- •1. Вступ
- •2.Тематичний план (для студентів денної форми навчання)
- •Тематичний план (для студентів заочної форми навчання)
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Економічна наука
- •4. Плани семінарських занять та список рекомендованої літератури
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Тема 1. Економічна наука
- •За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Тема 2. Економічні потреби та інтереси
- •Завдання – формувати компетентності:
- •Ключові поняття
- •Інформаційне забезпечення: Література
- •Рівні оцінювання знань на 5 занятті:
- •Тема 3. Економічна система
- •Рівні оцінювання знань на 6 занятті:
- •Рівні оцінювання знань на 7 занятті:
- •Заняття 8 (інтерактивний семінар) Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на 8 занятті:
- •Тема 4. Економічна діяльність
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівень оцінювання знань на 9 та 10 занятті:
- •Тема 5. Товар і ринок
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 11
- •Тема 6. Підприємництво
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 12 (інтерактивний семінар) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання.
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 12
- •Заняття 13 (семінар – розв’язання проблемних завдань) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Рівні оцінювання знань на занятті Рівні оцінювання знань студентів на занятті 13
- •Інформаційне забезпечення:
- •Тема 7. Економічний розвиток
- •Заняття 14 (семінар-конференція)
- •Рівні оцінювання знань на занятті 14
- •Заняття 15 (семінар-розгорнута бесіда)
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Рівні оцінювання знань на занятті 15
- •Тема 8. Капітал
- •Завдання - формувати компетентності:
- •За результатами семінарських занять студент повинен вміти:
- •Заняття 16 (семінар-дискусія) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 16
- •Заняття 17 (семінар-розв‘язання проблемних завдань) Питання для обговорення (теоретичні питання):
- •Дискусійні питання:
- •Практичні питання:
- •Аудиторна та позаудиторна робота:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 17
- •Тема 9. Праця
- •План семінарських занять Завдання – формувати компетентності:
- •Заняття 18 (Семінар дискусія) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання
- •Заняття 19 (семінар-пресконференція) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Питання для повідомлень з вузлових питань
- •Дискусійні питання
- •Практичні завдання
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Ключові поняття
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 19
- •Інформаційне заабезпечення
- •Тема 10. Ринкова система та її структура Завдання - формувати компетентності:
- •Заняття 20 (робота в малих творчих групах) За результатами семінарського заняття студент повинен вміти:
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Практичні завдання:
- •Аудиторна та позааудиторна робота:
- •Реферативно викласти останні теоретичні дослідження із заданої проблематики:
- •Ключові поняття:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Рівні оцінювання знань студентів на занятті 20
- •Тема 11. Суспільне відтворення
- •Питання для обговорення
- •Дискусійні питання:
- •Рівні оцінювання знань студентів на заняттях 21 та 22
- •5. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •6. Карта самостійної роботи студента
- •6.1. Можливі види самостійної роботи студента, форми контролю та звітності з основ економічної науки
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів з науки «Основи економічної науки»
- •Порядок поточного оцінювання знань студентів
- •Умови переведення даних 100-ої шкали оцінювання курсової роботи
- •8. Особливості поточного оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •8.1. Карта самостійної роботи студента
- •8.2. Карта самостійної роботи студента
- •Шкала оцінювання домашніх завдань поточного контролю для студентів заочної форми навчання
- •Організація підсумкового оцінювання знань студентів
- •9. Зразок екзаменаційного білета
- •9.1. Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання
- •9.2. Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання
- •Умови переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •10. Список рекомендованої літератури Навчальна література:
- •Наукова література:
Аудиторна та позаудиторна робота:
1.Усне опитування
2.Проблемна бесіда
3.Дискусії
4.Експрес-контроль
5.Тестування
Ключові поняття: капітал, наймана праця, загальна формула руху капіталу, функції капіталу, людський капітал, інтелектуальний капітал, інформаційний капітал, виробничий капітал, підприємницький капітал, фінансовий капітал, реальний і фіктивний капітал.
Рівні оцінювання знань студентів на занятті 16
2 бали при підготовці і презентації повідомлень з вузлових питань, активній участі в їх обговоренні, виявленні визначених проблематикою компетентностей і знань на рівні «відмінно»;
1,5 бали при активній участі в обговоренні підготовлених іншими студентами повідомлень з вузлових питань і виявленні знань на рівні «добре»;
1,0 бал при недостатньо активній участі в обговоренні підготовлених іншими студентами повідомлень з вузлових питань, засвоєнні теоретичних основ навчального матеріалу, виявленні знань на рівні «задовільно»;
0 балів при непідготовленості та неучасті в семінарі-прес-конференції чи виявленні знань на рівні «незадовільно».
Заняття 17 (семінар-розв‘язання проблемних завдань) Питання для обговорення (теоретичні питання):
1.Кругообіг капіталу та його стадії.
2.Оборот капіталу та його відмінність від кругообігу капіталу.
3.Основний і оборотний капітал. Амортизація капіталу.
4.Ефективність кругообігу капіталу, показники цієї ефективності, шляхи її підвищення. Вплив ефективності кругообігу капіталу на розвиток продуктивних сил та на економічне зростання в країні.
5.Міжнародний рух капіталу та його форми, закономірності, характерні риси в сучасних умовах. Регулювання міжнародного руху капіталу.
Дискусійні питання:
1.Чому важливим є прискорення кругообігу капіталу? За рахунок якого часу (часу виробництва чи часу обігу) можна прискорити кругообіг капіталу?
2.Відмінності між основним та оборотним капіталом. До якої частини виробничого капіталу відноситься робоча сила?
3.Що є загальною мірою ефективності кругообігу капіталу?
4.Які чинники підвищення ефективності кругообігу капіталу? Які показники ефективності кругообігу капіталу?
5.Роль ТНК у міжнародному русі капіталу.
6.Яка різниця і переваги вивозу капіталу у таких формах як підприємницький і позичковий капітали?
Практичні питання:
1.Зобразити формулу кругообігу капіталу з аналізом його трьох форм і стадій руху.
2.Проаналізувати цифровий матеріал з амортизації капіталу з метою визначення ролі амортизаційного фонду на українських підприємствах.
3.Підрахувати фондовіддачу, матеріаломісткість продукції в українській промисловості (на базі цифрового матеріалу Державного комітету статистики).
4.Рольова гра на вирішення такої проблемної ситуації: найкращі форми вивезення капіталу в постсоціалістичні країни (для країн-експортерів та країн-імпортерів капіталу).
Аудиторна та позаудиторна робота:
1.Усне опитування
2.Проблемна бесіда
3.Дискусії
4.Експрес-контроль
5.Тестування
Ключові поняття: кругообіг капіталу, обіг капіталу, основний капітал, оборотний капітал, амортизація, амортизаційний фонд, норма рентабельності, фондовіддача, матеріаломісткість, міжнародний рух капіталу, підприємницький капітал, позичковий капітал, державний капітал, недержавний капітал, ТНК, регулювання міжнародного руху капіталу, інтернаціоналізація капіталу.
