Критерии оценки теста:

90 % правильных ответов - оценка 5

75 – 89 % правильных ответов – оценка 4

50 – 74 % правильных ответов – оценка 3

2. Модуль № 2. Методы организации и проведения научного исследования

Комплексная цель: изучение основных парадигм в психологии, определение различных видов методов, формирование представлений и навыков организации и проведения психологического исследования.

2 Содержание модуля.

Тема 2 Методология и парадигмы исследования в психологии.

Цель: сформировать у магистрантов представления о методах исследования в психологии.

Рекомендуемая литература:

Литература, представленная на факультете

1. Асмолов А.Г. по ту сторону сознания: Методологические проблемы неклассической психологии. – М.: Смысл, 2002.

2. Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

3. Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

4. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч. в 6-ти томах. – М., 1982-84. Т. 1, с. 291-436.

5. Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

6. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

7. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

8. Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.

№	Форма текущего контроля	Критерии оценки	Описание критерия
	Собеседование и дискуссия	- полнота ответа; - правильность ответа.	2 балла – полный и правильный ответ; 1 балл – не полный и правильный ответ; 0,5 баллов - неполный ответ с неточностями; 0 баллов – полное отсутствие знаний по данной теме или не участие в работе на занятии.

Семинарские занятия

Семинарское занятие 7. Методология и парадигмы исследования в психологии

1. Краткие биографические справки: В. Дильтей, Э. Шпрангер, В. Штерн.

2. В. Дильтей «Мысли об описательной и расчленяющей психологии», 1894; «Описательная психология», 1924; «Понимающая психология».

3. Э. Шпрангер «Два вида психологии».

4. В. Штерн «Персоналистическая психология».

Литература:

Учебники на кафедре и факультете:

• Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

• Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

• Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

• Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.

Семинарское занятие 8. Идеи парадигмы, научных революций и «нормальной науки» в концепции Т.Куна.

1. Краткая биографическая справка: Т. Кун

2. Понятие «парадигма», «научная революция», «научное сообщество», «дисциплинарная матрица» у Т. Куна.

3. Развитие научного знания: кумулятивное и революционное

4. Характеристика науки по Т. Куну в период «нормальной науки» и в период научных революций

5. Причины возникновения научной революции.

6. Критика концепции «научных революций» Т. Куна.

7. Т. Кун «Структура научной революции».

Литература:

Учебники на кафедре и факультете:

• Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

• Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

• Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

• Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.

Семинарское занятие 9. Методы объяснительной психологии

1. Наблюдение, достоинства и недостатки.

2. Программа исследования личности А.Ф. Лазурского. «Общая и экспериментальная психология», 1912.

3. Эксперимент. Три вида эксперимента: лабораторный, естественный, формирующий.

4. Использование естественного и формирующего эксперимента в педагогической практике.

5. Тестирование. Нормы, стандарты и шкалы теста.

6. Опрос: анкетирование и беседа.

7. Анализ продуктов деятельности.

Литература:

Учебники на кафедре и факультете:

• Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

• Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

• Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

• Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.

Семинарское занятие 10. Методы описательной психологии

1. Интроспекция и самоотчет.

2. Эмпатическое слушание.

3. Беседа как диалог.

4. Биографический метод.

5. Герменевтика.

Литература:

Учебники на кафедре и факультете:

• Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

• Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

• Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

• Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.

Семинарское занятие 11. Методы практической психологии, или психологической практики

1. Понятие тренинга. Классификация тренингов в практической психологии.

2. Возможности применения арт-терапии в психолого-педагогическом процессе.

3. Возможности применения практической психологии в работе с воспитателями и учителями.

4. Сферы применения практической психологии: медицина, образование, армия и пр.

5. Специализация практического психолога по направлениям (гештальтпсихология, арт-терапия и пр.) и проблематике (работа с семьей, коучинг и пр.).

Литература:

Учебники на кафедре и факультете:

• Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

• Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

• Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

• Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.

Семинарское занятие 12. Психологическое исследование.

1. Структура психологического исследования.

2. Постановочная часть исследования.

3. Теоретическое исследование.

4. Эмпирическое исследование.

Литература:

Учебники на кафедре и факультете:

• Белоусова А.К. Методологические основы психологии. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. – 57 с.

• Берулава, Г.А. Методологические основы деятельности практического пси­холога: Учеб. пос. — М.: Высшая школа, 2003.

• Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психоло­гии. М.: МГППУ; Смысл, 2003.

• Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. Завед. М.: Издат. Центр «Академия», 2001.

• Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб.: Питер, 2006.

• Юревич А.В. Психология и методология. Издательство «Институт психологии РАН». – Москва, 2005.