- •Учебно-методический комплекс дисциплины «методология и методы организации научного исследования»
- •Рабочая программа дисциплины «методология и методы организации научного исследования»
- •050400 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4. 2. Структура дисциплины.
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины «Самостоятельное изучение модулей» 30ч.
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Проектные задания:
- •Критерии оценки теста:
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет:
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Список авторских методических разработок
- •7.4. Периодические издания
- •Интернет-ресурсы:
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-куоомуникационных технологий
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9 Учебная карта дисциплины
- •2 Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектное задание к модулю 1
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тест рубежного контроля:
- •Критерии оценки теста:
- •2. Модуль № 2. Методы организации и проведения научного исследования
- •2 Содержание модуля.
- •Тема 2 Методология и парадигмы исследования в психологии.
- •Семинарские занятия
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектные задания к модулю 2
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тест рубежного контроля:
- •Критерии оценки теста:
- •3 Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •4 Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
- •5. Глоссарий
4.4. Практические занятия (семинары)
№ ПР |
№ модуля |
Тема |
Кол-во часов |
1 |
1 |
Семинарское занятие 1. Понятие о методологии. Структура методологического знания. |
2 |
2 |
1 |
Семинарское занятие 2. Философско-методологические основания науки |
2 |
3 |
1 |
Семинарское занятие 3. Кризис в психологии |
2 |
4 |
1 |
Семинарское занятие 4. Категории современной психологии |
2 |
5 |
1 |
Семинарское занятие 5. Принципы современной психологии |
2 |
6 |
1 |
Семинарское занятие 6 Закономерности развития научного психологического знания |
2 |
7 |
2 |
Семинарское занятие 7. Методология и парадигмы исследования в психологии |
2 |
8 |
2 |
Семинарское занятие 8. Идеи парадигмы, научных революций и «нормальной науки» в концепции Т.Куна. |
2 |
9 |
2 |
Семинарское занятие 9. Методы объяснительной психологии |
2 |
10 |
2 |
Семинарское занятие 10. Методы описательной психологии |
2 |
11 |
2 |
Семинарское занятие 11. Методы практической психологии, или психологической практики |
2 |
12 |
2 |
Семинарское занятие 12. Психологическое исследование |
2 |
4.5. Курсовой проект (примерный перечень тем)
4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины «Самостоятельное изучение модулей» 30ч.
№ модуля |
Темы, выносимые на самостоятельное изучение |
Кол-во часов |
1 |
Тема 1. Понятие метода. Понятие предмета и объекта исследования. Тема 2. Виды и уровни методологических знаний. |
7 7 |
2 |
Тема 3. Парадигмы исследования в психологии. Тема 4. Типология методов психологического исследования. |
7 7 |
5 Образовательные технологии
Образовательные технологии: компетентностно-ориентированное обучение, модульная технология, система зачетных единиц (кредитов), балльно-рейтинговая система оценки результатов.
Информационные технологии: мультимедийное обучение (презентации), информационные системы (Цифровой кампус, ИИК, электронные библиотечные каталоги), сетевое компьютерное тестирование уровня освоения дисциплины, дистанционные образовательные технологии (консультация индивидуальная (off-line).
При проведении занятий используются инновационные методы обучения, активные и интерактивные формы занятий (проблемная лекция, разбор конкретных ситуаций, проектные задания, метод малых групп) в сочетании с внеаудиторной работой.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 30% аудиторных занятий.
Семестр |
Вид занятий (Л, ПР) |
Используемые интерактивные технологии |
Кол-во часов |
10 |
Л |
проблемная лекция, дискуссия |
1 |
10 |
ПР |
дискуссия по заданным вопросов, групповой анализ конкретных ситуаций, обсуждение выполненных проектных заданий и эссе |
7 |
Итого: |
|
8 |
|