- •Социология права Учебно-методический комплекс
- •Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Ростовского филиала Российской академии правосудия (протокол № ____ от «___» __________ 2012 года).
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной, очной на базе спо форм обучения
- •Программа курса Модуль I. Вопросы теории и истории социологии права
- •Тема 1. Социология права как наука и учебная дисциплина
- •Тема 2. Теоретико-правовые предпосылки становления и формирование социологии права
- •Модуль II. Социально-правовой механизм регулирования общественных отношений
- •Тема 3. Социальный институт права
- •Тема 4. Правовое сознание и правовое поведение. Природа девиантного и делинквентного поведения
- •Тема 5. Преступность и функционирование правоохранительных органов
- •Тема 6. Социология правоприменения и социологическое обеспечение правотворчества
- •Модуль III. Социология судебной власти
- •Тема 7. Основные направления социологии судов. Социология юридической организации
- •Тема 8. Этапы современной судебной реформы
- •Тема 9. Социологические методы изучения эффективности реформирования судов
- •Тема 10. Пресс-служба в российских судах в контексте реформирования судебной системы
- •Тема 11. Правовая конфликтология
- •Модуль IV. Методология и методы социально-правовых исследований
- •Тема 12. Основы методологии социологических исследований и их специфики в праве
- •Тема 13. Программа социально-правового исследования
- •Тема 14. Методы сбора первичной социологической информации
- •Тема 15. Обработка, обобщение, анализ социологической информации. Юридическое прогнозирование
- •Семинар 1. (Тема 4). Правовая социализация, правовое сознание и культура
- •Литература
- •Темы докладов
- •1. Особенности анализа преступности с социологической точки зрения.
- •2. Женская преступность.
- •7. Подходы к содержанию осужденных в системе гуин.
- •Литература
- •Литература
- •Семинар 4. (Тема 8) Вариант 23. Интерактивная форма. Семинар-конференция. Социология юридической организации
- •Тематика докладов:
- •1. Коррупция в судейском сообществе. Возможно ли ее искоренить?
- •2. Проблемы и перспективы развития в России новых судебных институтов: сделки с правосудием (досудебное соглашение о сотрудничестве).
- •4. Проблемы и перспективы развития в России новых судебных институтов: суд присяжных.
- •5. Проблемы и перспективы развития в России новых судебных институтов: третейский суд.
- •6. Проблемы и перспективы развития в России новых судебных институтов: досудебные и примирительные процедуры, посредничество (медиация).
- •Семинар 5. (Тема 9). Интерактивная дискуссия на тему: «Должна ли входить в профессиональную культуру судьи гуманитарная составляющая?»
- •Участники дискуссии:
- •Роли участников дискуссии
- •2. Студенты юридического факультета
- •Вступительное слово
- •Семинар 6. (Тема 14). Количественные методы исследования в социологии права
- •Литература
- •Литература
- •Семинар 8. (Тема 14). Практикум. Разработка проекта социологического опроса
- •Литература
- •Семинар 9. (Тема 14). Принципы построения анкеты
- •Литература
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Тема 1. Теоретико-правовые предпосылки становления и формирование социологии права
- •Литература
- •Тема 3. Социальный институт права
- •Литература
- •Тема 4. Правовое сознание и правовое поведение. Природа девиантного и делинквентного поведения
- •Литература
- •Тема 5. Преступность и функционирование правоохранительных органов
- •Тема 6. Социология правоприменения и социологическое обеспечение правотворчества
- •Литература
- •Тема 7. Основные направления социологии судов. Социология юридической организации.
- •Тема 8. Этапы современной судебной реформы
- •Тема 11. Правовая конфликтология
- •2. Выполнить логические задания:
- •Тема 12. Основы методологии социологических исследований и их специфики в праве
- •Литература
- •Тема 13. Программа социально-правового исследования
- •Тема 14. Методы сбора первичной социологической информации
- •Тема 15. Обработка, обобщение, анализ социологической информации. Юридическое прогнозирование
- •Задания для выполнения контрольных работ
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Раздел I. Вопросы теории и истории социологии права
- •Модуль II. Социально-правовой механизм регулирования общественных отношений Модуль III. Социология судебной власти
- •Модуль IV. Методология и методы социально-правовых исследований
- •Периодические издания
- •Электронные ресурсы
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Приложения
- •Методические рекомендации по подготовке реферата
- •Методические рекомендации проведения ролевой игры «Дебаты»
- •Методические рекомендации к подготовке спикеров
- •Методические рекомендации судейской группе
- •Протокол фиксирование штрафных баллов (2 стр.)
- •1) По критерию «Содержание»:
- •2) По критерию «Структура»:
- •2) По критерию «Способ»:
- •Рекомендации к заполнению протокола судьи
- •Глоссарий
- •Денисова Галина Сергеевна, Шурыгина Елена Геннадьевна социология права Учебно-методический комплекс
Методические рекомендации к подготовке спикеров
Команды готовят тему выступлений, продумывают вопросы противнику, аргументы собственной позиции, подбирают факты, статистические данные и выступления по этой проблеме публичных деятелей, готовят визуальную презентацию своей позиции. Все собранные и подготовленные материалы каждой из команд оформляются в своеобразный пресс-кит – папку с последовательно подобранными материалами (титульный лист, публичная речь спикера, раскадровка презентации, подбор аргументов и фактических материалов к ним; подготовка вопросов к команде соперника; возможных вопросов к собственной позиции и проектируемых ответов на них, возможных аргументов, направленных против позиции соперника).
Требования к подготовке публичного выступления спикера:
Перед тем как представить свои аргументы судье или оппонентам, необходимо определить термины темы, чтобы было проще проводить ее исследование. Изучение того, в чем суть данной проблемы или в чем она может быть - первый шаг в подготовке к успешным дебатам.
