МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

инженерно-экономический университет»

Кафедра социологии

Утверждаю

Проректор

по учебно-методической работе

и качеству образования

д.э.н., профессор

___________ В.И. Малюк

Рег. № М-2141

Экономическая социология

Методические указания к практическим занятиям

для студентов всех специальностей и направлений

Санкт-Петербург

2012

Допущено

редакционно-издательским советом СПбГИЭУ

в качестве методического издания

Составитель

д-р филос. наук, проф. К.М. Оганян

Подготовлено на кафедре социологии

Отпечатано в авторской редакции с оригинал-макета,

представленного составителем

©СПбГИЭУ, 2012

Содержание Общие положения……….……………………………………….…...4

Методические рекомендации…………………………………….6

Список литературы………………………………………………9

Общие положения

Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование теоретического мышления сту­дентов, освоение ими фундаментальных теорий и методологии экономической социологии, приобретение научной эрудиции в данной области знаний, овладение навыками социоло­гического исследования социально-экономических явлений и процессов современного общества.

Задачи дисциплины

- получить базовые представления об основных тенденциях развития экономической социологии;

- овладеть категориями и понятиями науки;

- получить представление об основных теоретических концепциях, направлениях и методах исследования социально-экономической жизни общества;

- овладеть навыками теоретического и эмпирического анализа социальных механизмов и институтов регуляции трудового и экономического поведения, профессиональной и экономической стратификации общества;

- овладеть навыками социальной организации труда, экономической мобильности субъектов экономического поведения на макро и микроуровнях;

- знать методы решения прикладных задач в рамках данной проблематики.

Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям и умениям выпускника

Дисциплина «Экономическая социология» является теоретико-методологи­ческим основанием для профессиональной специализации в области национальной экономики.

Она лежит на стыке социологии организации, экономики, основы менеджмента, социальной статистики, социологии международных отношений, социального прогнозирования и проектирования. Изучение дисциплины предполагает предварительное знакомство студента с концептуальной основой теории и практики экономической теории, историей и общей социологии, методологией и методикой социологического исследования и естественным образом оперирует частью их законов, идей и представлений.

Для достижения указанной цели и решения поставленных задач студент должен:

ЗНАТЬ

- фундаментальные работы в области экономической социологии;

- основные методологические подходы к пониманию и анализу экономических явлений;

- сущность основных элементов экономической системы, описать их характеристики;

-основные методы прикладных исследований

УМЕТЬ

- раскрыть, аргументировать и иллюстрировать основные теоретические положения;

- анализировать процесс развития теоретического знания и приоритетные социально-экономические проблемы современного общества;

- владеть навыками работы с научной литературой;

- презентировать материалов исследования как в форме устного сообщения так и в форме научных статей

ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

• как демонстрировать содержание дисциплины, определенной рамками учебной программы;

• о теоретических моделях, разработанных отечественными и зарубежными специа­листами;

• о генезисе, эволюции, основных особенностях существования и развития экономики.

Формы проведения практических занятий по дисциплине «Экономическая социология»:

1. Индивидуальная подготовка доклада и презентации на заданную тему.

2. Выполнение индивидуальных заданий и работе в малой группе.

3. Решение тестовых заданий по отдельной теме лекционного курса.

4. Дискуссия на определенную тему.

Оценка выполнения практических работ по дисциплине «Экономическая социология» производится с использованием пятибалльной оценочной шкалы или балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов.