46

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

ЧЕБОКСАРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_____________/А.Н. Автономов

«____»_______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА КООПЕРАЦИИ»

Направление подготовки 100800.62 Товароведение

Профили подготовки: «Товароведение и экспертиза товаров в области стандартизации, сертификации и управления качеством продукции»,

«Товарный менеджмент»

Формы обучения: очная, заочная, заочная по сокращенной форме обучения

на базе СПО

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Срок обучения нормативный, сокращенный

Вид учебной работы	Очная форма		Очно-заочная форма		Заочная форма
	полный срок	сокращенная программа	полный срок	сокращенная программа	полный срок	на базе СПО	на базе ВПО	сокращенная программа на базе ВПО
1. Аудиторные занятия, часов всего, в том числе:	36				6	4
• лекции	18				2	2
• практические
• лабораторные
• семинарские	18				4	2
2. Самостоятельная работа студентов, всего*	36				66	68
• курсовая работа (проект)
• контрольная работа (для заочной формы обучения)
3. Промежуточная аттестация
Итого	72				72	72

Чебоксары 2011

Михайлов В.М., Якимов М.Я. Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) «Теория и практика кооперации». – Чебоксары: Чебоксарский кооперативный институт (филиал) АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации», 2011. – 46 с.

Рабочая программа по дисциплине (модулю) «Теория и практика кооперации» направлению подготовки 100800.62 Товароведение, профили подготовки: «Товароведение и экспертиза товаров в области стандартизации, сертификации и управления качеством продукции», «Товарный менеджмент» составлена доцентами кафедры экономики, управления и кооперации факультета экономики и менеджмента Чебоксарского кооперативного института (филиала) АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации» кандидатом исторических наук В.М. Михайловым и кандидатом экономических наук М.Я. Якимовым в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 41 от 17 января 2011 года, и учебным планом, утвержденным ученым советом Российского университета кооперации от 22 марта 2011 г., протокол № 4.

согласована с кафедрой товароведения и экспертизы товаров от «___»___________ 2011 г

Заведующий кафедрой Л.В. Михайлова

обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры экономики, управления и кооперации от 14 июня 2011 г., протокол № 11

Заведующий кафедрой Л.П. Федорова

одобрена

Научно-методической комиссией по направлению 100800.62 Товароведение от 27 июня 2011 г., протокол № 7

Председатель Л.В. Михайлова

Начальник учебного отдела Ю.П. Леванов

Директор библиотеки Н.Г. Михайлова

© Чебоксарский кооперативный институт (филиал)

АНО ВПО ЦС РФ «Российский университет кооперации», 2011.

© В.М. Михайлов, М.Я. Якимов, 2011.

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Цель курса. В соответствии с направлениями подготовки целью освоения дисциплины является формирование у выпускников знаний в области истории и практики мирового и отечественного кооперативного движения, развития навыков научного понимания социально-экономических закономерностей кооперации, связанного с теоретическим осмыслением мирового и отечественного кооперативного опыта, и пониманием того, что нравственные основы их профессиональных компетенций, усвоенные ими в контексте теории и практики кооперации, могут служить важным условием их жизненного успеха.

Задачи курса. Учитывая, что «Теория и практика кооперации» является специальной, а не общегуманитарной учебной дисциплиной, задачи ее изучения сводятся к:

• установлению исторической обусловленности возникновения и развития кооперативного движения, складывания современных ценностей и принципов международного кооперативного движения;

• познанию основных концепций кооперативной теории и практики, а также тенденций ее развития в современных условиях;

• освоению мирового и национального опыта развития кооперативного движения;

• выявлению социально-экономических характеристик отдельных видов кооперативов, правовых, экономических и организационно-уставных основ кооперативной деятельности в национальном и международном аспектах;

• развитию творческих способностей студентов по использованию студентами полученной системы знаний для научного анализа актуальных проблем и основных тенденции развития современного кооперативного движения.

2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебная дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.3) основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 100700 Торговое дело.

«Теория и практика кооперации» – гуманитарная наука, относящаяся к компоненту социально-экономических дисциплин, исследует закономерности возникновения, развития и функционирования кооперативных организаций в России и других странах, вовлеченных в мировое кооперативное движение. Изучение теории и практики кооперации, наряду с воспитанием убежденных сторонников кооперативной формы организации труда, направлено на развитие у выпускников кооперативного вуза понимание того, что в рыночных условиях лишь демократически управляемые кооперативные предприятия могут составить реальную альтернативу господствующей в настоящее время системе хозяйствования. Учитывая, что знания и навыки, приобретенные выпускниками кооперативного вуза в процессе изучения «Теории и практика кооперации», могут применяться не только в сфере государственного и муниципального управления кооперативной отраслью хозяйствования, но и кооперативного предпринимательства, они, служа важной предпосылкой улучшения качества подготовки специалистов, в современных условиях могут обеспечить им более высокую конкурентоспособность на рынке труда.

Успешному изучению учебной дисциплины «Теория и практика кооперации» способствует хорошее освоение школьных курсов дисциплин «Обществознание» и «История», которые формируют:

знания: фактов и вытекающих из них сообщений, социально-экономических закономерностей развития общественных отношений, исторической эволюции социальных подсистем и правовой обусловленности хозяйственной деятельности социальных субъектов, приемов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности и общих приемов рациональной организации самостоятельной работы;

умения: излагать свои мысли просто, понятно, точно и кратко, задавать вопросы и отвечать на них, умение возражать и доказывать свою точку зрения, слушать, выделять главные положения в изученном материале и не затрудняться при ответах на видоизмененные вопросы; свободно применять полученные знания на практике; не допускать ошибок в воспроизведении изученного материала, а так же в письменных работах, и выполнять их уверенно и аккуратно, планировать, ставить задачи, вычленять среди них главные, выбирать способы их решения, осуществлять контроль и по мере необходимости вносить коррективы в процесс их решения;

навыки: самостоятельной организации в рамках учебных задач и способность к участию в общей дискуссии, творческой деятельности при решении учебно-практических задач, продуктивного планирования своего будущего, основанного на личностном самоопределении.

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения навыками, формируемые данной учебной дисциплиной: «Философия» (ОК-1,-2-,3,-4; ПК-1,-2,-4), «История» (ОК-1,-2-,3,-4; ПК-1,-2,-4), «Политология» (ОК-1,-2-,3,-4; ПК-4), «Иностранный язык» (ОК-1,-2-,3,-4,-5,-6,-7,-8; ПК-1,-2,-4), «Основы социального государства» (ОК-1,-5,-6,-8), «Экономика» (ОК-1,-2), «Правоведение» (ОК-1,-2-,3,-4,-5; ПК-3,-4,), «Сельскохозяйственная кооперация» (ПК-6), «Кредитная кооперация» (ПК-6).