- •Содержание
- •1.Характеристика профессиональной
- •2.Цели и задачи учебной практики
- •2.1 Задачи учебной практики
- •3. Место диагностической практики в структуре ооп впо
- •4.Место и время проведения диагностической практики
- •5.Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •6.Структура и содержание диагностической практики
- •6.1. Структура и трудоемкость учебной практики
- •6.2. Содержание деятельности студентов на диагностической практике
- •Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии,
- •8.Формы промежуточной аттестации
- •Отчетная документация
- •10.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов на диагностической практике
- •10.2 Примерная характеристика организации исследования личности:
- •11.Организация и руководство учебной практикой
- •12. Права и обязанности студентов-практикантов
- •13.Обязанности руководителей практики
- •14.Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •15.Учебно-методическое и информационное обеспечение диагностической практики
- •Индивидуальный план диагностической практики
- •Титульный лист дневника по учебной практике (образец)
- •Дневник диагностической практики
- •Дневник диагностической практики
- •Протокол психодиагностики личности (образец)
- •Протокол психодиагностического обследования учащихся 4 «_» класса (образец)
- •Составление характеристики личности на основе принципов теории отношений (краткий план).
- •Ориентировочная схема составления психолого-педагогической характеристики классного коллектива
- •Примерная структура отчета о диагностической практике
- •Принципы в работе психолога образовательного учреждения.
- •Продолжительность различных видов работ педагога- психолога образования
- •Этические принципы и правила работы практического психолога
- •Фрайбургский личностный опросник (fpi)
- •Тест Кеттелла (Кеттела). 16-ти факторный личностный опросник Кеттелла.
- •Назначение теста
- •Тест "дом-дерево-человек" Предложен Дж. Буком в 1948г.
- •Методика изучения психологического климата группы при помощи биполярной шкалы оценки взаимоотношений (ф. Фидлер, Ханин ю.Л.)
- •Программа социально-психологического наблюдения за взаимоотношениями в группе Анализ формальной структуры группы
- •Анализ неформальной структуры группы
- •Примерная характеристика организации исследования факторов сплоченности в коллективе
- •Контакты
- •Для заметок
Контакты
Адрес СИ БашГУ : 453833,
Республика Башкортостан, г. Сибай, ул. Белова, 21. Телефон секретаря директора СИ БГУ: (34775) 5-15-70 Факс: (34775) 5-15-60 Телефон "доверия" для жалоб и предложений: (34775) 5-15-41 Телефон диспетчерской службы: (34775) 5-15-37
Сайт института: http://www.sibsu.ru/
Деканат педагогического факультета: (34775) 5-15-37
г. Сибай, ул. Белова, 21.
Группа «Педагогический факультет» http://vk.com/pedfaksibsu
Кафедра психологии: (34775) 5-15-37
г. Сибай, ул. Белова, 21, кабинет № 418
Группа «Кафедра психологии» http://vk.com/club29876418
Отделение заочного обучения (ОЗО)
Эл.адрес: sibsu.ozo@mail.ru
Адрес: 453830, Республика Башкортостан,
г. Сибай, ул. Маяковского, 5. Тел. (34775) 2-39-76,
Факс 3-03-15
Группа «Заочное отделение» http://vk.com/club42464820
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Психология»
Авторы:
Гумерова Ф.Ф., к.п.н., доцент кафедры психологии Сибайского института БашГУ;
Шагиева Ю.А., к.б.н., старший преподаватель кафедры психологии Сибайского института БашГУ;
Микрюкова Р.А. ассистент кафедры психологии Сибайского института БашГУ.
Рецензент: Халикова Л.Р., кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии Института развития образования Республики Башкортостан
Для заметок
