
- •Методика развития речи детей дошкольного возраста Разработки практических занятий
- •Тема 1. Предмет методики развития речи и задачи курса
- •Теоретические основы методики развития речи
- •Место курса «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» в профессиональной подготовке специалистов
- •Методы исследования в методике развития речи
- •Тема 2. Научные основы методики развития речи и её связь с другими науками
- •Тема 3. Роль родного языка и речи в развитии ребёнка
- •Тема 4. Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике
- •Тема 5. Краткий исторический обзор становления отечественной методики развития речи как науки
- •Тема 6. Развитие речи детей в процессе общения
- •Тема 7. Дидактические основы развития речи детей дошкольного возраста
- •Тема 8. Современные программы речевого развития дошкольников
- •Тема 9. Основные направления речевого развития дошкольников
- •Самостоятельная работа
- •Тема 1. Предмет методики развития речи и задачи курса
- •Тема 6. Развитие речи детей в процессе общения
- •Тема 7. Дидактические основы развития речи детей дошкольного возраста
- •Тема 8. Современные программы речевого развития дошкольников
- •Тема 9. Основные направления речевого развития дошкольников
Методика развития речи детей дошкольного возраста Разработки практических занятий
Тема 1. Предмет методики развития речи и задачи курса
Цель занятия: сформировать представления о предмете и задачах курса методики развития речи.
Организационная форма занятия: семинар.
Вопросы, выносимые на обсуждение:
Теоретические основы методики развития речи
Место курса «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» в профессиональной подготовке специалистов
Методы исследования в методике развития речи
Методические рекомендации
Теоретические основы методики развития речи
При подготовке к данному вопросу студент должен иметь представление о предмете изучения дисциплины; выделять фундаментальные и прикладные задачи методики как науки; понимать связь методической теории и педагогической практики.
Для подготовки к данному вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М., 2010. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников.- М.: Академия, 2006. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.- М., 2009.
Место курса «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста» в профессиональной подготовке специалистов
При подготовке к данному вопросу студент должен иметь представление об уровнях профессиональной подготовки - фактологическом, теоретическом и рефлективном. Первый уровень предполагает овладение определенным запасом знаний и умением ориентироваться во всей эмпирической базе своей профессии. Второй уровень связан с усвоением знаний о принципах функционирования объектов, третий требует знаний о происхождении этих принципов, осознания проблем, которые стоят перед изучаемой дисциплиной. Студент должен понимать роль практической готовности, включающей в себя комплекс профессиональных умений по организации дидактического общения с детьми, эффективные способы педагогического воздействия и взаимодействия с детьми с целью повышения результативности в обучении речи и воспитании детей.
Для подготовки к данному вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М., 2010. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников.- М.: Академия, 2006. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.- М., 2009.
Методы исследования в методике развития речи
При подготовке к данному вопросу студент должен иметь представление о методах научных исследований в области методики, направленных на определение педагогических условий эффективного развития речи детей; знать методы исследования - теоретические и эмпирические; иметь представление о сущности понятий «метод», «методика»; студент должен понимать алгоритм научного исследования.
Для подготовки к данному вопросу студент должен обратиться к следующей литературе: Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М., 2010. Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников.- М.: Академия, 2006. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.- М., 2009.
Рекомендуемая литература
Основная
а) основная литература:
Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. – М., 2010.
Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников.- М., 2009
Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников.- М., 2008
Дополнительная
Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников.- М.: Академия, 2006
Занятия по развитию речи в детском саду / Под ред. О.С. Ушаковой.- М., 2010
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений / Под ред. Т.И. Ерофеевой.- М., 2011
Елисеева М.Б. Фонетическое и лексическое развитие ребенка раннего возраста: монография. – М., 2008.
Леонова О.В., Наглядное пособие «Методика развития речи детей дошкольного возраста».
Интернет-ресурсы
http://pedlib.ru/Books/4/0018/4_0018-1.shtml Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников
http://www.twirpx.com/file/374529/ Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников
http://www.academia-moscow.ru/off-line/_books/fragment_5262.pdf Теория и методика развития речи детей
http://www.ozon.ru/context/detail/id/108136/ Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста
http://zver.ucoz.ru/load/16-1-0-579 Научные основы методики развития речи
http://pedlib.ru/Books/5/0174/5_0174-1.shtml Бородич А.М. Методика развития речи детей
Задания для развития и контроля владения компетенциями
1. Составьте таблицу: «Различия устной и письменной речи».
2. Подготовьте реферат на тему: «Теории о происхождении и сущности речи»