаудиторной работе

по дисциплине История медицины

Составитель: канд.ист.наук Пилипенко В.А.

Тема 4: Врачевание в странах Древнего Востока (Древняя Индия, Древний Китай)

Цель занятия: изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении всей истории человечества;

Задачи:

• Ознакомить студентов с разделами истории медицины, её задачами, местом среди других медицинских наук

• .Охарактеризовать основные этапы развития медицины в связи с развитием и сменой общественно-экономических формаций

• Объяснить студентам цель и задачи семинарских занятий, ознакомить с методикой их проведения, методикой подготовки доклада и написания реферата.

Студент должен знать:

1. до изучения темы (базисные знания): основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории медицины России, место и роль России в мировой истории медицины, а также в современном мире;

2. После изучения темы:

•  факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие системность, целостность исторического процесса;

•  принципы и способы периодизации всемирной истории;

•  важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

• взаимосвязь и особенности истории медицины России и мира;

Студент должен уметь: грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; работать с учебной и дополнительной литературой по теме, грамотно вести диалог и дискуссию по теме

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы и источников.

2). Составить план-конспект ответа на вопросы.

1. Врачевание в древней Индии (III тысячелетие до н.э. ¾ середина I тысячелетия до н.э.) Период хараппской цивилизации (III ¾ начало II тысячелетия до н.э., долина р. Инд). Древнейшие (из известных) санитарно–техничес­кие сооружения в гг. Мохенджо–Даро, Хараппа, Чанху–Даро (середина III тысячелетия до н.э.). Ведийский период (конец II ¾ середина I тысячелетия до н.э., до­лина р. Ганг).

2. Священные книги древних индийцев: «Ригведа», «Самаве­да», «Яд­журведа», «Атхарваведа» как источник сведений о болезнях (уст­ная тра­диция с конца II–I тысячелетия до н.э.; письменная ¾ с конца I тысячелетия до н.э. Классический период (вторая половина I тысячелетия до н.э. ¾ IV в. н.э.).

3. Религиозно–философские системы и представления о здоровье и болезнях (учения о трех природных субстанциях и пяти стихиях). Искусство врачевания (аюрведа ¾ учение о долгой жизни). Врачебная этика. Врачебные школы при храмах.

4. Врачевание в древнем Китае (середина II тысячелетия до н.э. ¾ IIIв. н.э.). Философские основы китайской традиционной медицины. Учения у син о пяти стихиях и инь–ян о двух началах; религиозно–философ­с­кие системы (конфуцианство, даосизм и др.); их влияние на развитие представлений о здоровье, болезнях и их лечение.

5. Методы обследования больного. Учение о пульсе («Нэй цзин», III в. до н.э.; «Мо цзин», 280г.). Система традиционного врачевания чжень–цзю ¾ иглоукалывание и прижигание («Нэй цзин», III в. до н.э.; «Чжэнь цзю цзя и цзин», 265г. и др.). Лекарственное врачевание и оперативное лечение.

3). Ответить на вопросы самоконтроля (в рабочую тетрадь)

1. Какие особенности хронологии и периодизации истории медицины Древнего Востока?

2. Какие общие черты развития врачевания проявляются в странах древнего мира: представления о болезнях, возникновение профессиональной медицины, медицинской письменности, врачебных школ, гигиена, этика?

4). Проверить себя, ответив на тестовые задания

1)Древнеиндийский источник, в котором закреплялись правила личной гигиены, красоты и опрятности тела, чистоты жилища, а также указывалось влияние климата и времен года на здоровье людей:

1. «Предписания Ману»;

2. Письма Муккалима;

3. «Папирус Эберса»;

4. «Закон двенадцати таблиц»;

5. «Законы Хаммурапи».

2). Религиозно-философское учение, в основе которого лежит физическое и духовное самосовершенствование, ставшее традиционным методом лечения Древней Индии: …...…………………………………………………………………………………………………………

3). Метод рефлекторного лечения многих болезней путем воздействия на определенные точки тела, ставший традиционным в Китайской медицине:

1. пульсовая диагностика;

2. рефлексология;

3. рефлексотерапия;

4. прижигание;

5. массаж.

4). Характерной особенностью традиционной китайской медицины является

1) инь-янь терапия 2) дао-цзю терапия 3) чжень-цзю терапия

4) инь-янь хирургия 5) дзю-терапия

5) . Вершиной искусства диагностики в Древнем Китае стало учение

1) о пневме 2) о космосе 3) о пульсе 4) «инь-ян» 5) о времени

6). Для китайцев настоящий врач не тот, кто лечит заболевшего, а тот, кто

1) предупреждает болезнь 2) назначает физические упражнения

3) является психотерапевтом 4) дает советы 5) владеет операционной техникой

Рекомендуемая литература: (основная и дополнительная).

Основная литература

1. Лисицин Ю.П. История медицины: учебник - ГЭОТАР-Медиа, 2008. УМО для медицинских вузов

2. Пилипенко В.А. Лекции по истории медицины (презентации) электронная библиотека

Дополнительная литература

1. Электронная библиотека КФ КГМА, кафедра ОЗО, дисциплина «История медицины»

2. Шойфет М.С. Сто великих врачей М: «вече», 2008.

Методические рекомендации подготовлены:

доцент каф.ОЗО, канд.ист.наук Пилипенко В.А.

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 3 от «28.11.2011»

Зав. кафедрой:_______________(Нечаева Э.В.)

Коми филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования