Классификация методов воспитания.
Методы воспитания нельзя рассматривать рядоположенно. Они требуют подразделения по специфическим группам. Попытка такого выделения групп методов была сделана в учебнике «Педагогика» Г.Щукиной Москва: Просвещение, 1966. Автором раздела «Методы воспитания» Конниковой методы разделены условно на методы формирования нравственного сознания и методы формирования общественного поведения и опыта отношений.
Такой подход был в принципе поддержан Лихачевым Б.Т. – журнал «Советская педагогика» 1966г. №5 и Огородниковым И.Т. журнал «Советская педагогика» 1966г. №7
Классификация методов воспитания
(Конникова)
Методы формирования нравственного сознания |
Методы формирования общественного поведения и опыта отношений |
Рассказ |
Приучение |
Лекция |
Организация общественно-полезной деятельности |
Беседа |
Творческая игра |
Диспут |
Соревнование |
Классификация методов воспитания
(Огородников И.Т.)
Методы убеждения |
Методы организации и руководства жизнедеятельностью детей и их поведением |
Лекция |
Приучение |
Доклад |
Упражнение |
Диспут |
Организация и руководство разнообразной общественной деятельностью |
Политинформация |
|
Беседа |
|
Собрание |
|
вечер |
|
Классификация методов воспитания
(Лихачев Б.Т.)
Методы педагогической организации, личностно-коллективного опыта и практической деятельности |
Методы передачи общественного опыта |
|
Убеждение и его формы |
Методы стимулирования и коррекции поведения |
|
Самообслуживание |
Политинформация |
Разъяснение |
Соревнование |
Этическая беседа |
Пример |
Самоуправление |
Конференция |
Требование |
Игра |
Семинар |
Наказание |
Перспектива |
Увещевание |
Поощрение |
|
Внушение |
|
Схожесть данных классификаций заключается в делении методов на 2 группы. Одна из которых объединяет методы организации поведения, а вторая – методы формирования сознания.
В журнале «Советская педагогика» 1970г. Коротов предложил следующую классификацию методов воспитания, которая не была принята.
Классификация методов воспитания
(Коротов)
Методы организации воспитательного коллектива |
Методы нравственного убеждения |
Методы педагогического воздействия |
Метод единых требований |
Информационный метод |
Педагогическое требование |
Самообслуживание |
Поисковый |
Перспектива |
Соревнование |
Дискуссионный |
Методы корректировки (поощрение, наказание) |
Самоуправление |
Взаимное просвещение |
Общественное мнениме |
Данную классификацию подвергли критике педагоги М.П. Гусах, Я.И. Тевлин и др. В ней как отдельная группа выделены методы педагогического воздействия, тогда, как все методы, используемые учителем являются методами педагогического воздействия. В классификации Коротова отсутствует деятельность, упражнения в нравственном поведении. За исключением самообслуживания выпало все, что связано с приобретением опыта нравственного поведения, с приобретением нравственных привычек.
Традиционная классификация методов воспитания
Методы организации деятельности |
Методы формирования нравственного сознания (методы убеждения) |
Методы стимулирования |
Педагогическое требование |
Лекция |
Поощрение |
Общественное мнение |
Политинформация |
Наказание |
Приучение |
Диспут |
Соревнование |
Упражнение |
Этическая беседа |
|
Создание воспитательных ситуаций |
Пример |
|
Поручение |
Разъяснение |
|