
- •2.3. Содержание учебного курса
- •Раздел 1. Введение: внешний, «социальный» слой личности.
- •Тема 1.1. Общее представление о понятии «личность».
- •Тема 1.2. Личность как система социальных отношений.
- •Раздел 2. Слой структурных отношений: сумма частей и целостность личности.
- •Тема 2.1. Личность и ее структурное содержание.
- •Тема 2.2. Целостность личности.
- •Раздел 3. Динамический слой личности.
- •Тема 3.1. Личность: становление и формирование.
- •3.2.2. Тематика творческих заданий.
- •3.2.3. Тематика эссе.
- •3.4. Балльно-рейтинговая система
- •Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплины
- •5. Литература
- •5.1. Основная
- •5.2. Дополнительная
3.2.3. Тематика эссе.
Основные этапы индивидуации (по К.Г. Юнгу) в фильме «Мех. Воображаемый портрет Дианы Арбус» (Fur: An Imaginary Portrait of Diane Arbus; 2006, реж. Стивен Шейнберг).
Формирование духовного центра личности в фильме «Мальчик в полосатой пижаме» (The Boy in the Striped Pyjamas; 2008, реж. Марк Херман).
Женские/мужские типы личности в фильме «Блики в золотом глазу» (Reflections in a Golden Eye, 1967, реж. Джон Хьюстон).
Основные идеи бихевиористов в фильме «Изображая жертву» (2006, реж. Кирилл Серебренников).
Идеи Альберта Бандуры в фильме «Забавные игры» (Funny Games U.S.; 2007, реж. Михаэль Ханеке).
Эссе пишутся на отдельных листах формата А4 в объеме 5–6 листов.
3.3. Курсовая работа (примерная тематика).
Курсовая работа по разделу является показателем усвоенного теоретического материала, умения студента работать с научной литературой, анализировать ее, моделировать эксперимент. Курсовая работа носит теоретически-ориентированный характер.
Социальный контекст исследования индивидуальных и типологических различий: будущее дифференциальной психологии.
Творческая личность: психологические особенности, исследования мышления, механизмы защит.
Самооценка: концепции и методы исследования.
Творческие способности: динамика становления и диагностика.
Системный подход в исследовании индивидуальных особенностей личности.
Биогенез и социогенез личности.
3.4. Балльно-рейтинговая система
Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине «Общая психология. Индивидуально-типологические особенности личности», закрываемой семестровой (итоговой) аттестацией, равна 100.
На основе набранных баллов, успеваемость студентов в семестре определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
- «Отлично» – от 86 до 100 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
- «Хорошо» – от 74 до 85 баллов – теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
- «Удовлетворительно» – от 61 до 73 баллов – теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки.
- «Неудовлетворительно» – 60 и менее баллов – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.
Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ.
Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины «Общая психология» в течение 18 недель 4 семестра:
1. |
Посещение занятий (1 балл в неделю) |
до 18 баллов |
2. |
Контрольные мероприятия |
до 18 баллов |
|
Тестирование остаточных знаний |
до 2 баллов |
|
Тесты достижений |
до 7 баллов |
|
Выступление на лабораторных занятиях |
1 выступление – 1 балл (всего до 9 баллов) |
3. |
Выполнение заданий по дисциплине в течение семестра |
до 34 баллов |
|
Написание эссе |
до 10 баллов |
|
Выполнение индивидуального творческого задания |
до 8 баллов |
|
Выполнение группового творческого задания |
до 16 баллов |
5. |
Выполнение дополнительных практико-ориентированных заданий |
до 30 баллов |
|
Участие в студенческой научной конференции |
до 6 баллов |
|
Участие в Интернет-форумах, посвященных проблемам общей психологии и психологии индивидуальных различий |
до 6 баллов |
|
Написание реферата |
до 6 баллов |
|
Курсовая работа |
до 12 баллов |
|
Ответ на экзамене |
до 30 баллов |
|
Итого: |
100 + 30 баллов. |