3. Структура и содержание курсовой работы

Курсовая работа имеет следующую структуру:

• титульный лист;

• оглавление;

• введение;

• основная часть:

• теоретическая часть;

• эмпирическая часть (план экспериментального исследования, процедура исследования, его анализ и интерпретация, выработка методических рекомен­даций);

- заключение;

• библиографический список;

• приложение.

Титульный лист включает в себя:

• название вуза, кафедры, где выполнялась работа;

• название темы курсовой работы;

• фамилию, имя, отчество студента;

• название профиля;

• фамилию, имя, отчество, ученую степень, должность научного руководите­ля;

• город, год написания работы.

В Оглавлении последовательно излагаются названия всех разделов кур­совой работы. При этом их формулировки должны точно соответствовать со­держанию работы, быть краткими, четкими, последовательно и точно отражать ее внутреннюю логику. Обязательно указываются страницы, с которых начина­ется каждая глава или параграф работы.

Наиболее распространенными ошибками этой части курсовой работы яв­ляются:

1. отсутствие названий у глав (они не могут быть озаглавлены «Теоретическая часть» и «Эмпирическая часть»);

2. отсутствие страниц или их двойное указание (например, 19 — 26);

3. неправильная нумерация параграфов (например, §1 вместо 1.1.).

Введение, каждая новая глава, выводы по главам и заключение всегда начинаются с новой страницы.

Во Введении обосновывается выбор темы, оценивается актуальность ис­следуемой проблемы, степень ее теоретической разработанности и анализ про­тиворечий практики, указывается необходимость дальнейшего научного изуче­ния заявленной проблемы, приводятся все научные характеристики исследова-

НИЯ (проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза, методы, теоретическая

основа и база исследования).

Студентам, ориентированным на продолжение исследования и выполне­ния на его основе выпускной квалификационной работы, следует более по­дробно проработать все компоненты научного аппарата исследования.

Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью её раскрывать. Здесь студент показывает своё умение сжато, логично и аргументировано излагать материал, оформление ко­торого должно соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.

Основная часть курсовой работы включает в себя содержание не менее двух глав. Первая (теоретическая) глава работы представляет собой обзор ли­тературы по выбранной теме. В ней раскрываются история и теория исследуе­мого вопроса, дается критический анализ литературы, показываются позиции автора. Обзор литературы подразумевает не реферирование, а углубленный анализ и систематизацию имеющихся подходов к исследованию проблемы. Для написания обзора по теме исследования целесообразно использовать не менее 25-30 источников.

Автор курсовой работы должен продемонстрировать свое понимание развития проблемы. Завершать литературный обзор рекомендуется четко сформулированным резюме, содержащим краткие выводы.

Следует обратить особое внимание на цитирование. Рекомендуется ис­пользовать один из двух основных способов цитирования:

• прямое цитирование, в этом случае в кавычках дословно повторяется текст из соответствующего источника;

• косвенное цитирование, когда одна или несколько мыслей, возможно из раз­ных мест цитируемого источника излагаются автором своими словами, но бо­лее или менее близко к оригинальному тексту и со ссылками на первоисточни­ки.

Следует правильно понимать метод теоретического анализа и не сводить курсовую работу к переписыванию целых страниц из 2-3 источников Чтобы исключить плагиат, теоретические положения необходимо приводить со ссыл­кой на источник, в качестве которого не рекомендуется использовать учебники. Написание курсовой работы предполагает более глубокое изучение избранной темы, чем она раскрывается в учебной литературе.

Во второй главе курсовой работы следует описание опытно - экспери­ментальной работы. В ней излагаются методы, организация и результаты само­стоятельно проведенного констатирующего этапа эксперимента, даются мето­дические рекомендации по развитию, формированию либо коррекции исследу­емых психолого-педагогических явлений и процессов; описывается фрагмент программы экспериментального обучения либо коррекционной программы (вторая курсовая); заканчивается раздел подведением итогов.

При описании экспериментального этапа исследования подробно дается характеристика испытуемых, возраст, количество, представляются диагности­ческие методики с указанием автора и ссылками на источники литературы. Здесь необходимо описать весь ход работы, включая инструкцию, которая да­валась испытуемым, критерии оценки. Следует упомянуть, каким способом об­рабатывались полученные данные.

Нужно помнить, что и в таблицах, и в тексте работы нельзя указывать фамилии, имена испытуемых и другие сведения, которые могут указать на конкретного человека. Соблюдая этические нормы и принципы работы, необ­ходимо кодировать испытуемых, например, указывая только порядковый но­мер.

Результаты опытно-экспериментальной работы должны быть представле­ны в таблицах и (или) рисунках с их описанием и объяснением. Все иллюстра­ции нужно выполнять аккуратно.

Заключение содержит итоги работы, важнейшие выводы, к которым пришел автор.

Опыт проведения курсовых работ позволяет рекомендовать поэтапную

13

реализацию исследовательских задач на разных учебных курсах.

