ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Ділова гра є імітацією реальної ситуації під час започаткування діяльності підприємства визначеної форми власності, розв'язання проблемних питань під час його створення та реєстрації, здійснення розрахунків необхідних витрат на відкриття власної бізнес-справи відповідно до поставлених завдань.

Вона дозволяє студентам глибше пізнати умови функціонування вітчизняних підприємств в жорсткому конкурентному середовищі, а також чітко усвідомити порядок та вимоги, що їх ставлять ринкові відносини до суб'єктів господарювання-юридичних осіб.

З огляду на це, метою ділової гри є об'єднання теоретичних знань, набутих в ході засвоєння і систематизації лекційного матеріалу, а також самостійного вивчення, з практикою створення та започаткування підприємницької діяльності.

До завдань, які слід вирішити в ході імітаційного ігрового моделювання реальної ситуації щодо започаткування діяльності підприємства, відносяться:

- вибір форми власності підприємства;

- обґрунтування виду та напрямків діяльності підприємства;

- визначення послідовності етапів створення підприємства;

- визначення порядку дій під час державної реєстрації підприємства;

- здійснення розрахунків витрат на створення та реєстрацію підприємства та обґрунтування доцільності започаткування обраного виду діяльності.

Для успішного проведення ділової гри студенти повинні володіти знаннями:

- щодо нормативно-правових основ функціонування підприємств в Україні, зокрема основними положеннями Господарського Кодексу України, іншими підзаконними актами, що забезпечують діяльність вітчизняних підприємств;

- щодо ролі і місця кожного окремого підприємства в структурованому ринковому середовищі;

- щодо характерних особливостей створення, реєстрації, ліквідації та реорганізації підприємств.

Результатами проведення ділової гри мають стати набуті навички та вміння:

- щодо самостійного обґрунтування доцільності започаткування власного бізнесу;

- щодо правильного заповнення необхідних під час створення, реєстрації та перереєстрації документів;

- щодо правильного складення засновницьких документів (статуту, установчого договору тощо);

- щодо розрахунків витрат, пов'язаних з відкриттям власної бізнес-справи.

Проблемність сформульованих в завданнях ділової гри ситуацій, а також навчання через дію змушують учасників до нового опанування змісту раніше засвоєних відомостей, сприяють формуванню нових практичних умінь і навичок.

Аналіз дій, що реалізуються в процесі гри, дає змогу учасникам перевірити наслідки прийнятих рішень, виявити сильні та слабкі сторони не тільки в досліджуваному явищі, але й в нормативно-правовій базі, що є підґрунтям підприємницької діяльності, з'ясувати впливовість припущених помилок (якщо такі будуть), що надалі дозволяє значно краще вирішувати аналогічні питання в реальному житті.

Ділова гра охоплює такі питання курсу, як:

1. Поняття і характерні риси підприємства, основні види його діяльності.

2. Нормативно-правові основи функціонування підприємств.

3. Характерні особливості створення, реєстрації (перереєстрації), ліквідації та реорганізації підприємств.

4. Види підприємств, їх характеристика.

5. Роль і місце підприємств в структурованому ринковому середовищі.

Тривалість гри – 1 година 20 хвилин. Учасники гри – студентська група.

Забезпечення ділової гри:

- Господарський Кодекс України (розділи 1-4).

- Закон України «Про державну реєстрацію юридичних осіб та фізичних осіб-підприємців» від 15.05.2003 р. №755, зі змінами.

Проспект ділової гри

Об'єктом моделювання в діловій грі є процес започаткування діяльності підприємства, який вимагає відповідних дій і обґрунтувань.

Кількість учасників не обмежується. Але група студентів має бути розбита таким чином, щоб в колективі відчувалися відносини підпорядкування, тобто ситуація нагадувала збори засновників, на яких згідно з порядком денним розглядаються питання тільки-но створюваного підприємства визначеної форми власності.

Учасники гри виконують обов'язки майбутнього управлінського персоналу. В ролі експертів виступають спостерігачі (таким експертом-наглядачем може бути викладач, який проводить практичні заняття, або запрошені фахівці чи студенти старших курсів), що контролюють перебіг процесу і коригують дії у разі потреби. Ігрова ситуація передбачає наявність ведучого (викладача, який читає лекції), який має ознайомити студентів з умовами (обмеженнями) гри, правилами, контролює протікання процесу, скеровує дії студентів під час прийняття остаточних рішень та підбиває підсумки гри.

До обмежень в процесі ділової гри відносяться:

- термін прийняття рішень;

- термін заповнення реєстраційних форм;

- термін обговорення статуту та установчого договору;

- дотримання процедури реєстрації створеного підприємства.

До керованих параметрів гри відносяться:

- оцінка проблемної ситуації;

- обраний напрямок дій;

- процес заповнення реєстраційних документів.

Імітовані в ході ділової гри процеси:

1) законодавче обґрунтування обраної підприємством форми власності;

2) визначення приналежності підприємства за існуючою класифікацією;

3) упорядкування етапів створення підприємства;

4) процес реєстрації підприємства;

5) оцінка витрат на реєстрацію створеного підприємства.

Ігрова діяльність відбувається на основі сформульованих умов завдання – вихідних стартових умов, які мають засновники для відкриття власного бізнесу.

Для вирішення завдань ділової гри студентам слід керуватися вказаними законодавчими та нормативно-правовими актами, а також теоретичними положеннями.

Сценарій ділової гри

Ділова гра передбачає послідовне виконання таких етапів:

1. Розподіл учасників гри за виконуваними функціональними обов'язками в підприємстві, визначення відповідальних за кожний наступний етап гри.

2. Визначення порядку створення підприємства відповідно до чинного в Україні законодавства.

3. Вибір форми власності підприємства, його виду, обговорення і складення (коригування) засновницьких документів (статуту, установчого договору) на основі підготовлених заздалегідь шаблонів.

4. Заповнення необхідних реєстраційних форм та отримання документів, які підтверджують статус створеного підприємства-юридичної особи (перевірка їх на наявність необхідних реквізитів).

5. Розрахунок витрат, пов'язаних з реєстрацією підприємства.

6. Контроль отриманих результатів та підведення підсумків.

Перед початком гри з ігрової групи обирають 3-4 студентів, що імітують діяльність контролюючих органів, до їх повноважень входить перевірка результатів здійснених іншими групами дій щодо відкриття власного бізнесу і створення підприємства. Результати такого контролю фіксуються письмово в довільній формі.

Іншим студентам необхідно створити групи в складі 3 осіб для імітації процесів, які відбуватимуться на етапах 1-5.

Результати дій, що відбуватимуться на кожному етапі, а також прийнятих рішень і здійснених економічних розрахунків слід подати у відповідних формах, які додаються до цього проспекту.

Учасники гри імітують процеси відповідно до умов завдання і програми ігрової діяльності.