8. Перепишіть прислівники, розкриваючи дужки:

(Все)одно, віч(на)віч, ось(ось), (на)щастя.

В. ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5 бала.

1. Основна одиниця синтаксису, що є інтонаційно оформленим смисловим і граматичним цілим, що виражає закінчену думку, є

А словосполучення;

Б речення;

В складне синтаксичне ціле;

Г текст.

2. Префікс при- треба писати в усіх словах у рядку А   (при, пре)чесати, (при, пре)тихлий, (при, пре)швидкий Б   (при, пре)садибний, (при, пре)боркати, (при, пре)леглий В   (при, пре)класти, (при, пре)нести, (при, пре)красний Г   (при, пре)швидшити, (при, пре)тихий, (при, пре)цілитися

3. Правильну відмінкову форму залежного слова вжито в рядку А   наголошувати про необхідність Б   додержуватися до законів В   їхати на тролейбусі Г   чекати на зустріч

4. Визначте, у якому рядку в усіх словах відбулося спрощення приголосних.

А   сер..це, щас..ливий, форпос..ний Б   вартіс..ний, совіс..ливий, тиж..невий В   облас..ний, президен..ський, якіс..ний Г   кількіс..ний, хвас..ливий, проїз..ний

5. Вкажіть, у якому рядку неправильно утворена форма вищого ступеня порівняння прикметника :

А   найбільш аргументований, вигідніший Б   самий традиційний, найбільш відповідальний В   тонший, менш точніший Г   розумніший, самий найдовший

6. За метою висловлювання речення поділяють на:

А розповідні, питальні, окличні;

Б розповідні, окличні, спонукальні;

В розповідні, питальні, спонукальні;

Г питальні, спонукальні, окличні.

7. Неологізмами іншомовного походження є такі слова:

А субсидія, дистриб’ютор, бартер, індексація;

Б світлина, слухавка, часопис, потяг;

В тіньовик, кравчукізм, кучмісти, удовенківці;

Г кошовий, січа, глаголити, баяти, дзигарі.

8. Потребує редагування словосполучення  А   провідний спеціаліст  Б   копіювальна машина  В   колишній офіцер  Г   оточуюче середовище

В. ІІІ. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання завдання оцінюється від нуля до двох балів.

І. Перепишіть речення, поставте потрібні розділові знаки, накресліть схему.

Ще зими не видно і в бінокль і гойдає хвиля цвіт латаття та вже вітер вищипнув листок із чуприни клена коло хати.

В. ІV. Завдання передбачають визначення відповідностей (один бал).

1. фонетика А одиниця мови, що служить для творення слів

2. графіка Б звукова система мови

3. орфоепія В система писемних знаків

4. орфографія Г система загальноприйнятих правил передачі слів

Д система правил, що регулюють вимову

В.V. Завдання передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Виконання кожного завдання оцінюється від нуля до одного бала.

Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:

Овруч, Калуга.

ВАРІАНТ 32

Б. І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента (4 бали).

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Чере(з,с)смужжя; ро(з,с)критикувати; пі(д, т)тримати; (з,с)простувати.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Розп…яття, рутв…яний, В…ячеслав, б…юст.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Гір…кий, міл…ярд, у жмен…ці, ін…ші.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

П…ріг, п…нал, л…ман, тр…вога.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Бала(стн, сн)ий, пе(стл, сл)ивий, обла(стн, сн)ий, ші(стн, сн)адцятий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(д)онбас, (м)еценат, (а)сканія-(н)ова, (п)ристань (т)рипілля.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Кер(ч)ю, підні(с)я, паморо(з)ю, (л)ється.