ВАРІАНТ № 17

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

Ро(з,с)трусити, (з,с)плутатися, (з,с)датися, бе(з,с)турботний.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Цв…ях, тьм…яний, без…язикий, дит…ясла.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Нян…ці, пишеш…, Хар…ків, зненац…ка.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

Пр…крашений, вм…рати, пр…поганий, б…резовий.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

Прові(сн, стн)ик, шеле(сн,стн)ути, кі(сл, стл)явий, прої(здн, зн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Г,г)ори (к,К)арпати, (В,в)ерховна (Р,р)ада, (С,с)пілка (П,п)письменників, (С,с)обака (В,в)вівчарка.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

Інтерме(ц)о, ко(л)ектив, комі(с)ія, ша(с)і.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

по/братерськи, по/двоє, так/таки, день/у/день.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Продовжте подане судження: Синтаксис-це розділ науки про мову, який вивчає…

А. Словниковий запас мови.

Б. Будову слова.

В. Словосполучення та речення.

Г. Знаки письма.

2. Вкажіть, у якому рядку через дефіс треба писати всі займенники в рядку:

А. Будь/який, бозна/що, де/чого.

Б. Що/небудь, чим/небудь, аби/чим.

В. Хтозна/що, хтозна/з/якої, хтозна/чому.

Г. Кому/небудь, будь/хто, чого/небудь.

3. Вкажіть, у якому рядку слова є синонімами до слова метелиця:

А. Віяти, сипати, мести, закидати, жбурляти.

Б. Сніг, вітер, мороз, зима, холод.

В. Січнева, остання, вечірня, зимова, люта.

Г. Заметіль, сніговиця, хуртовина, завірюха, віхола.

Д. Сніговий, снігопад, снігурка, снігур, снігозбирач.

4. Визначте, у якому рядку в усіх словах НЕ відбувається подвоєння або подовження:

А. Закон…ий, годин…ик, від…іл.

Б. Гуман…ий, вин…ий, стін…ий.

В. Возніс…я, письмен…ий, священ…ий.

Г. Кількіст…ю, священ…ик, смерт…ю.

5. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних:

А. Інтермец…о, кол…ектив, коміс…ія.

Б. Мас…а, лібрет…о, піаніс…имо.

В. Мот…о, шас…і, хоб…і.

Г. Бон…а, брут…о, Яф…а.

6. Визначте, у якому рядку в усіх словах літери я, ю, є позначають два звуки?

А. Ярмо, об'єкт, спересердя, оформлення.

Б. Юрист, яблуко, єдиний, лілея.

В. Набиватися, малюнок, об'єктив, царювати.

Г. Щастя, забуття, каяття, родючий.

7. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою не треба писати окремо в рядку.

А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу.

Б. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити.

В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст.

Г. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати.

8. Вкажіть, у котрому рядку числівники пишуться разом?

А. (Дев'ятсот) двадцятий.

Б. (П'ятдесяти) мільярдний.

В. (Чотириста) сороковий.

Г. (Сімсот) дев'яносто другий.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, намалюйте схему.

Не віриться що покидає назавжди рідні місця що йде звідси і ніколи не повернеться.

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між реченням та типом односкладного речення.

А. За один раз не зітнеш дерева враз. 1. Неозначено-особове.

Б. По роботі пізнають майстра. 2. Узагальнено-особове.

В. Нічого про цей випадок не чути. 3. Означено-особове.

Г .Не лінися рано вставати та змолоду більше знати! 4. Безособове.

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:

Запоріжжя - , Кривий Ріг - .

ВАРІАНТ № 18

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

ро(з,с)гадати, (з,с)казати, (з,с)хопити, боро(т,д)ьба.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

мавп…ячий, трьох...ярусний, пів…Європи, любов…ю.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Колис…ці, сяд…те, кров…, ніч… .

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

пр…крашений, вм…рати, пр…поганий, б…резовий.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

хворо(стн,сн)як, ші(сн,стн)адцять, раді(стн, сн)ий, аванпо(сн,стн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(С,с)узір’я (В,в)еликий (В,в)із, (К,к)абінет (М,м)іністрів (У,у)країни, (Г,г)олосіївський (П,п)арк, (Ч,ч)умацький (Ш,ш)лях.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

мадо(н)а, мі(р)а, а(л)егорія, А(п)олон.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

по/моєму, час/від/часу, коли/небудь, десь/таки.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Вкажіть речення, в якому допущено помилку у вживанні не:

А. Мені не хочеться вас турбувати.

Б. Здригається серце від невимовного жалю.

В. Лежать на полиці поки ще непрочитані книжки.

Г. Немає на землі дорожче місця, ніж те, де народився ти.

2. Вкажіть, у якому рядку спрощення приголосних відбувається в усіх словах рядка:

А. Жаліс…ний, безхитріс…ний, совіс…ний.

Б. Віс…ник, інтеліген…ський, облес…ливо.

В. Чес…ний, шіс…надцять, блис…нути.

Г. Захис…ний, перехрес…ний, аванпос…ний.

3. Знайти рядок, у якому в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних:

А. Конгрес…, міс…ія, Шіл…ер.

Б. Ап…етит, Ліс…абон, кол…ектив.

В. Філіп…іни, нет…о, Андор…а.

Г. Ал…ея, груп…а, шос…е.

4. Вкажіть, у якому рядку всі пасивні дієприкметники:

А. Працюючий, влаштований, зіставлений.

Б. Розкритий, керований, втомлений.

В. Впорядкований, невгасаючий, танцюючий.

Г. Мислячий, лущений, виметений.

5. Вкажіть, у якому рядку разом треба писати всі займенники в рядку:

А. Аби/ким, де/чийого, котрий/сь.

Б. Аби/якими, аби/чиїх, аби/з/ким.

В. Де/що, аби/кому, аби/в/чому.

Г. Аби/якому, де/кому, де/на/кому.

6. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах відбувається подовження:

А. Облич..я, суд..я, осерд…я.

Б. Залізяч…я, сумлін…я, піддаш…я.

В. Зізнан…я, обговорен…я, ненаст…я.

Г. Сміт..я, усамітнен…я, Придунав…я.

7. Знайдіть речення, до складу якого входять антоніми.

А. Розгинаю спину, а сонце б'є мені у вічі.

Б. Взимку виє хуртовина, влітку прийде тепла днина.

В. Хліб і рушник — одвічні людські символи

Г. Всяке діло починай з голови.

Д. А поле хитається, гойдається.

8. Вкажіть рядок, в якому всі дієслова одного виду:

А. Падати, зомліти, дякувати;

Б. Вбігати, вдавити, перебивати;

В. Забити, вбрати, дмухнути;

Г Злітати, казати, перевірити.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, намалюйте схему.

У природі ніч існує для того щоб у тиші росло усіляке зілля і відпочивала людина.

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між реченням та видом ускладнення речення.

А. Старий ніякої роботи зараз не визнає, окрім пасіки. 1. Відокремлена обставина.

Б. Усяка пташечка, радіючи, співати. 2. Відокремлене означення.

В. Невідомий нікому, сідаю на лавку, слухаю й дивлюся. 3. Відокремлений додаток.

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Запишіть числівники у давальному відмінку:

сто двадцять вісім, чотири тисячі триста шістдесят сім.

ВАРІАНТ № 19

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

ро(з,с)бити, (з,с)цідити, (з,с)хитрити, моло(т,д)ьба.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

верф…ю, моркв…яний, пів…ящика, ніжніст…ю.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Колис…ці, сяд…те, кров…, ніч… .

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зг…нати, р…монт, ч…кати, п…ріг.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

безшеле(стн,сн)о, бли(скн,сн)ути, кі(сл,стл)явий, че(стн,сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(П,п)аризька (К,к)омуна, (М,м)істо (Б,б)іла (Ц,ц)церква, (Д,д)демократична (П,п)артія (У,у)країни, (К,к)інь (О,о)рлик.

7. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

Туреч…ина, бов…аніють, від…зеркалилась, лист…я.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

до/пізна, по/новому, на/весні, по/десятеро.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Вкажіть, у якому рядку виділене слово треба писати окремо в реченні.

А. Скажи, будь/ласка, кілька добрих слів мені.

Б. Я виходжу у світ — з синім небом до/вкола.

В. На/дворі осінь на дахи лягає, пада на дерева, пада на кущі.

Г. Тікає в/бік сонечко, міряє землю дрібними кроками.

2. Вкажіть, у якому рядку спрощення приголосних відбувається в усіх словах рядка:

А. Безкорис…ливо, піз…ній, кіс…лявий.

Б. Біз…ній, ціліс…ний, балас…ний.

В. Зліс…ний, доблес…ний, кіс…лявий.

Г. Шелес…нути, полезахис…ний, особистіс…ний.

3. Знайти рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння або подовження:

А. Гіл…я, тел…я, буквен…ий.

Б. Страшен…ий, блажен…ий, качин…ий.

В. Істин…ий, безімен…ий, священ…ий.

Г. Рослин…ий, суверен…ий, олов’ян…ий.

4. Знайти рядок, у якому в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних:

А. Тор…ічеллі, тон…а, Дік…енс.

Б. Ім…іграція, хоб…і, барок…о.

В. Мадон…а, кас…а, шос…е.

Г. Груп…а, віл…а, Ген…адій.

5. У якому рядку в усіх словах літери я, ю, є познача­ють два звуки?

А. Заєць, в'юн, віяло, кар'єра.

Б. Рілля, яр, століття, яхта.

В. Єдність, забавляти, ювелір, яскравий.

Г. Нянька, обвітрювати, пообіцяти, м'ясо.

6. До слів якого рядка не можна підібрати синонімів?

А. Коза, клен, підмет, метр, Вінниця.

Б. Милий, іти, достиглий, гора, багатий.

В. Дотепний, поле, крик, їжа, думати.

Г. Горіти, гострий, короткий, сум, волосся.

Д. Клопотання, їхати, дорога, дорогий, дім.

7. Вкажіть, у якому рядку через дефіс треба писати всі слова в рядку:

А. Щось/таки, подайте/но, таки/я.

Б. Тільки/не, все/бо, які/ж/бо.

В. Чим/бо, таки/народ, тому/то.

Г. Немає/таки, якось/то, давай/но.

8. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою не треба писати окремо в рядку:

А. Не/сподобатись, не/відчуваю, не/прочитана вчасно повість, не/дуже.

Б. Не/добиватися, не/сказанний, не/підтверджені дані; не/друг, а ворог.

В. Не/завтра, не/друг, не/славити (ганьбити), не/щасний.

Г. Не/подолати, не/зламавши, не/навидіти, не/розв'язані проблеми.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, підкресліть члени речення, визначте їх види.

Рости міцній моя Вітчизно во ім’я щастя на землі

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між реченням та їх видами.

А. Степи стояли в сонячних шапках, чекали жнив пшеничні й житні ниви.

Б. Реве Дніпро, й лани широкополі медами пахнуть, колосом шумлять.

В. Обліплені роями бджіл у квітні, гудуть сади.

1. Просте речення.

2. Безсполусникове складне речення.

3. Складносурядне складне речення

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Утворіть прикметник за допомогою суфікса –СЬК:

Сиваш -, казах -.

ВАРІАНТ № 20

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

ро(з,с)кусити, (з,с)простувати, (з,с)дружитися, про(з,с)ьба.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

кав…ярня, надгір…я, пів… ядра, св….ятковий.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

мис..ці, дон…ці, стан…ся, гуцул…с…кий.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зг…нати, р…монт, ч…кати, п…ріг.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

фортпо(стн,сн)ий, пер(стн,сн)я, безкори(стл, сл)ивий, хва(стн,сн)ути.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(С, с)ин (Б,б)ожий, (П,п)ланета (З,з)емля, (Г,г)олова (В,в)верховної (Р,р)ади, (В, в)улиця (Д,д)онецька.

7. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

збіж…я, радіст…ю, ніч…ю, блажен…ий, віл…а.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

в/гору, в/літку, з/рештою, на/поготові.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Вкажіть, у якому рядку допущено помилку при розташуванні слів за алфавітним порядком?

А. Батько, брат, дядько, дідусь, небіж.

Б. Баскетбол, гандбол, теніс, футбол, хокей.

В. Киптар, кожух, свита, сорочка, спідниця.

Г. Кіноактор, коваль, космонавт, кравець, кухар.

2. Вкажіть, у якому рядку cпрощення приголосних відбувається в усіх словах рядка:

А. Студен…ський, мас…ниця, нещас…ливий.

Б. Очис…ний, зліс…ний, пристрас…ний.

В. Віс…ник, доблес…ний, зап’яс…ний.

Г. Горис…ний, гіган…ський, улес…ливий.

3. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах НЕ відбувається подвоєння або подовження:

А. Бавовнян…ий, морквян…ий, скажен…ий.

Б. Від…аль, ві…дзеркален…я, туман…ий.

В. Письме…ник, розрі…ся, пі…вагона.

Г. Благословен…ий, блажен…ий, зміїн…ий.

4. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах іншомовного походження НЕ відбувається подвоєння приголосних:

А. Програм…а, хоб…і, нет…о.

Б. Піаніс…имо, піц…а, аб…ревіатура.

В. Ас…ортимент, мас…а, брут…о.

Г. Іінтел…ігент, ак…редитація, ім…іграція.

5. Знайдіть слово, у якому НЕ відбувається чергування приголосних:

А) козак

Б) рука

В) мостити

Г) поливати.

6. Вкажіть, у якому рядку синоніми до слова дискусія.

А. Балаканина, розмова, базікання, багатослів'я, балачка.

Б. Заувага, докір, закид, дорікання, звинувачення.

В. Доповідь, виступ, зауваження, прогалина, розповідь.

Г. Спір, суперечка, сперечання, обговорення, словесний бій.

Д. Сварка, гризня, колотнеча, незгода, погроза.

7. Вкажіть, у якому рядку всі дієслова відносяться до однієї дієвідміни:

А. Полювати, блокувати, опанувати;

Б. Розварити, радити, перегріти;

В. Валити, підкинути, порівняти;

Г. Здригнутися, будити, слідкувати.

8. Укажіть рядок, в якому всі прислівникові сполуки треба писати окремо в рядку:

А. До/пари, в/наслідок, на/совість.

Б. Кінець/кінцем, раз/по/раз, де/не/де.

В. В/ранці, по/правді, без/ліку.

Г. На/жаль, до/речі, до/останку.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему.

Не вистачає слів у мене щоб виразити свої почуття.

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між словами та частинами мови.

А. Хай, ані, би. 1. Прислівник.

Б. Вчасно, по-нашому, на щастя. 2. Займенник.

В. Весь, нам, який. 3. Частка.

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Утворіть іменник за допомогою суфікса –ин :

Полтавська -, Вінницька -.

ВАРІАНТ № 21

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

бе(з,с)рукий, (з,с)фотографувати, (з,с)робити, ка(з,с)ка.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Лук…янівка, мавп…ячий, трьох…ядерний, пів…Ялти.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

селян…с…кий, миєш…ся, прал…ня, щонаймен…ший.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

тр…вожним, хвил…чка, дал…ч, д…ректор.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

уле(стл,сл)ивий, ві(стн,сн)ик, тури(стс,с)ький, очи(стн,сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(С,с)вято (У,у)країнської (М,м)ови, (Р,р)іздво, (В,в)улиця (Я,я)рославів (В,в)ал, (С,с)узір’я (В,в)еликий (В,в)із.

7. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

шос…е, нет…о. Яф…а, сюр…еалізм.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

на/прокат, по/польськи, на/відмінно, по/одинці.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Вкажіть, у якому рядку всі слова пишуться з м’яким знаком?

А. Поділ..ський, домен..щик, черешен..ці.

Б. Гал..ці, т..мяний, веселит..ся.

В. Дон..ці, різ..бяр, добровол..ці.

Г. Склян..ці, бал..зам, баб..ці.

2. У якому рядку всі слова пишуться з апострофом?

А. Мар..яна, дев..ять, Лук..янівка.

Б. Дзв..якнути, рум..яний, цв..ях.

В. Без..ядерний, бур..як, зор..яний.

Г. Моркв..яний, солов..їний, бур..ян.

3. Укажіть рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру И.

А. Пр..хороший, пр..землитись, пр..білий.

Б. Пр..вітність, пр..знатися, пр..бічник.

В. Пр..кордонник, пр..спокійний, пр..красний.

Г. Пр..кумедний, пр..думати, пр..блуда.

4. Укажіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- у рядку.

А. (з, с)..пихнути, ..терти, ..чистити, ..кутий.

Б. (з, с)..худнути, ..качати, ..читати, ..хитрувати.

В. (з, с)..твердіти, ..формувати, ..чудувати, ..хоронити.

Г. (з, с)..кинути, ..пізнитися, ..терпіти, ..формувати.

5. Укажіть рядок, у якому через дефіс треба писати всі займенники в рядку.

А. Хтозна/що, хтозна/з/якої, хтозна/чому.

Б. Що/небудь, чим/небудь, аби/чим.

В. Будь/який, бозна/що, де/чого.

Г. Кому/небудь, будь/хто, чого/небудь.

6. Укажіть рядок, у якому виділене слово треба писати окремо в реченні.

А. Колісник уражений пішов від неї, не сказавши ні слова в/поперек.

Б. Ніхто не зважиться у/поперек слово сказати Олексію Івановичу.

В. Від тяжкої роботи в/поперек ударив сильний біль.

Г. Уздовж і в/поперек сходив еколог оте мертве, гниле море.

7. Укажіть рядок, у якому через дефіс треба писати всі слова в рядку.

А. Отакий/то, аби/що, віддай/бо.

Б. Ото/то, тільки/ж/то, якби/то.

В. Якось/то, отак/бо, все/таки.

Г. Колись/то, аби/який, скільки/то.

8. Укажіть рядок, у якому Усі слова з часткою не треба писати окремо в рядку.

А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу.

Б. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати.

В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст.

Г. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, накресліть схему.

І зненацька ти помічаєш безліч кольорів які за всі ці похмурі дні непомітно надбала природа щоб тепер дивуючи вразити в саме серце.

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між словами та частинами мови.

А.Ще, тільки, таки. 1. Прислівник.

Б.Спросоння, навпомацки, по-осінньому. 2. Займенник.

В.Мене, нас, кожного. 3. Частка.

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Утворіть іменник за допомогою суфікса –ин :

Кіровоградська -, Луцька -.

ВАРІАНТ № 22

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

бе (з,с)межний, (з,с)тиснути, (з,с)горнути, во(х,г)кістю.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

Кир…ян, сором…язливий, дит…ясла, сп…яніти.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Сопіл…ці, кізон…ці, селян…с…кий, шахтар…с…кий.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зд…рати, заст….лати, мар…во, п…ріг.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

пе(стл,сл)ивий, обла(стн,сн)ий, студе(нтс,нс)ький, компо(стн,сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Ц,ц)ентральний (П,п)арк (К,к)культури, (П,п)олярна (З,з)ірка, (К,к)иївська (Р,)усь, (К,к)іт (Ж,ж)овте (О,о)ко, (В,в)еликдень.

7. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

Іл….я, ес…е, височен…ий, неждан…а.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

у/всебіч, без/тямки, в/двадцяте, по/змозі.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Вкажіть, у якому рядку правильно утворено жіночі імена по батькові?

А. Станіславівна, Андріанівна, Франківна.

Б. Йосипівна, Григорієвна, Святославівна.

В. Овсієвна, Миколаєвна, Романівна.

Г. Сергієвна, Анатолівна, Михайлівна.

2. Разом треба писати всі займенники в рядку.

А. Аби/кому, де/кому, кому/сь.

Б. Де/чим, де/з/ким, де/кому.

В. Де/який, чого/сь, який/небудь.

Г. Де/якими, аби/якого, аби/до/кого.

3. У котрому рядку всі іменники мають закінчення –ею?

А. вод…ю, груш…ю, слив…ю.

Б. ног…ю, книжк…ю, площ…ю.

В. меж…ю, бур…ю, круч…ю.

Г. дорог…ю, ручк…ю, суш…ю.

4. У якому рядку всі слова пишуться з м’яким знаком?

