
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «методология и методы организации научного исследования»
- •Рабочая программа дисциплины «методология и методы организации научного исследования»
- •050400 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп магистратуры
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4. 2. Структура дисциплины.
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины «Самостоятельное изучение модулей» 30ч.
- •5 Образовательные технологии
- •6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Проектные задания:
- •Критерии оценки теста:
- •Перечень вопросов, выносимых на зачет:
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Список авторских методических разработок
- •7.4. Периодические издания
- •Интернет-ресурсы:
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-куоомуникационных технологий
- •8 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9 Учебная карта дисциплины
- •2 Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектное задание к модулю 1
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тест рубежного контроля:
- •Критерии оценки теста:
- •2. Модуль № 2. Методы организации и проведения научного исследования
- •2 Содержание модуля.
- •Тема 2 Методология и парадигмы исследования в психологии.
- •Семинарские занятия
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Проектные задания к модулю 2
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1. Тест рубежного контроля:
- •Критерии оценки теста:
- •3 Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
- •4 Методические рекомендации по подготовке к семинарским, практическим и лабораторным занятиям
- •5. Глоссарий
4. Формы рубежного контроля
4.1. Тест рубежного контроля:
Назначение теста: итоговый контроль знаний по изучению второго модуля. Количество вариантов теста: 2. Количество тестовых заданий в каждом варианте: от8 до 10. Продолжительность тестирования: 30 мин.
1. Психологическое исследование, например, курсовая работа или диссертация, включает в себя:
а) теоретическое и эмпирическое исследование;
б) обязательным является только эмпирическое исследование;
в) обязательную разработку методики.
2. Человек:
а) может быть объектом исследования;
б) не может быть объектом исследования.
3. ________________ – это некоторое предположение в объяснении причин изучаемых явлений и закономерностей; ожидаемый результат, который необязательно подтвердится в исследовании.
4. Формулировка проблемы предполагает:
а) обнаружение противоречия;
б) обнаружение неизвестного;
в) обнаружение исследователя.
5. Что включает в себя постановочная часть исследования?
6. Определите соответствие содержания задаче:
А) теоретическая задача 1. разработка методики
Б) методическая задача 2. разработка концепции
В) эмпирическая задача 3. получение фактов
7. Актуальность исследования может быть:
А) теоретической;
Б) диагностическая;
В) практической.
8. Гипотеза – это …
а) предположение;
б) утверждение;
в) сомнение.
9. Гипотеза может быть:
А) общей;
Б) частной;
В) рабочей.
10. Цель – это…
а) психологические рекомендации;
б) ожидаемый результат исследования;
в) область исследования.
11. Границы поиска исследования определяются:
а) целью;
б) предметом;
в) методом.
12. Какое понятие конкретизирует другое?
а) объект конкретизирует предмет;
б) предмет конкретизирует объект.
13. Определите последовательность: от более широкого к конкретному понятию:
а) __ гипотеза;
б) __ идея;
в) __ замысел.
14. Определите, какие из формулировок тем исследования являются корректными?
а) «Психология доверия»;
б) «Особенности самопрезентации пользователей социальных сайтов сети Интернет»;
в) «Взаимосвязь жизненного и профессионального самоопределения у разных социальных групп»;
г) «К проблеме агрессивной личности в психологии»;
д) «Воспитание трудных и талантливых детей».
15. Гипотеза о причинно-следственной связи между явлениями называется:
А) теоретической гипотезой;
Б) каузальной гипотезой;
В) ad-hoc гипотеза
16. Любое научное исследование начинается с:
А) гипотезы;
Б) проблемы;
В) стратегии научного исследования.
17. ___________ - часть реальности, на которую направлен научный поиск.
18. ___________- сторона или аспект объекта, который «непосредственно» высвечивается в объекте через призму проблемы.
19. Научная новизна исследования предполагает:
А) разработку методики;
Б) применение психодиагностического инструментария;
В) обнаружение перспектив исследования.
20. Определите последовательность разделов исследовательской работы (от первого к последнему):
А) __ эмпирическая глава;
Б) __ введение;
В) __ заключение;
Г) __ приложения;
Д) __ теоретическая глава;
Е) __ литература.
Ключи:
А,
А
Гипотеза
А
Цели, задачи, объект, предмет и пр.
А – 2, б – 1, в – 3.
А, в
А
А, б,в
Б
Б
Б
А – 3, б – 1, в – 2
Б, в
Б
Б
Объект
Предмет
А
А – 3, б – 1, в – 4, г – 6, д – 2, е - 5