1. Пересмотр понятия «функция»

Исследователи, пытавшиеся рассмотреть вопрос о локализации элемен­тарных функций в коре головного мозга, пользуясь как методом раздраже­ния, так и методом выключения ограниченных участков мозга, понимали «функцию» как отправление той или иной ткани.

Такое понимание, несомненно, правомерно. Совершенно естественно считать, что вы­деление желчи есть функция печени, а выделение инсулина — функция поджелудочной железы. Столь же правомерно рассматривать восприятие света как функцию светочувст­вительных элементов сетчатки глаза и связанных с нею высокоспециализированных нейронов зрительной коры, а генерацию двигательных импульсов—как функцию гигантских пирамидных клеток Беца.

Однако такое определение не исчерпывает всех аспектов понятия «функ­ция». Когда мы говорим о «функции пищеварения» или «функции дыхания», понимание ее как отправление определенной ткани становится явно недоста­точным. Для осуществления акта пищеварения требуется доведение пищи до желудка, переработка пищи под влиянием желудочного сока, участие в этой переработке секретов печени, поджелудочной железы, сокращение стенок желудка и кишечника, проталкивание усваиваемого вещества по пищевому тракту и, наконец, всасывание расщепленных эле­ментов пищи стенками тонкого кишечника.

Точно так же обстоит дело с «функцией дыхания». Конечной задачей дыхания является доведение кислорода до легочных альвеол и его диффузия через стенки альвеол в кровь. Однако для реализации этой конечной цели необходимо участие сложного мышечного аппарата, в состав которого входят мышцы диафрагмы и межреберные мышцы, позволяющие расширять и сужать объем грудной клетки и управляемые сложнейшей системой нервных приборов ствола мозга и вышележащих образований.

Понятно, что дляосуществление любого сложного процесса необходима не просто «функ­ция», а функциональная система, которая включает многие звенья, рас­положенные на различных этажах секреторного, двигательного и нервного аппаратов.

«Функциональная система» (ФС) (термин, введенный П. К. Анохиным) отличается следующими особенностями:

- сложностью строения,

-подвижностью входящих в ее состав частей.

1 Особенность фс.

Исходная задача (восстановление гомеостаза) и конеч­ный результат(доведение питательных веществ до стенок кишечника или кислорода до альвеол) остаются во всех случаях одинаковыми(инвариантными).

Однако способ выполнения этой задачи может сильно варьировать. Так, если основная группа работающих при дыхании мышц диа­фрагмы перестает действовать, в работу включаются межреберные мышцы, а если и они почему-либо страдают, включаются мышцы гортани и воздух как бы заглатывается животным. Наличие постоянной (инвариантной) задачи, осуществляемой с помощью меняющихся (вариативных) средств, позволяющих доводить процесс до постоянного (инвариантного) результата,является одной из основных особенностей работы каждой «функциональной системы».

2 особенность.

Сложный состав «функциональной сис­темы», всегда включает набор афферентных (настраивающих) и эфферентных (осуществляющих) компонентов.

Такое представление о «функции» как о целой функциональной системе резко отлично от представления о ней как об отправлении определенной тка­ни.

Если уже наиболее сложные вегетативные и соматические процессы по­строены по типу таких «функциональных систем», то с еще большим осно­ванием это понятие можно отнести к сложным «функциям» поведения.

«Системное» строение, характеризующее относительно простые поведенческие акты, в неизмеримо большей степени характерно для более сложных форм психической деятельности.

Психические процессы: восприятие и запоминание, гнозис и праксис, речь и мышление, письмо, чтение и счет, не являются изолированными и не­разложимыми «способностями» и не могут рассматриваться как непосредст­венные «функции» ограниченных клеточных групп, «локализованные» в оп­ределенных участках мозга.

Психические процессы, как известно, формировались в течение длитель­ного исторического развития. Будучи социальными по своему происхожде­нию и сложными, опосредствованными по строению, они опираются на сложную систему способов и средств. Эти положения, подробно разработан­ны в трудах выдающегося представителя советской психологической науки Л. С. Выготского (1956, 1960), а также его учеников — А. Н. Леонтьева (1959), А. В. Запорожца (1960), П. Я. Гальперина (1959), Д. Б. Эльконина (1960) и др.

Это означает, что основные формы сознательной дея­тельности являются сложнейшими функциональными системами.