А. Гриц..ко, різ..ко, сон..ця.

Б. міл..йон, ремін.., літ..ні.

В. кіл..це, німец..кий, доч..ці.

Г. Ковал..чук, вуз..ко, лял..ці.

5. У якому рядку всі слова пишуться з апострофом?

А. Св…ято, бур..ян, між гір..я.

Б. Об..єм, під..їхати, роз..яснити.

В. Дзв.якнути, бур.я, м..яч.

Г. Моркв..яний, солов..їний, бур..ян.

6. Укажіть рядок, у якому в усіх словах слід писати літеру И

А. Пр..хороший, пр..землитись, пр..білий.

Б. Пр..вітність, пр..знатися, пр..бічник.

В. Пр..кордонник, пр..спокійний, пр..красний.

Г. Пр..кумедний, пр..думати, пр..блуда.

7. Укажіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- у рядку

А. (з, с)..качати, ..плетений, ..цідити.

Б. (з, с)..кип’ятити, ..характеризувати, ..питати.

В. (з, с)..киснути, ..чесаний, ..формований.

Г. (з, с)..кидати, ..цілити, ..фотографувати.

8. Укажіть рядок, у якому всі прислівники треба писати разом у рядку.

А. По/нині, у/далечині, по/перше.

Б. У/горі, аби/коли, у/зимку, де/куди.

В. У/всебіч, без/тямки, в/двадцяте, по/змозі.

Г. В/глибшки, без/сумніву, по/одалік.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, підкресліть члени речення, визначте їх види.

Линяючи втрачаючи свій природний колір воно по кільканадцять годин горіло над головою цинкове білясте смертельне.

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між.

А. А я стою у білому плащі під чорним деревом, на котрім птиці сниться весна.

Б. Ти чуєш, як хвилі клекочуть і вже не вертають назад.

В. Де полягла козацька голова думлива, виріс там будяк колючий та глуха кропива.

1. Складнопідрядне з підрядним місця.

2. Складнопідрядне з підрядним означальним.

3. Складнопідрядне з підрядним з’ясувальним.

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Запишіть числівники в орудному відмінку:

дев’яносто, п’ятсот шістдесят чотири.

ВАРІАНТ № 23

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

ро(з,с)трусити, (з,с)плутатися, (з,с)датися, бе(з,с)турботний.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

мавп…ячий, трьох...ярусний, пів…Європи, любов…ю.

3. Перепиші

ть, вставляючи, де треба, м’який знак:

Колис…ці, сяд…те, кров…, ніч… .

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зг…нати, р…монт, ч…кати, п…ріг.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

уле(стл,сл)ивий, ві(стн,сн)ик, тури(стс,с)ький, очи(стн,сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Ц,ц)ентральний (П,п)арк (К,к)культури, (П,п)олярна (З,з)ірка, (К,к)київська (Р,)усь, (К,к)іт (Ж,ж)овте (О,о)ко, (В,в)еликдень.

7. Перепишіть, де треба, подвоюючи букви:

шос…е, нет…о. Яф…а, кол…ектив.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

по/братерськи, по/двоє, так/таки, день/у/день.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.

1. Продовжте подане судження: Синтаксис-це розділ науки про мову, який вивчає…

А. Словниковий запас мови.

Б. Будову слова.

В. Словосполучення та речення.

Г. Знаки письма.

2. Разом треба писати всі займенники в рядку.

А. Аби/кому, де/кому, кому/сь.

Б. Де/чим, де/з/ким, де/кому.

В. Де/який, чого/сь, який/небудь.

Г. Де/якими, аби/якого, аби/до/кого.

3. Знайти рядок, у якому в усіх словах відбувається подвоєння або подовження:

А. Гіл…я, тел…я, буквен…ий.

Б. Страшен…ий, блажен…ий, качин…ий.

В. Істин…ий, безімен…ий, священ…ий.

Г. Рослин…ий, суверен…ий, олов’ян…ий.

4. Укажіть рядок, у якому всі слова треба писати з префіксом с- у рядку.

А. (з, с)..пихнути, ..терти, ..чистити, ..кутий.

Б. (з, с)..худнути, ..качати, ..читати, ..хитрувати.

