1. Предмет, методы и задача курса "Экономика предприятия"

Термин "экономика" происходит от греческого слова oikonomia – управление хозяйством. В настоящее время этот термин имеет три основных значения:

совокупность производственных отношений, хозяйственный строй общества;

хозяйство региона, страны, мира;

наука, изучающая народное хозяйство и условия производства.

При определении предметов экономических учебных курсов использу­ется третье значение термина. По определению американского экономиста П.Самуэльсона, экономика – это наука о том, как общество использует ограниченные ресурсы для производства полезной продукции и распределяет ее среди различных групп населения.

Экономику как науку делят на макро- и микроэкономику.

Макроэкономика изучает народное хозяйство страны как систему. Она исследует вопросы формирования валового национального продукта, национального дохода, совокупного спроса и предложения, причины инфляции и методы борьбы с ней, проблемы занятости, а также методы государственного регулирования экономики. Микроэкономика изучает деятельность отдельных экономических субъектов: покупателей, предприятий, домашних хозяйств, рабочих, владельцев капиталов. Причем четкой границы между макро- и микроэкономикой не существует.

Курс "Экономика предприятия" основан на микроэкономике и изучает более подробно деятельность предприятий в условиях становления рыночных отношений под влиянием факторов внешней и внутренней сред, как создаются и рационально используются ограниченные ресурсы для производства поль­зую­щейся спросом продукции (работ, услуг), формируется и распре­деляется прибыль.

Главными вопросами экономики как науки являются: что производить и в каком количестве, как производить, для кого производить, как распределить доход между потреблением и накоплением.

Экономика основана на использовании системы таких методов познания, как индукция, дедукция, предельный, позитивный и нормативный анализ, абстракция и обобщение; анализ и синтез.

Метод индукции заключается в движении в процессе познания от изучения отдельных факторов к обобщению.

Метод дедукции, наоборот, состоит в выдвижении гипотезы, которая затем проверяется отдельными фактами, то есть имеет место движение от общего к частному.

Метод предельного анализа состоит в том, что исследуется влияние каждой дополнительной операции на изучаемый экономический показатель. Например, анализируется, как повлияют производство и реализация допол­нительной единицы продукции на издержки и доход предприятия.

Позитивный анализ ставит целью определить возможные экономические последствия принимаемых решений. Так, с 1997 г. в Украине всем предп­рия­тиям навязана ускоренная амортизация, хотя она выгодна только рентабельным предприятиям и искусственно завышает убытки нерентабельных предприятий.

Нормативный анализ направлен на поиск ответа на вопрос: что нужно предпринять, чтобы влияние на экономику предприятия было наилучшим? Для исправления положения с ускоренной амортизацией предприятиям следует предоставить право выбора между обычным равномерным и ускоренным методами.

В экономике весьма ограничена область применения такого метода иссле­до­вания, как эксперимент в силу сложности его проведения и дороговизны. Поэтому в экономике часто используют метод моде­ли­рования. Сущность метода заключается в том, что вместо реальной экономической системы создается упрощенный абстрактный образ – модель. Модель отражает основ­ные черты объекта исследования и опускает второстепенные. Она дает упрощенные представления об исследуемом объекте и протекающих в нем процессах. Модель может иметь форму схемы, словесного описания, графика, математической формулы и т.д. Например, производительность труда на предприятии стохастически зависит от множества факторов (аргументов). С помощью корреляционно-регрессионного анализа может быть получена экономико-математическая модель в виде математической формулы, отражаю­щая зависимость производительности труда от двух-трех наиболее существен­ных факторов. Такая модель может быть использована для прогнозирования производительности труда при изменении наиболее существенных факторов.

В экономике предприятий важное место занимают такие методы поиска оптимальных вариантов развития, как линейное и динамическое программи­рование, экономико-математическое моделирование, теория игр, факторный анализ, сопоставление затрат и результатов с учетом факторов времени и риска.

Переход в Украине от централизованной плановой экономики к рыночной сопровождается коренным изменением положения предприятий в экономической системе и переменой задач, которые решают руко­води­телями предприятий. В условиях плановой экономики руководители предприятия получали от соответствующего министерства задание на плановый период, в котором на 70-80 и более процентов определялось, что производить, в каком количестве, по каким ценам и для кого. Вышестоящая организация определяла каждому предприятию постав­щи­ков сырья, материалов, комплектующих изде­лий, энергоносителей. Основ­ной задачей руководителей предприятий была организация производства продукции и ее отгрузки потребителям в соответствии с установленным плановым заданием.