Перед тем как дать определение терминам, вам нужно понять, какие термины нуждаются в определении. Не каждое слово в теме требует словарного определения для того, чтобы его поняли. Некоторые термины и слова будут приняты обеими командами и без необходимости их определения. Вы должны будете сконцентрировать внимание на определении тех терминов, которые могут вызвать некоторые разногласия.
Определения должны быть: четкими, обоснованными и корректными. Стратегическими – т.е. соответствовать позиции, выдвигающей их команды.
Построение сюжета доказательств по теме дебатов.
В период подготовки к дебатам и утверждающая, и отрицающая стороны должны ответить на следующие вопросы, чтобы яснее обосновать свою позицию в отношении темы:
- почему, мы соглашаемся с темой?
- какие сильные доводы мы можем привести в поддержку (отрицание) темы?
- какие основные проблемы содержит тема, и какие примеры можно привести?
- какие вопросы возникают в связи с этой темой?
- каковы могут быть опровергающие аргументы?
Отвечая на эти вопросы, команды начинают продвигаться в сторону создания четкого и стратегически выверенного сюжета доказательств. Это – последовательно выстроенный набор доказательств утверждения/отрицания, который будет реализован командой; совокупность аспектов и аргументов, которые впервые приводятся обеими сторонами в выступлениях спикеров.
Сюжет доказательств выстраивается по следующему алгоритму:
- приветствие слушателей;
- представление команды и самого себя;
- вступление (обоснование актуальности темы);
- определение понятий (дефиниций) темы;
- выдвижение критерия;
- аргументация;
- заключение;
- благодарность за внимание.
Успех в дебатах в значительной степени зависит от аргументов, которые приводятся в поддержку выдвинутого тезиса (темы спора). Аргумент - это основание или довод, приводимый для доказательства тезиса. Аргумент отвечает на вопрос: «Чем надо доказывать тезис?» Для создания аргумента тезис выдвигается, тезис объясняется, тезис доказывается и резюмируется (делается заключение). Данная логическая цепочка (структура аргумента) может быть представлена следующим образом: тезис (основная мысль, идея) - раскрытие (объяснение данной идеи) - доказательство (обоснование и рассуждение) на основе фактов: определений, цитат, аксиом, законов науки, мнений авторитетных личностей, примеров из окружающей жизни, статистических данных. Эти факты - поддержки аргументов.
При построении данной цепочки следует выполнять два правила:
Первое правило - аргументы должны базироваться на свидетельствах (ссылки на источники).
Второе правило - необходимо показать связь между свидетельствами и утверждением (тезисом). Оппоненты будут всегда требовать демонстрации этой связи. Подобная связь носит название «рассуждение». Если не удается представить цепочку рассуждений, то доказательство не срабатывает.
В дебатах в основном используется следующие типы рассуждений:
1. Рассуждение, основанное на обобщении фактов;
2. Рассуждение, основанное на аналогии;
3. Рассуждение, основанное на наблюдении;
4. Рассуждение, основанное на авторитетном заявлении;
5. Рассуждения, основанные на причинно-следственной связи.
Специфика подготовки отрицающей стороны:
Отрицающая команда в ходе раунда дебатов должна показать несостоятельность позиции утверждения. Для этого отрицающая сторона будет выявлять все слабые стороны утверждающего блока, доказывать неубедительность критериев, аргументов, их доказательств и поддержки и, используя собственные аргументы, покажет, что утверждение темы неверно.
Прежде всего, опишем функцию отрицающей стороны, которую можно назвать «опровержением».
Первый уровень «атаки»: опровержение определений темы. Но наиболее главный уровень - опровержение аргументов. Отрицающая сторона относится к аргументам утверждающей стороны строго в том порядке, в каком они были представлены. Цель отрицающей стороны состоит в «подрыве» этих аргументов, что должно привести к тому, что утверждающая сторона не сможет четко доказать свою позицию.
Еще один уровень «атаки» направлен на разрушение доказательства и поддержка. Отрицающая сторона выступает с критикой доказательств и поддержки аргументов утверждающей стороны. Отрицающая сторона должна задавать вопросы следующего типа: «Дает ли утверждающая сторона исчерпывающие объяснения своих утверждений?», «Доказательны ли приводимые примеры?», «Можно ли верить цитируемым источникам?».
В ответах на эти вопросы отрицающая сторона может обнаружить для себя, что:
- аргументы не подтверждены убедительным доказательством;
- аргументы или доказательства могут быть опровергнуты более убедительно.
В раунде дебатов отрицающая сторона не только реагирует на то, что говорит утверждающая, но и должна выстроить свою собственную стратегию доказательств, при том, что опровержение является их первоочередной задачей. Эта стратегия должна состоять из продуманных и обоснованных причин, по которым она отрицает позицию утверждающей стороны.
Столкновение позиций команд обеспечивает опровержение аргументов оппонента. Для опровержения необходимо вычленить аргумент оппонента, понять основание этого аргумента и ответить на него.
Тактика опровержения должна быть реализована не только отрицающей стороной, но и утверждающей. При опровержении подвергаются сомнению: критерий, аргументы, доказательства, рассуждения оппонента, сам сюжет доказательств.
Перекрестные вопросы. Способность правильно формулировать вопросы и умело отвечать на них во многом определяет эффективность дебатов. Умение формулировать точные, а главное продуктивные, полезные вопросы - одно из важнейших умений участников дебатов. Цели раунда перекрестных вопросов: практические - внести ясность в аргументы оппонентов и восполнить пробелы в рассуждениях оппонентов; и стратегические - выявить изъяны и слабые места в кейсе оппонентов, «связать» оппонента каким-либо высказыванием и помогают подготовить опровержение своей команды, наметить стратегическую линию.
