ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ В.Г. КОРОЛЕНКО» В Г. ИЖЕВСКЕ

*

И.А. Гришанова, А.О. Куракина

Курсовая работа студента: методика подготовки и оформления

Учебно-методическое пособие

Ижевск 2012

Настоящее пособие предназначено для студентов 2-3 курсов, обучающих­ся по профилям: начальное образование, дошкольное образование, логопедия психология и социальная педагогика. В пособии представлены требования к структуре, содержанию и оформлению курсовой работы, а также методические рекомендации, которые будут полезны студентам педагогического вуза.

Учебным планом предусмотрено выполнение студентами курсовых работ в 4 и 5 семестрах.

Курсовая работа представляет собой научно-экспериментальное исследо­вание студента, которое выполняется им под руководством преподавателя ка­федры (научного руководителя).

Необходимость выполнения курсовой работы обусловлена актуализацией знаний, касающихся содержания, организации, принципов, методов и приемов психолого-педагогической работы.

В курсовой работе должны быть представлены два аспекта изучения про­блемы исследования: теоретический и практический. В связи с этим, в работе должен быть дан анализ психолого-педагогической и специальной литературы по теме исследования и описаны методы и приемы обучения на конкретном ди­дактическом материале.

Подготовка и написание курсовой работы способствуют развитию у сту­дентов навыков научно-исследовательской деятельности, необходимых в про­цессе дальнейшего обучения для успешного выполнения выпускной квалифи­кационной работы.

В первой курсовой работе целесообразно представить анализ общей и специальной литературы по проблеме исследования, разработать программу констатирующего этапа эксперимента и проанализировать его результаты.

Во второй курсовой работе необходимо провести констатирующий этап экспериментального исследования, представить анализ результатов, получен­ных в ходе констатирующего эксперимента, и определить направления и со­держание экспериментальной работы.

Поскольку курсовые работы могут рассматриваться как составляющие выпускной квалификационной работы, необходимо, обобщив материалы предыдущих исследований, добавить раздел, посвященный организации кон­трольного этапа эксперимента. Более подробные сведения о требованиях к со­держанию выпускных квалификационных работ представлены в соответству­ющем учебно - методическом пособии:

Гришанова И.А., Куракина А.О. Выпускная квалификационная работа в педагогическом вузе: методика подготовки и защиты: учебно-методическое пособие. — Ижевск: Типография УдГУ, 2012. — 56 с.

Курсовая работа выполняется студентом самостоятельно, в соответствии с индивидуальным планом, согласованным с научным руководителем. Качество выполнения курсовой работы свидетельствует как о степени усвоения студен­том учебного материала по соответствующей дисциплине, так и об умении, оперируя приобретенными знаниями, творчески решать конкретные професси­ональные задачи.

1. Назначение, цели и задачи курсовой работы

Курсовая работа — это научное исследование, предполагающее знаком­ство студентов с логикой и методами психолого-педагогического исследования, овладение ими основными исследовательскими подходами и умениями.

Курсовая работа как самостоятельное, творческое исследование научно- практического характера позволяет судить о приобретенных студентом знани­ях и умениях применять их на практике. При её выполнении студент должен проявить знание теоретического материала, специальной литературы, исследо­вательский и научный подход к рассматриваемой проблеме, умение анализиро­вать, делать обобщения и выводы. Курсовая работа должна базироваться на теоретических и методических положениях науки, содержать элементы новиз­ны, а также идеи по более эффективному решению данного вопроса по сравне­нию с существующим положением.

Цель курсовой работы состоит в обосновании изучаемой проблемы, углублении теоретических знаний студента, формировании у него навыков научно-исследовательской деятельности.

Основные задачи выполнения курсовой работы:

• закрепить и углубить теоретические знания, полученные студентами за время обучения;

• выработать практические навыки в поэтапном проведении научного ис­следования;

• научить оценивать, анализировать полученную информацию, делать вы­воды, обнаруживать закономерности и тенденции развития психолого­педагогических явлений и процессов;

• способствовать применению на практике полученных данных;

• формировать профессиональные компетенции.

Выполняя курсовую работу, студенты учатся анализу документов, психо-

лого-педагогических теорий по выбранной проблеме, овладевают методами

изучения педагогического опыта, умением обобщать полученные данные. За-

вершением курсовой работы могут стать доклад по материалам исследования, участие в стендовой конференции, выступление на научно-практической кон­ференции.

Выполнение курсовой работы должно способствовать углубленному усвоению лекционного курса по дисциплине «Введение в основы исследова­тельской деятельности», приобретению навыков работы с научной литературой и обобщению педагогического опыта. Курсовая работа базируется на изучении законов, постановлений правительства, нормативных и методических материа­лов, литературных источников, а также на практическом материале, экспери­ментальных и статистических данных.

Она предусмотрена учебным планом вуза и является неотъемлемой ча­стью учебного процесса.

Курсовую работу студент выполняет самостоятельно, пользуясь консуль­тациями руководителя и отчитываясь перед ним по мере выполнения её от­дельных частей и работы в целом.

Текст курсовой работы должен демонстрировать:

• знакомство автора с основной литературой по исследуемой проблеме;

• умение выделить проблему и определить методы её решения;

• умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопро­сов;

• владение соответствующим понятийным и терминологическим аппа­ратом;

• уровень навыков по сбору и анализу собранного материала;

• уровень навыков библиографической работы;

• приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функ­циональным стилем научного изложения;

• умение грамотно изложить состояние изучаемого вопроса в совре­менной литературе на основе ее анализа;

• умение выполнить фрагмент опытно-экспериментальной работы;

• умение обработать полученный эмпирический материал, проанализи­ровать, систематизировать, интерпретировать и сделать выводы;

• творческий подход к работе.