- •20.02.13 2-Б Ищенко л. А.
- •I. Изучение нового материала
- •1. Вступительная беседа. (2 мин)
- •2. Чтение текста учителем. (1 мин)
- •3. Речевая разминка (написать на доске перед уроком) (1 мин)
- •4. Чтение текста учащимися
- •5. Слово учителя (3 мин)
- •6. Слово учителя (1 мин)
- •7. Работа с хрестоматией (3 мин)
- •8. Беседа (1 мин)
- •9. Работа с хрестоматией (4 мин)
- •10. Работа над текстом стихотворения «Мой друг» (2 мин)
- •11. Работа над пословицами (1 мин)
- •12. Беседа (1 мин)
- •13. Чтение стихотворения с. Маршака (3 мин)
- •13. Беседа (2 мин)
- •14. Работа с хрестоматией (2 мин)
- •Как бы жили мы без книг?..
- •15. Беседа по стихотворению (2 мин)
- •16. Работа над рассказом в. Осеевой (2 мин)
- •17. Беседа (2 мин)
- •18. Разгадывание загадок (2 мин)
- •II Итог урока
- •1. Заключительная беседа (1 мин)
6. Слово учителя (1 мин)
Теперь я вам прочту стихотворение о том, как нельзя поступать с книгами.
У Скворцова Гришки
Жили-были книжки -
Грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала,
Переплёты - как мочала,
На листах - каракули.
Книжки горько плакали.
7. Работа с хрестоматией (3 мин)
Сейчас открываем хрестоматию на стр. 23 и ... прочтёт нам стихотворение «В библиотеке».
Жалуется Коля:
- Зинаида Павловна
Не дает покоя,
Говорит чернилами
Вымазал ладошки,
Что вчера от книжки
Оторвал обложку,
Что беру пример я
С озорных мальчишек
И не даст теперь мне
На дом новых книжек.
Жалуется Коля:
- Трудно с тётей Зиной!..
Покупать придётся
Книги в магазине.
А. Тетивкин
8. Беседа (1 мин)
Ребята, о чём говорится в этих стихотворениях? (О том, что мальчики портили книги) Почему нельзя плохо обращаться с книгой? Как правильно обращаться с ней?
9. Работа с хрестоматией (4 мин)
С книгами нужно обращаться бережно и аккуратно. Открываем хрестоматию на странице 26 «Как обращаться с книгой». Давайте прочитаем с вами эти правила.
Вот выделим несколько основных правил из этого рассказа:
1 НЕ рвать, не пачкать, не разрисовывать.
2 НЕ загибать страницы, не писать на полях.
3 Брать книгу только чистыми руками, не есть читая.
4 Перед чтением обернуть книгу.
5 Во время чтения не перегибать страницы.
Офтальмологическая пауза (2 мин)
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрываем оба глаза)
Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют. (Продолжаем стоять с закрытыми глазами)
А теперь мы их откроем, через речку мост построим. (Открываем глаза, взглядом рисуем мост)
Нарисуем на мосту мы большую букву У. (Глазами рисуем букву У)
Часто поморгаем
Вверх поднимем, глянем вниз. (Глаза поднимаем вверх, опускаем вниз)
Вправо, влево повернем. (Глаза смотрят вправо- влево)
Заниматься вновь начнем. (Повторить упр. 3 раза)
10. Работа над текстом стихотворения «Мой друг» (2 мин)
Теперь откройте хрестоматию на стр. 24, найдите стихотворение «Мой друг» и внимательно послушайте.
Мой друг
Хорошая книга –
Мой спутник. мой друг, -
С тобой интересней
Бывает досуг.
С тобою дорога
Моя далека
В любую страну
И в любые века.
Ты мне говоришь
Про дела смельчаков,
Про злобных врагов
И смешных чудаков,
Про тайны Земли
И движенье планет...
С тобой ничего
Непонятного нет.
Тобой дорожу я,
Тебя берегу,
Без книжки хорошей
Я жить не могу!
Н. Найдёнова
11. Работа над пословицами (1 мин)
Существует много пословиц и поговорок по чтению. Вот несколько из них:
Книги читай, а дела не забывай.
Не красна книга письмом, красна умом.
Испокон века книги растит человека.
Кто много читает, тот много знает.
Книга – твой друг, без нее как без рук. (написать на доске перед уроком)
Золото добывают из земли, а знания из книги.
12. Беседа (1 мин)
Скажите, как вы понимаете эти пословицы? Какие ещё пословицы вы знаете, связанные с книгами?
