Литература: Основная:*

1. Гусейнов А.А. Этика : учебник для студентов вузов / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М. : Гардарики, 2008. – С.21-32.

2. Кобликов А.С. Избранное: Юридическая этика. Военные суды России / А.С. Кобликов ; Российская академия правосудия. - М. : НОРМА, 2005. – С. 32-39.

3. Носков Ю.Г. Основы этики профессиональной деятельности юриста. М.: РАП, 2008 – С. 108-112.

4. Пашин С.А. Судейская этика / С.А. Пашин. – М. : Комплекс-Прогресс, 2001. – С. 22-34.

5.Порубов Н.И. Юридическая этика : учеб. пособие / Н.И. Порубов, А.Н. Порубов. – Минск : Вышэйшая школа, 2003. – С.33-43.

6. Пост Э. Большая книга этикета / Э. Пост. – М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2004. 4-е изд., сокр. – 63-43.

7. Романов В.В. Юридическая психология: учебник для вузов / В.В. Романов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрлитинформ, 2010. – С.21-32.

Дополнительная:

1. Профессиональная этика сотрудников органов внутренних дел: учебное пособие.–Воронеж: Воронежский институт МВД России,2007. –151 с.*

2. Скрипник А.П. Этика : учебник / А.П. Скрипник. – М. : Проект, 2004. – 352 с.*

3. Традиции адвокатской этики: Избранные труды российских и французских адвокатов (XIX – начало XX в.) / сост. И.В. Елисеев, Р.Ю. Панкратов, Е.Г. Тарло. – СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004. – 370 с.

4. Традиции адвокатской этики: Избранные труды российских и французских адвокатов (XIX – начало XX в.) / сост. И.В. Елисеев, Р.Ю. Панкратов, Е.Г. Тарло. – СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004. – 370 с.

5. Шеламова Г.М. Этикет делового общения : учебное пособие / Г.М. Шеламова. – М. : Академия, 2005. – 192 с. – (Профессиональное образование).*

6. Шувалова Н.Н. Служебное поведение государственного гражданского служащего: моральные основы: Учебно-практическое пособие / Н.Н. Шувалова. – Ростов н/Д : Феникс, 2006. -С. – 121-206.

7. Этика сотрудников правоохранительных органов : учебник / под общ. ред. Г.В. Дубова. – М. : Щит-М, 2005. – С. 12-36.

8. Этика: энциклопедический словарь / под ред. Р.Г. Апресяна, А.А. Гусейнова; Ин-т философии РАН. – М. : Гардарики, 2001. – 671 с.*

9. Этика : учебник для студентов вузов / под общ. ред. А.А. Гусейнова, Е.Л. Дубко. – М. : Гардарики, 2003. – 496 с.

10. Этика судьи : пособие для судей / Г.Д. Вель, Н.В. Радутная, П. Трюш и др. ; науч. ред. Н.В. Радутная; Рос. акад. правосудия. – М. : РАП, 2002. – 211 с.

Задание для самостоятельного изучения:

1. Изучить соответствующие вопросам занятия главы учебника: Гусейнов А.А. Этика / Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. - М., 2008. – 472 с.

2. Изучить лекционный материал.

Семинарское занятие 2 (2ч).

Тема: «Мораль: сущность, происхождение и исторические типы»

Цели занятия:

1.Показать актуальность изучения морали, ее сущности, концепций происхождения и исторических типов.

2.Способствовать дальнейшему формированию у студентов мировоззрения, ценностных установок, повышению профессионального и общего уровня культуры будущего юриста.

3. Расширить материал, изложенный в лекции, освещающий специфику профессиональной этики юриста, раскрывающий ее значение, сущность, необходимость изучения.

4. Дать обзор историческому ходу становления и развития морали.

5. Проверить уровень усвоения программного материала, оценить знания обучаемых по рассмотренной теме.

Тема научного сообщения: «Этический нигилизм Фридриха Ницше».

Учебные вопросы:

1. Понятие морали.

2. Концепции происхождения морали.

3. Структура и функции морали (моральное сознание, нравственные отношения, моральная деятельность).

4. Мораль и право.

5. Роль и значение морали для профессиональной деятельности сотрудников судебной системы.

Перечень вопросов для блиц-опроса студентов для закрепления пройденного материала:

1. Привести различные (обыденные и научные) определения морали.

2. Раскрыть специфику морального сознания современного человека.

3. Перечислите основные концепции происхождения морали.

4. В чем сущность религиозной трактовки происхождения морали?

5. Назовите имена представителей этико-философских учений, отстаивающих эту концепцию.

6. В чем сущность натуралистической (биологической) трактовки морали?

7. Назовите имена представителей этико-философских учений, отстаивающих эту концепцию.

8. В чем сущность социологической трактовки морали?

9. Назовите имена представителей этико-философских учений, отстаивающих эту концепцию.

10. Какова структура морали и ее функции?