Способ оформления отчета по практике в разделе «Педагогика»
Работа должна быть набрана 14 шрифтом Times New Roman со следующими полями: левое – 25-30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
Вы должны выполнить 6 заданий, состоящих из нескольких подпунктов, выполнение которых разъяснено в приложениях.
Каждый подпункт должен быть раскрыт, понятен, доступен для чтения, написан научным языком.
Все работы должны быть выполнены самостоятельно, без одинаковых фраз со своими сокурсниками. Если Вы берете к анализу одинаковые педагогические ситуации, анализируете одни и те же уроки не забывайте, что писать нужно каждому студенту в отдельности, а не всем одно и то же. Каждый должен мыслить самостоятельно и писать свои собственные выводы и аналитические заключения.
Приложение 1.
В задании 1 пункте 1 Вы должны описать Ваше образовательное учреждение: когда возникло, структура.
В задании 1 пункт 2 Вы должны ознакомиться и описать особенности расположения (микрорайон, наличие социальных учреждений рядом, магазины, рынки, подъездные пути) и особенностями контингента тех, кто обучается в данном ОУ
Приложение 2.
Анализ трех уроков по плану
|
Все, что написано ниже это описание анализа его не нужно копировать в таблице сравнения 3-х уроков |
1-й урок |
2-й урок |
3-й урок |
|
Дидактические требования |
1. Соответствие содержания урока учебной программе. 2. Осуществление принципов обучения 3. Выбор учителем рациональных средств, методов, приемов обучения, стимулирования и контроля 4. Наличие и правильное сочетание индивидуальной, групповой работы. |
Рассмотреть и описать правильность содержания урока и темы, цели. Раскрыть и описать используемые на уроке принципы обучения Расписать методы, приемы и средства которые использовал учитель Описать формы сочетания индивидуальной и групповой работы на конкретном уроке |
|
|
|
Развивающие требования |
1. Формирование памяти, внимания, мышления 2. Развитие познавательного интереса и положительных мотивов учебной деятельности 3. Развитие творческих способностей и стремления к самообразованию |
С помощью чего и как именно учитель пытается и развивает внимание, память и мышление, познавательный интерес и мотивацию к учебе. Развивает творческий потенциал и самообразование (описать) |
|
|
|
Воспитательные требования |
1. Формирование мировоззрения 2. Эстетическое, нравственное воспитание 3. Обогащение опыта общения и отношений |
Описать какие приемы использует учитель для формирования мировоззрения учеников, их эстетического, нравственного воспитания, как учитель с помощью общения обогащает внутренний мир детей |
|
|
|
Организационные требования |
1. Наличие продуманного плана урока 2. Использование различных средств обучения и информационных технологий 3. Сознательная рабочая дисциплина на уроке 4. Организационная четкость проведения урока |
Шел ли урок по плану или был не продуман, хаотичен, в чем это выражалось Какие средства обучения были использованы на уроке, своевременны ли они были, чему помогали Кто и с помощью чего формировал рабочую дисциплину на уроке Было ли своевременным начало урока, был ли оптимальный темп и плотность урока, был ли творческий компонент и логика изложения материала. |
|
|
|
Вывод: здесь необходимо сравнить показатели всех трех уроков |
|
||||