При выполнении первой курсовой работы целесообразно изучить литера­туру и состояние практики по выбранной теме, обосновать ее актуальность, осуществить анализ наиболее проблемных аспектов интересующего направле­ния педагогической действительности, обозначить основные научные характе­ристики, определить логику проведения экспериментальной работы, осуще­ствить подбор диагностических методик по исследованию основных парамет­ров изучаемого объекта, организовать и провести констатирующий этап экспе­риментального исследования, обобщить результаты исследования, выработать методические рекомендации по развитию, формированию либо коррекции ис­следуемых психолого-педагогических явлений и процессов.

При выполнении второй курсовой работы рекомендуется изучить обще­педагогическую, психологическую, дидактическую, методическую литературу и педагогический опыт; осуществить ретроспективный анализ исследуемой проблемы, сопоставить мнения ученых и дать собственную интерпретацию или принять одну из существующих позиций; описать ход констатирующего этапа эксперимента и проанализировать его результаты; привести фрагмент програм­мы экспериментального обучения либо коррекционной программы.

Сравнительная характеристика содержания первой и второй курсовых ра­бот студентов представлена в таблице 1.

Таблица 1 - Сравнительная характеристика содержания курсовых работ

Критерий	Первая курсовая работа	Вторая курсовая работа
Срок написания	1 год	0,5 года
Объём	Не менее 1 печатного листа (25- 35 страниц)	Не менее 1,5 печатных листов (35- 40 страниц)
Структура	Две главы — теоретическая и экспериментальная (констати­рующий эксперимент и мето­дические рекомендации по раз­витию, формированию либо коррекции исследуемых психо­лого-педагогических явлений и процессов)	Две главы — теоретическая и экспе­риментальная (констатирующий эксперимент, фрагмент программы экспериментального обучения либо коррекционной программы)

Продолжение таблицы 1

Критерий	Первая курсовая работа	Вторая курсовая работа
План	Сложный (выделение глав, па­раграфов)	Сложный (выделение глав, парагра­фов)
Выдвижение гипотезы	Не требуется (допускается)	Описательная или объяснительная
Анализ теоретиче­ских источников по теме исследования	Не менее 25 источников. Анализ общепедагогической, психологической, дидактиче­ской, методической литературы	Более 25 источников. Анализ общепедагогической, дидак­тической, методической литературы и педагогического опыта, анализ литературы по истории педагогики, психологии
Изучение проблемы	Общие подходы к её разреше­нию	Характеристика общих подходов и разработка конкретного решения
Опытно­ экспериментальная работа	Констатирующий эксперимент, методические рекомендации по развитию, формированию либо коррекции исследуемых психо­лого-педагогических явлений и процессов	Констатирующий эксперимент, фрагмент программы эксперимен­тального обучения либо коррекци­онной программы
Характер опытно­экспериментальной работы	Практическое изучение опыт­ных фактов для получения представления об уровне ис­следуемого предмета	Подбор фактов для доказательства гипотезы на эмпирическом или на эмпирическом и теоретическом уровне
Уровень обобщения	Обобщённые выводы по всей работе. Рекомендации по ис­пользованию результатов ис­следования	Выводы по теоретической части, выводы по экспериментальной ча­сти. Рекомендации по использова­нию результатов исследования для учителей, воспитателей, родителей

Теоретическая и эмпирическая части работы, имеющие каждая свое название, должны быть примерно равными по объему. Если обзор литературы составляет 15 страниц, то описание проведенного исследования должно быть 15-17 страниц.

Первая (теоретическая) и вторая (практическая) главы должны завер­шаться отдельными выводами по главам.

4. Требования к оформлению курсовой работы

Курсовая работа оформляется на белой бумаге стандартного машинопис­ного формата (А4) и представляется на кафедру в сброшюрованном виде с про­нумерованными страницами. Нумерация страниц курсовой работы осуществля­ется внизу по центру. Номер страницы на титульном листе не ставится.

Курсовая работа печатается на лазерном или струйном принтере. Текст размещается на странице через полуторный междустрочный интервал, 14 кег­лем, шрифт Times New Roman, с соблюдением следующих отступов при фор­мировании параметров страницы: слева — 3 см, справа 1 см, сверху — 2 см, снизу 2 см, отступ абзаца - 1,25 см.

Объем курсовой работы, включая титульный лист и оглавление, не дол­жен быть менее 25 и более 40 страниц. Приложения в указанный объем курсо­вой работы не входят.

При написании первой главы следует обратить внимание на то, что текст курсовой работы должен быть выдержан в научном стиле. При изложении научного материала необходимо соблюдать такие требования, как:

• конкретность, обзор только тех источников, которые необходимы для рас­крытия данной темы или решения данной проблемы;

• четкость, которая характеризуется смысловой связностью и цельностью от­дельных частей текста;

• логичность, которая предусматривает определенную структуру изложения материала;

• аргументированность, как доказательность мыслей (почему так, а не иначе);

• точность формулировок, исключающая многозначное толкование высказы­ваний автора.

Курсовая работа не должна носить сугубо реферативный характер, по­этому не следует злоупотреблять необоснованным обилием цитат. Цитирование должно быть логически оправданным, убедительным и применяться лишь то­гда, когда это действительно необходимо.

16