Основная особенность рыночной экономики состоит в том, что в ней главную регулирующую роль через механизм цен выполняет рынок. Для рыночного хозяйства характерна свобода предпринимательства, которая базируется на частной собственности на средства производства. Руководители каждого предприятия должны ответить на вопросы: как про­­­­­­­из­­водить, для кого производить и в каком количестве, как распре­делять производимую продук­цию, чтобы охватить максимальное число потенциальных покупателей, как обеспечить предприятие необходимыми факторами производства, как проти­востоять конкурентам на рынке?

Оперативно находить правильные ответы на перечисленные сложные вопросы могут только специалисты, имеющие глубокие знания по эконо­мике, маркетингу и менеджменту. На большинстве отечественных предпри­ятий осуществляется нехватка таких специалистов. И это является одной из причин затянувшегося экономического кризиса.

В тоже время существуют предприятия, которые благодаря наличию высококвалифицированных специалистов по экономике, маркетингу и менеджменту достаточно хорошо развиваются в условиях трансформа­ци­он­ной экономики. К таким предприятиям относятся Харьковские заводы "Турбо­атом", ЗАО "Южкабель", ЗАО "Новокраматорский машино­строительный завод" и др.

Предметом изучения экономики предприятий являются особенности использования объективных экономических законов в управлении хозяйствен­ной деятельностью предприятий на основе принципов предпринимательства с целью достижения в долгосрочном периоде максимальных экономических, социальных и экологических полезных результатов в условиях ограниченности ресурсов и риска.

Основное внимание в учебном пособии уделяется предприятиям, которые производят товары и предоставляют услуги. Эти предприятия для производства пользующихся спросом товаров и услуг используют раз­личные ресурсы, которые называются факторами производства.

К факторам производства относятся природные ресурсы (полезные ископаемые, земля), рабочая сила, капитал, информация. Материальную основу капитала предприятия составляют орудия труда (оборудование, здания, приборы) и предметы труда (сырье, материалы, комплектующие изделия). Кроме капитала, материализированного в средствах произ­водства, имеется финансовый капитал в денежной форме. Факторы производства на каждом предприятии ограничены, и важной задачей руководителей предприятий является наиболее эффективное их использо­вание для достижения стратегических целей и получения прибыли. Эффективность использования ограниченных факторов производства оце­ни­вается сопоставлением в денежном выражении издержек производства и обеспечиваемых полезных экономи­ческих, социальных и экологических результатов за определенный период.

В курсе "Экономика предприятия" изучаются методы формирования издержек производства на предприятиях Украины с учетом особенностей нормативно-правовой базы, а также методы установления цен на про­дукцию (услуги) и формирования прибыли. Сопоставление в денежной фор­ме затрат и результатов позволяет принимать экономически обоснованные решения по управлению предприятием. Процесс принятия решений включает в себя следующие последовательные этапы: анализ ситуации, выработка альтер­нативных решений, оценка ожидаемых затрат и результатов для каждого варианта решения, выбор оптимального варианта решения.

Задача курса заключается в том, чтобы вооружить студентов эконо­мических и инженерно-экономических специальностей знаниями и навы­ками по экономическому обоснованию решений в процессе управления хо­зяйствен­ной деятельностью предприятий в условиях становления рыночных отноше­ний.

Курс "Экономика предприятия" тесно связан с такими дисцип­линами, как "Микроэкономика", "Макроэкономика", "Марке­тинг", "Менед­­жмент", "Инвестирование", "Финансы предприятия", "Бухгал­терский учет" и др.

Выводы

1. Курс "Экономика предприятия" основан на микроэкономике и изучает более подробно деятельность предприятий в условиях становления рыночных отношений, как создаются и рационально используются ограниченные ресурсы для производства пользующейся спросом продукции (работ, услуг), формируется и распределяется прибыль.

2. Предметом изучения экономики предприятий являются особен­ности использования объективных экономических законов в управлении хозяйст­венной деятельностью предприятий на основе принципов предпринимательства с целью достижения в долгосрочном периоде максимальных экономических, социальных и экологически полезных результатов в условиях ограниченности ресурсов и риска.

3. Экономика как наука основана на использовании системы таких методов познания, как индукция, дедукция, предельный, позитивный и нормативный анализ, абстракция и обобщение, анализ и синтез.