- •Речевая карта обследования на предмет дислалии
- •Логопедическая карта обследования детей при дизартрии
- •Артикуляторная моторика
- •Логопедическая карта обследования детей при недоразвитии речи
- •Состояние слуха, слуховых дифференцировок и внимания:
- •Зрительное внимание ребёнка, наблюдательность:
- •Состояние интеллекта и уровень представления об окружающем: __________________
- •Самостоятельная речь:
- •Состояние грамматического строя
- •Фонематическое восприятие и различение звуков, состояние фонематического слуха:
- •Состояние общих речевых навыков ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- •Заключение врачей:
- •Логопедическая карта обследования детей при заикании
- •6. Сведения о родителях __________________________________________________________
- •Когда стал сидеть _____________________________________________________________
- •Гуление ______________________________________________________________________
- •Сопряжённая _________________________________________________________________
- •Судороги дыхательного аппарата _______________________________________________
- •Голосового аппарата __________________________________________________________
- •Артикуляторные судороги языка, губ ___________________________________________
Самостоятельная речь:
Звукопроизношение ___________________________________________________________
Воспроизведение слоговой структуры слов ( многосложных), имеются ли пропуски, перестановки звуков, слогов __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Повторение предложений, включающие многосложные слова со сложной слоговой структурой ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составление предолжений по простым и сложным картинкам __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Состояние грамматического строя
Словоизменение: ________________________________________________________________
Род, число, падеж ________________________________________________________________
Словообразование: _______________________________________________________________
Суффиксальный, префиксальный (приставочные глаголы), суффиксально – префиксальный (образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами, прилагательных) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Состояние словаря __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фонематическое восприятие и различение звуков, состояние фонематического слуха:
Дифференциация смешиваемых в произношении звуков (т – д, к –г, ш – с, ж- з, р – л, п – б)
определение наличия звука в слове ( Р – М)
Состояние общих речевых навыков ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение врачей:
окулиста______________________________________________________________________
невропатолога ________________________________________________________________
психиатра ____________________________________________________________________
отоларинголога _______________________________________________________________
Диагноз логопеда: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Коррекционная программа ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________