Задания для анализа
1. Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости и рабочей силе, если они классифицируются как занятые, безработные, не включаемые в состав рабочей силы:
а) работник, уволенный с предприятия по сокращению штатов и ищущий новую работу;
б) работник, переведенный администрацией на режим неполного рабочего дня;
в) шахтер, который по состоянию здоровья больше не может работать;
г) уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и прекратил поиски;
д) студент, который учился на дневном отделении университета;
е) продавщица, которая учится на вечернем отделении торгового техникума;
ж) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей;
з) домашняя хозяйка, которая часть времени работает секретарем на телефоне.
2. Женщинам в среднем менее выгодно инвестировать в образование, чем мужчинам. Прокомментируйте данное утверждение, используя графическую модель теории человеческого капитала.
3. Прокомментируйте. Возраст выхода на пенсию увеличился. Как это скажется на личных и общественных издержках вложений в образовательную подготовку?
Тесты для самопроверки
Что относится к человеческому капиталу?
а) образование и подготовка персонала.
б) знания и навыки.
в) прямые расходы, связанные с обучением.
г) выгоды получения образования.
2. Какие факторы влияют на издержки, связанные с получением образования?
а) прямые расходы и косвенные.
б) улучшение качества обучения.
в) увеличение пенсионного возраста.
г) рост безработицы.
3. Какие существуют методы оценки эффективности научной деятельности?
а) экономические, математической статистики и экспертный.
б) наукометрический, математический, экспериментальный.
в) Цепных подстановок, линейного программирования.
г) Социального опроса, анкетирования.
4. С увеличением числа лет обучения соответствующая отдача:
а) постепенно увеличивается;
б) постепенно убывает;
в) остается неизменной.
5. Определите статус лиц, перечисленных ниже, с точки зрения их отношения к занятости, если они классифицируются:
1) как экономически активное население в составе трудовых ресурсов;
2) экономически неактивное население;
3) безработные;
4) не включаемые в состав трудовых ресурсов.
а) работник, уволенный по собственному желанию и ищущий работу;
б) работник, переведенный на режим неполного рабочего дня;
в) учитель, который по состоянию здоровья (инвалидности) больше не может работать;
г) уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиск;
д) студент, который учился на дневном отделении учебного заведения;
е) автомеханик, который учился на вечернем отделении учебного заведения;
з) домашняя хозяйка, которая занимается только своим домом и семьей.
Тема 5. Формирование и использование трудового потенциала и трудовых ресурсов в системе рыночного хозяйства
Обобщающими показателями процесса становления и развития человека в трудовой деятельности является трудовой потенциал. Словом “потенциал” обычно обозначают средства, запасы, источники, которые могут быть использованы, а также возможности отдельного лица, групп лиц, общества в конкретной обстановке.
С ускорением преобразований структуры предприятий и возрастанием неопределенности внешней среды возрастает значение трудового потенциала как стратегического ресурса, определяющего конкурентоспособность предприятия в долгосрочной перспективе.
Формирование трудового потенциала предприятия должно создавать условия для мотивации более производительного труда.
Процесс формирования кадрового потенциала предприятий должен дать ответ на следующие вопросы:
сколько работников, какой квалификации, в течение какого времени и в каком месте будут заняты;
каким образом можно привлечь нужный и сократить излишний персонал без серьезных социальных издержек;
как использовать работников в соответствии с их потенциалом;
как поддерживать соответствие знаний занятых и запросов персонала без серьезных социальных издержек;
каких затрат потребует осуществление запланированных мероприятий для решения задач в этой сфере.
Отправной точкой для решения задачи формирования трудового потенциала является осуществление анализа, базирующегося, как это принято в зарубежной практике, на использовании следующих нормативных документов:
1) спецификация работ, позволяющая установить предъявляемые данным видом деятельности требования знаниям и умениям;
2) личностная спецификация, отражающая требования к личностным и деловым качествам работника.
Первый документ формирует профессиональный, а второй – личностный блок анализа.
С помощью этих документов легче определить степень несоответствия между необходимым и имеющимся трудовым потенциалом.
Назовем основные этапы планирования развития трудового потенциала предприятия:
оценка имеющихся человеческих ресурсов;
прогнозирование и планирование потребностей в человеческих ресурсах на перспективу;
планирование улучшения качества и реструктуризации человеческих ресурсов организации;
разработка программы удовлетворения потребностей человеческих ресурсов за счет внешней среды.
Трудовые ресурсы представляют собой часть населения страны, которая в силу психофизических и интеллектуальных качеств способна производить материальные блага или услуги.
Трудовые ресурсы включают население в трудоспособном возрасте, а также лиц нетрудоспособного возраста (подростки и население старше трудоспособного возраста), занятых в экономике.
Величина трудовых ресурсов зависит от официально установленных возрастных границ. Возрастные границы устанавливаются в каждой стране действующим законодательством. В России трудоспособным возрастом считается: у мужчин – 16 – 60 лет (включительно), у женщин – 16 – 55 года (включительно). В ряде стран нижняя граница установлена 14-15 лет, а в отдельных 18 лет.
К трудовым ресурсам в России относятся:
а) население в трудоспособном возрасте, за исключением неработающих инвалидов труда и войны I и II группы и неработающих лиц трудоспособного возраста;
б) население моложе и старше трудоспособного возраста, занятое в народном хозяйстве.
Население
Работающие
Неработающие
Экономически активное население
Экономически неактивное население
Неработающие пенсионеры и инвалиды
Безработные
Занятые
Рисунок 2. Структура населения
Экономически активное население – представляет собой часть населения, обеспечивающую предложение рабочей силы для производства товаров и услуг, включая занятых и безработных.