КАФЕДРА ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

ФАКУЛЬТЕТ СЛАВЯНСКИХ И ГЕРМАНСКИХ ЯЗЫКОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

для обеспечения

контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР)

по учебной дисциплине «Практика устной и письменной речи»

Для специальности

1-02 03 06 Иностранные языки (с указанием языков)

1 -02 03 06-01 Английский язык. Немецкий язык

Тема 14.1-2 «Современный учитель иностранного языка как межкультурный посредник. Требования к современному учителю» (2 часа)

Тема 15.19-20 «Молодежные субкультуры» (2 часа)

Тема 16.25-27 «Компьютер в жизни современного человека» (2часа)

Всего КСР – 6 часов 4 курс, 8 семестр

Материалы подготовлены Н.П. Атовко, преподавателем кафедры теории и практики немецкого языка, А.И.  Митрофановой, преподавателем кафедры теории и практики немецкого языка, м.п.н., О.В. Кулак, преподавателем кафедры теории и практики немецкого языка

Барановичи, 2012

Тема: «Современный учитель иностранного языка как межкультурный посредник. Требования к современному учителю» (2 часа)

I Краткая аннотация

Данные материалы предназначены для студентов 4 курса факультета славянских и германских языков при организации контролируемой самостоятельной работы по теме «Современный учитель иностранного языка как межкультурный посредник. Требования к современному учителю».

Комплекс заданий способствует формированию коммуникативной компетенции специалиста, который должен свободно владеть иностранным языком и успешно решать коммуникативные задачи в основных сферах общения.

Цель темы ─ совершенствование продуктивных речевых навыков по изучаемой теме.

Задачи изучения темы:

- обогащать словарный запас студентов новыми лексическими единицами и идиоматическими выражениями;

- совершенствовать навыки изучающего чтения.

II Тематический план

4 курс, 8 семестр.

III Учебно-методический блок

Übung 1. . Erlernen Sie folgende Wörter und Wortfügungen!

1. der Beruf

2. erfordern

3. die Achtung

4. die Persönlichkeit

5. die Allgemeinbildung

6. ständig

7. sich etwas Akk. aneignen

8. die Vorstellung

9. die Begeisterung

10. etwas Akk. auf j-n Akk. übertragen

11. lebendig

12. unterrichten

13. beobachten

14. die Konsequenz

15. die Geduld

16. die Güte

17. die Warmherzigkeit

18. die Offenheit

19. die Großzügigkeit

20. die Strenge

21. das Einfühlungsvermögen

22. das Fach beherrschen

23. das Allgemeinwissen

24. ausgebildet in Dat. sein

25. fähig sein

26. auf die Kinder einwirken

27. das Bedürfnis nach Dat. wecken

28. anregen zu Dat.

29. schöpferisch

30. die Kreativität

31. entwickeln

32. sich entwickeln

33. die Ursache

34. mangeln nach Dat.

35. Interesse am Dat. haben

36. Die Arbeitsbedingungen

37. Der Arbeitslohn, das Arbeitsgehalt

Übung 2. Bilden Sie die Adjektive von folgenden Substantiven! Übersetzen Sie sie ins Russische und erlernen!

Die Persönlichkeit, die Geduld, die Güte, die Warmherzigkeit, die Offenheit, die Großzügigkeit, die Strenge, die Kreativität, die Fähigkeit

Übung 3. Lesen Sie den Text „Was heißt „Lehrer sein“?“

Was heißt „Lehrer sein"?

Dieser Beruf erfordert Liebe zum Kind und Jugendlichen, Achtung vor seiner Persönlichkeit. Ein Lehrer soll über eine hohe Allgemeinbildung verfügen und ständig bereit sein, sich neue Kenntnisse anzueignen, ein guter Lehrer lernt nie aus.

Ein Lehrer soll:

• konkrete Vorstellungen von seinem Beruf haben,

• für Neues aufgeschlossen sein,

• seine eigene Begeisterung für, z.B. Deutsch, Physik... auf seine Schüler übertragen können,

• seinen Worten auch Taten folgen lassen,

• lebendig unterrichten.

Er muss wissen, dass die Arbeit mit Kindern Liebe, Verständnis, Einsatz-bereitschaft fordert. Der Lehrer wird täglich beobachtet, sein eigenes Leben verläuft wie „unter einer Lupe".

Zu den Hauptcharaktereigenschaften eines Lehrers sollen vor allem Konsequenz, Bereitschaft zu eigenen Entscheidungen, Geduld, Güte, Warmherzigkeit, Offenheit und Großzügigkeit gehören.

Er muss Strenge und Einfühlungsvermögen verbinden können. Er muss sein Fach beherrschen. Er muss auch ohne Buch arbeiten können, über ein gutes Allgemeinwissen verfügen. Der Lehrer muss natürlich perfekt in Methodik und Didaktik ausgebildet sein.

Er soll fähig sein, auf die Kinder einzuwirken und bei ihnen das Bedürfnis nach neuem Wissen zu wecken.

Er soll die jungen Menschen zu schöpferischem Denken anregen, die Kreativität entwickeln, sie möglichst auf das Leben, auf die praktische Arbeit vorbereiten.

Negative Aspekte: Die Ursache für das mangelnde Interesse am Lehrerberuf liegt in seiner geringen Attraktivität, bedingt durch schlechte Arbeitsbedingungen und sein leider noch immer geringes soziales Image, und den sehr niedrigen Arbeitslohn.

Übung 4. Lesen Sie die Aussagen! Steht das im Text (Richtig) oder nicht (Falsch)?

1. Der Lehrer soll ein breites Allgemeinwissen haben. ( )

2. Ein guter Lehrer lernt immer weiter. ( )

3. Der Lehrer soll die Schüler für das Fach begeistern. ( )

4. Er soll die Kinder mit Strenge disziplinieren. ( )

5. Er ist eine Autorität. ( )

6. Der Unterricht soll anschaulich sein. ( )

7. Der Lehrer muss alles wissen. ( )

8. Er soll die individuellen Fähigkeiten im Kind fördern. ( )

9. Ein guter Lehrer kennt das Lehrbuch auswendig. ( )

10. Leider ist der Lehrerberuf nicht sehr angesehen. ( )

11. Das Lehrergehalt ist im Vergleich zu anderen Berufen nicht gering. ( )

Übung 5. Schreiben Sie Wörter mit dem Stamm -lern- und Wörter mit dem Stamm

-lehr- aus dem Wörterbuch aus!

•lern- -lehr-

lernen die Lehrerin, -nen

das Lernen, - die Lehre, -n

lernfähig sein der Lehrerberuf

Übung 6. Finden Sie Antonyme zu folgenden Wörtern! Erlernen Sie sie!

Lieben, achten, bereit, die Geduld, die Güte, gut, Die Offenheit, die Strenge, streng.