В. (з, с)..твердіти, ..формувати, ..чудувати, ..хоронити.

Г. (з, с)..кинути, ..пізнитися, ..терпіти, ..формувати.

5. Вкажіть, у якому рядку в усіх словах іншомовного походження відбувається подвоєння приголосних:

А. Інтермец…о, кол…ектив, коміс…ія.

Б. Мас…а, лібрет…о, піаніс…имо.

В. Мот…о, шас…і, хоб…і.

Г. Бон…а, брут…о, Яф…а.

6. Вкажіть, у якому рядку синоніми до слова дискусія.

А. Балаканина, розмова, базікання, багатослів'я, балачка.

Б. Заувага, докір, закид, дорікання, звинувачення.

В. Доповідь, виступ, зауваження, прогалина, розповідь.

Г. Спір, суперечка, сперечання, обговорення, словесний бій.

Д. Сварка, гризня, колотнеча, незгода, погроза.

7. Вкажіть, у якому рядку всі слова з часткою не треба писати окремо в рядку.

А. Не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу.

Б. Не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав зробити.

В. Будинок не/збудований, трохи не/дочуваючи, не/перевірений текст.

Г. Не/захищений від вітру сад, не/просячи допомоги, не/потрібно поспішати.

8. Вкажіть, у котрому рядку числівники пишуться разом?

А. (Дев'ятсот) двадцятий.

Б. (П'ятдесяти) мільярдний.

В. (Чотириста) сороковий.

Г. (Сімсот) дев'яносто другий.

В.ІІІ. Завдання оцінюється 2 б.

1.Перепишіть речення, поставте розділові знаки, намалюйте схему.

Про вирій знав я із дитячих літ птахи летять у теплий дальній світ.

В.ІV. До кожного рядка, позначеною великою літерою українського алфавіту, доберіть відповідник(навпроти літери поставте відповідну цифру). Завдання оцінюється 1б.

1. Установіть відповідність між реченням та типом односкладного речення.

А. За один раз не зітнеш дерева враз. 1. Безособове.

Б. По роботі пізнають майстра. 2. Узагальнено-особове.

В. Нічого про цей випадок не чути. 3. Означено-особове.

Г .Не лінися рано вставати та змолоду більше знати! 4. Неозначено-особове.

В.V. Виконане завдання оцінюється 1б.

Запишіть числівники у давальному відмінку:

п’ятсот двадцять вісім, вісім тисячі чотириста дев’яносто один.

ВАРІАНТ № 24

В.І. Завдання 1-8 передбачають виконання вправ, що засвідчать практичні уміння студента. Кожне завдання оцінюється 0,5б.

1. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні букви:

ро(з,с)гадати, (з,с)казати, (з,с)хопити, боро(т,д)ьба.

2. Перепишіть, вставляючи, де треба, апостроф:

цв…ях, тьм…яний, без…язикий, дит…ясла.

3. Перепишіть, вставляючи, де треба, м’який знак:

мис..ці, дон…ці, стан…ся, гуцул…с…кий.

4. Перепишіть, вставляючи пропущені букви е або и:

зг…нати, р…монт, ч…кати, п…ріг.

5. Перепишіть, добираючи з дужок потрібні буквосполучення:

пе(стл,сл)ивий, обла(стн,сн)ий, студе(нтс,нс)ький, компо(стн,сн)ий.

6. Перепишіть, розкриваючи дужки; букви, де треба, замініть великими:

(Ц,ц)ентральний (П,п)арк (К,к)культури, (П,п)олярна (З,з)ірка, (К,к)иївська (Р,)усь, (К,к)іт (Ж,ж)овте (О,о)ко, (В,в)еликдень.

7. Перепишіть, розкриваючи дужки і, де треба, подвоюючи букви:

не(т)о, гри(п), Толья(т)і, інтерме(ц)о.

8. Перепишіть прислівники, прибираючи риску:

в/гору, в/літку, з/рештою, на/поготові.

В.ІІ. Завдання 1-8 мають кілька варіантів відповіді, з яких достовірною є лише одна. Кожне правильно виконане завдання оцінюється 0,5б.