Вариант 3.

1. Заполните таблицу, вписав в соответствующие графы фа­милии указанных педагогов: Д. Дидро, Эразм Роттердамский, С.Т.Шацкий, Г. Кершенштейнер, П.ПБлонский, Д.Дьюи,, Я.А.Коменский, Я.Корчак, Дж.Локк, И.Г.Песталоцци, М.Монтень, Т. Компанелла, В. де Фельтре, С.Френе, В.А.Лай, В.Н. Сорока-Росинский.

Страна	Педагог
Нидерланды
Великобритания
Германия
Россия
США
Франция
Чехия
Швейцария
Италия
Польша

2. Составьте пары, определив авторов и названия педагоги­ческих трактатов:

А.С.Макаренко, Я.А.Коменский, Джон Локк, Ж.-Ж-Руссо, Томас Мор, И.Г.Песталоцци, К.Д.Ушинский, В.Ф.Шаталов, В.А.Сухомдинский, А.Дистервег.

• «Открытая дверь языков всех наук»,

• «Флаги на башнях»,

• «Мудрая власть коллектива»,

• «Эмиль, или о воспитании»,

• «Мысли о воспитании»,

• «Руководство к образованию немецких учителей»,

• «Утопия»,

• «Лебединая песнь»,

• «Куда и как исчезли тройки»,

• «О пользе педагогической литературы».

3. Расставьте фамилии педагогов и общественных деятелей из списка в хронологическом порядке:

И.И.Бецкой, В.А.Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили, Ф.Рабле, Пьер Абеляр, Ж.-Ж.Руссо, К.Д.Ушинский,, Конфуций, Аль-Бируни, Демокрит, Л.Н.Толстой, Я.А.Коменский.

4. Подберите по пять педагогиче­ских терминов, характеризующих каждую из исторических эпох:

• Античность;

• Раннее средневековье;

• Возрождение;

• Новое Время;

• Просвещение;

• Начало 20 в.

5. Вставьте в фразы пропущенные слова:

1. Начальная конфессиональная школа у мусульман называлась …, а средняя и высшая - …

2. Метод наказания «естественные последствия» предложил …

3. В конце 19 - начале 20 вв. в мире формируется движение « ... педагогики».

4. Великий русский педагог-классик, один из основоположников педагогической науки и народной школы в России - ….

5. … - это господствующий в средневековой философии способ мышления, заключающийся в применении формальной логики для обоснования религии.

6. Организованная группа людей, характеризующаяся высоким уровнем развития группы (от латинского «собирательный») называется ….

7. … - этот возрастной период Ж.-Ж.Руссо называл периодом «бурь и страстей».

8. Философская школа, основанная Платоном близь Афин в 4 веке до н.э., называлась ….

9. Учителя арифметики в древнегреческих элементарных школах называли ….

10. Серб, последователь Я.А.Коменского, один из организаторов народного просвещения в России ….

6. Кто впервые в России начал рассматривать вопросы соотношения общемирового и национального в воспитании, утверждая, что «общее является только в частном: кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству»?

1) В.Г.Белинский; 2) Н.А.Добролюбов; 3) К.Д.Ушинский.

7. Чьи это слова? «Слово – тончайшее прикосновение к сердцу: оно может стать нежным благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи. Человеческое слово оборачивается самыми неожиданными поступками даже тогда, когда его нет, а есть молчание».

1) А.С.Макаренко; 2) В.А.Сухомлинский; 3) Р.Штейнер.

8. Кому принадлежит следующее высказывание о цели воспитания ребенка: «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить его. Выходя из моих рук, он не будет – соглашаюсь в этом – ни судьей, ни солдатом, ни священником: он будет прежде всего человеком»?

1) Д.Локк; 2) Ж.-Ж.Руссо; 3) И.Г.Песталоцци.

9. Кому принадлежит высказывние: «Обучение будет происходить легко, если оно будет протекать с должной подготовкой умов; при обучении будут идти от более общего к более частному; от более легкого к трудному; никто не будет обременен чрезмерным количеством подлежащего изучению материала»?

1) Я.А.Коменский; 2) И.Г.Песталоцци; 3) И.Ф.Гербарт.

10. Кому принадлежит это высказывание: «… И воспитание и образование нераздельны. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно»?

1) А.С. Макаренко; 2) Л.Н.Толстой, Я.А.Коменский.