Задание по практике (раздел педагогика) 3 курс до
Целями Вашей практики являются:
развитие устойчивого позитивного отношения к будущей профессии;
воспитание уважения к личности ребенка;
развитие стремления к овладению профессиональной деятельностью и профессиональному самосовершенствованию;
формирование готовности к самостоятельной педагогической деятельности;
формирование основных педагогических умений.
Вам предстоит решить следующие задачи:
1) научиться изучать и анализировать различные стороны учебного процесса, организовывать и проводить педагогическую диагностику школьника, классного коллектива;
2) научиться составлять характеристику образовательных учреждений различного типа (школа, гимназия, лицей);
3) научиться делать анализ урока школьного учителя и проектировать собственный урок;
4) научиться анализировать план воспитательной работы классного руководителя с учетом современных требований;
5) научиться планировать, проводить и анализировать воспитательное дело для классного коллектива;
7) научиться анализировать собственную педагогическую деятельность, овладеть техникой решения педагогических ситуаций.
Технологическая карта практики III курса
Умения, способствующие формированию компетентностей |
Компетентности |
Задание по дисциплине «Педагогика» |
|
|
|
1. Научиться составлять характеристику ОУ различного типа (школа, гимназия, лицей). |
Диагностико-аналитическая. |
Задание 1 1. Ознакомьтесь и опишите ОУ (описать структуру образовательной организации Приложение 1) 2. Проанализируйте и опишите социально-психологическую специфику ОУ, специфику контингента учащихся вашего ОУ. (Приложение1) |
2. Научиться делать анализ урока школьного учителя, его оценку и проектировать собственный урок. |
Диагностико-аналитическая, прогностическая, коммуникативная, интерактивная, рефлексивная. |
Задание 2 1. Составьте анализ 3 посещенных уроков (Приложение 2). 2. Спроектируйте собственный урок . Разработать подробный план-конспект учебного занятия по одной из тем выбранной дисциплины.(приложение 3)
|
3. Научиться планировать, проводить и анализировать воспитательное дело для классного коллектива. |
Прогностическая, коммуникативная, интерактивная, рефлексивная. |
Задание 3 1. Проведите воспитательное дело (приложение 4). 2. Выделите цели, задачи и содержание в воспитательном мероприятии классного руководителя, проведите его анализ (приложение 5). |
4. Научиться анализировать план воспитательной работы классного руководителя с учетом современных требований. |
Диагностико-аналитическая, прогностическая. |
Задание 4 1. Проанализируйте план воспитательной работы классного руководителя (приложение 6). 2. Используя методы анализа и экспертной оценки, определите педагогические цели и задачи запланированных классным руководителем воспитательных мероприятий.
|
5. Научиться изучать и анализировать различные стороны учебного процесса.
|
Диагностико-аналитическая, прогностическая, коммуникативная, интерактивная, рефлексивная. |
Задание 5 1. На основе наблюдения сформулируйте педагогические гипотезы о причинах поведения ребенка или особенностях взаимодействия педагога и ребенка в тех или иных педагогических ситуациях. 2. Опишите анализируемые педагогические ситуации( 5 ситуаций), зафиксируйте свои гипотезы и способы преодоления возникших трудностей (приложение 7)
|
6. Научиться анализировать собственную педагогическую деятельность. Овладеть техникой решения педагогических ситуаций. |
Диагностико-аналитическая, прогностическая, коммуникативная, интерактивная, рефлексивная. |
Задание 6 1. Проведите анализ ситуации успеха и ситуации, которая вызвала у Вас затруднения в установлении взаимодействия с различными участниками образовательного процесса (приложение 8) 2. Определите свои профессиональные и личностные возможности и дефициты (Приложение 9). |